2022年三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)

1、課題：居家生活講安全 教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟悉居家生活安全的重要性,增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感 2、初步明白一些居家生活的安全常識(shí) 3、在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)才能 教學(xué)重點(diǎn)：在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)才能 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感 教學(xué)預(yù)備：1、相關(guān)內(nèi)容的圖像資料 2、搜集家庭生活中防火、防盜等方面的案例和小常識(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們知道校內(nèi)里要留意安全,我們每天除了在學(xué)校生活, 仍要在家庭里生活,居家生活也要講安全（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課師：居家生活也有很多安全隱患,我們不但要防患, 仍要學(xué)會(huì)發(fā)生意外時(shí)的處理方法,只有這樣,

2、才能有備無患；師：讀書上的事例, 再結(jié)合自己家的情形, 想一想為什么居家生活也 要講安全？讀事例 小組爭(zhēng)論 總結(jié)發(fā)言 出示學(xué)習(xí)卡 師：家庭生活安全你知道哪些,和同學(xué)溝通一下溝通自己知道的或搜集到的安全常識(shí) 師：居家生活除去防火,仍要防盜,假如沒有防盜常識(shí),就會(huì)遭受損 失,看一個(gè)事例；所以我們要有防范意識(shí),假如遇到下面的情形,你 會(huì)怎么做？聽老師講事例 展現(xiàn)情境 小組爭(zhēng)論、排練 模擬表演 師；現(xiàn)在家用電器很多, 所以防觸電也很重要, 讀讀書上防觸電的方 法；讀書上的資料 爭(zhēng)論一下,你一個(gè)人在家,突然停電該怎么辦？小組爭(zhēng)論 總結(jié)發(fā)言活動(dòng)二 把好“ 并從口入” 關(guān) 師：居家生活離不開吃,俗語(yǔ)說：并從

3、口入,你的家是怎樣防止食物 中毒的？為什么這樣做？溝通 師：看一個(gè)事例,看看你從中受到的啟示 讀書上的事例,把對(duì)自己的啟示填在書上 溝通 出示學(xué)習(xí)卡 師：通過上面的學(xué)習(xí), 我們聯(lián)想到生活中的很多現(xiàn)象,我們一起爭(zhēng)論 其中的道理吧！說自己家的一些現(xiàn)象 集體爭(zhēng)論活動(dòng)三 養(yǎng)成“ 防患” 好習(xí)慣師：居家生活安全隱患雖然很多,患的好習(xí)慣,就能安全地生活；出示學(xué)習(xí)卡但我們不要懼怕, 假如我們養(yǎng)成防師；你家在居家安全方面有什么好體會(huì),向同學(xué)們介紹一下, 體會(huì)養(yǎng) 成防患的習(xí)慣有什么好處？介紹自己居家安全的體會(huì) 小組爭(zhēng)論 總結(jié)發(fā)言 布置實(shí)踐的作業(yè) 板書：居家生活講安全 家里存在的安全隱患：怎樣預(yù)防： . . 課后

4、小結(jié)：通過學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诜阑稹⒎辣I、防觸電、防食物中毒等 方面增強(qiáng)了防患和自護(hù)才能, 增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感； 通過自己 搜集的資料,懂得深刻,達(dá)到了教學(xué)要求；課題：我愛我家 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查,拜訪,明白家庭成員的情形,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的喜愛 和為愛護(hù)家庭所付出的辛苦；2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培育測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)才能,通紅司 感受參加家庭活動(dòng)的樂趣；3、細(xì)心觀看生活,積極動(dòng)腦,進(jìn)行小創(chuàng)造和小制造,錘煉動(dòng)手才能；4、增進(jìn)喜愛家庭和家人的情感,增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡快的家庭氛圍的愿望；教學(xué)重難點(diǎn)：1、明白家庭成員的情形,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的喜愛和為愛護(hù)家庭所付 出的辛苦；2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步

5、培育測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)才能,通紅司 感受參加家庭活動(dòng)的樂趣；教具預(yù)備：掛圖、照片、家庭房間圖；教學(xué)過程：活動(dòng)一 家人檔案冊(cè) 生 1:10 歲生日時(shí) , 我看到了爸爸媽媽為我儲(chǔ)存的從誕生到現(xiàn)在的成 長(zhǎng)記錄；生 2: 我家里也有 , 我想仿照著做一本家人檔案冊(cè) ,為家里的每個(gè) 人建立一份檔案；1、確定內(nèi)容；師: 召集你們的家人開一次爭(zhēng)論會(huì) 出示看法單；, 征求他們的看法；師：請(qǐng)小組爭(zhēng)論一下,該確定什么內(nèi)容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？同學(xué)爭(zhēng)論收集信息的方法；、回憶家庭生活；同學(xué)發(fā)言；、明白家人和自己；同學(xué)發(fā)言；師：對(duì)一些沒法觀看到的事,你預(yù)備怎么辦？同學(xué)回答；、制作檔案冊(cè)；師：你預(yù)備怎樣制作檔案冊(cè)呢

6、？生 1：我依據(jù)家人的不同性格,為他們畫特色像；生 2：我為家人檔案冊(cè)設(shè)計(jì)了封面；、填寫第頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 布置我們的家 師：新年你們有沒有購(gòu)買什么新的家庭擺設(shè)品呢？生 1：有,我家新買了餐桌；生 2：我家新買了一套家具；師：好呀,那每位同學(xué)可以重新布置一下房間,讓自己的家更舒服；、看看問問；師：每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察,不錯(cuò)的地方；記錄下感到不中意和認(rèn)為師：仍要詢問一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法；同學(xué)發(fā)言；、我的布置方案；師：你預(yù)備怎樣布置？說說你的方案,可以畫出你的布置；同學(xué)發(fā)言,展現(xiàn)簡(jiǎn)易的布置圖；師：你的父母親對(duì)你的布置方案有什么看法？同學(xué)發(fā)言；、量量畫畫；師：和家人認(rèn)真

7、測(cè)量一下家具、房間等的大小,并記錄在書本第 10 頁(yè)的表格上；同學(xué)反饋；展現(xiàn)布置圖；、動(dòng)手布置；師：請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手方案,確定每個(gè)人的任務(wù)；同學(xué)相互爭(zhēng)論,反饋；、填寫第 11 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 家庭生活小幫手 生 1：隔壁的小淘創(chuàng)造了放火安全蚊香盒,可以防止蚊香不當(dāng)心被踢 倒燒壞地板；生 2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問題呢？、發(fā)覺問題；師: 家人在生活中會(huì)遇到哪些不便利 . 同學(xué)發(fā)言；師：你想解決什么問題？同學(xué)發(fā)言；、找緣由；師：衣架簡(jiǎn)單被風(fēng)吹走,怎么辦？師：我們先來找找緣由, 可以通過觀看、 試驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法,找出問題產(chǎn)生的緣由；同學(xué)小組爭(zhēng)論,全班匯報(bào)；、設(shè)計(jì)與制作；師：針對(duì)問

8、題產(chǎn)生的緣由,怎么辦？同學(xué)小組爭(zhēng)論,發(fā)言；、介紹自己的創(chuàng)造；師：請(qǐng)你來說說小組的創(chuàng)造,并填寫書本第 同學(xué)發(fā)言,填寫說明書；、填寫第 21 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；14 頁(yè)的說明書；課題：關(guān)注身邊的垃圾 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害；2、培育探究愛好,錘煉個(gè)人探究才能,把握查找資料、做調(diào)查等探 究方法；3、培育喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺削減垃圾產(chǎn)生的數(shù)量,從 而削減自然資源的耗費(fèi),促進(jìn)自然資源的合理利用；4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),能與同伴友好協(xié)作,開展活動(dòng)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害；2、培育喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺削減垃圾產(chǎn)生的數(shù)量,從 而削減自然資源的耗費(fèi)

9、,促進(jìn)自然資源的合理利用；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動(dòng)一 偵察家庭垃圾 生：每天出門時(shí), 我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋；垃圾袋里到底有什 么？讓我做一次小偵探,來查查看；、明確偵察目的；師：誰來說說這次偵察的目的是什么？同學(xué)發(fā)言；、制定偵察方案；師：制定一下你的偵察方案；填寫書本第 29 頁(yè)的垃圾偵察方案；、開展偵察行動(dòng)；生 1：家里人很支持我；大家看這是我家一周垃圾情形表；生 2：我仍發(fā)覺了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣；、我的呼吁；師：看到這些,你們有什么想對(duì)家人說的話嗎？同學(xué)發(fā)言；、填寫第 31 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 校內(nèi)分類垃圾箱 生 1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹,可以分類投放垃圾；生 2：

10、要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱,大家就不會(huì)把廢電池、飲 料罐任憑亂丟了；、調(diào)查校內(nèi)垃圾箱；師：讓我們一起來調(diào)查一下校內(nèi)里的垃圾箱；寫好調(diào)查記錄；、分析校內(nèi)垃圾；師：整理調(diào)查記錄后,你們有身發(fā)覺？同學(xué)發(fā)言；、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路；師：分類垃圾箱你們預(yù)備怎么設(shè)計(jì)？師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么外形？多大？同學(xué)小組爭(zhēng)論后發(fā)言；、完成設(shè)計(jì)圖；小組分組畫分類垃圾箱的草圖,全班展現(xiàn)；、填寫第 35 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 垃圾流浪記 、編故事；全班擬訂故事大意；、分析角色特點(diǎn)；定出主要人物和其他人物；、故事分幕；、設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作；、填寫第 39 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；課題：歡快卡通地帶 教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試揣摩、分析喜愛的卡通形

11、象外形和性格特點(diǎn),進(jìn)行仿照、演 繹；2、充分感受生活,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,展現(xiàn)自己對(duì)卡通的喜愛,感受動(dòng) 手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣；3、能針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和摸索,增強(qiáng)問題解 決才能和決策才能；4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄；教學(xué)重難點(diǎn)：1、嘗試揣摩、分析喜愛的卡通形象外形和性格特點(diǎn),進(jìn)行仿照、演 繹；2、充分感受生活,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,展現(xiàn)自己對(duì)卡通的喜愛,感受動(dòng) 手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣；教具預(yù)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙；教學(xué)過程：活動(dòng)一 猜猜我是誰 生 1：下周的卡通明星仿照賽上,要讓同學(xué)們一下就能猜出我仿照的 是誰；生 2：別忘了,通過你的表演仍要讓大家熟悉這位卡通明

12、星的一個(gè)特 點(diǎn)呢！、選定要仿照的卡通人物；師：你想要仿照哪位卡通明星呢？同學(xué)發(fā)言；、分析卡通人物的特點(diǎn)；師：多讀讀他的故事,對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的明白；同學(xué)活動(dòng),明白他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)；、表演前的預(yù)備；師：每位同學(xué)做好表演前的預(yù)備；同學(xué)活動(dòng),熟記情節(jié),練習(xí)表演；、登臺(tái)亮相；開展仿照競(jìng)賽；、填寫第 47 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 卡通形象橫空出世 師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱,并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象；、學(xué)一學(xué)；師：爭(zhēng)論一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？同學(xué)發(fā)言；、想造型；師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？小隊(duì)爭(zhēng)論,擬定自己的造型；、畫一畫；小隊(duì)活動(dòng),分工合作畫卡通形象；、填寫第 51

13、頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來咪 生 1：我發(fā)覺很多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通；生 2：是啊,哪里仍能找到各種卡通形象呢？、爭(zhēng)論去哪里調(diào)查；師：小組爭(zhēng)論一下,自己曾在哪里見到過卡通？小組爭(zhēng)論,發(fā)言；分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查；、開展調(diào)查行動(dòng)；每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查方案,分頭進(jìn)行調(diào)查；、整理調(diào)查結(jié)果；小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理；、作總結(jié)；每組派同學(xué)發(fā)言,總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果；、填寫第 55 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；課題：漫游石頭王國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉各種各樣的石頭,能說出它們的名稱、特點(diǎn),并進(jìn)行合理的 創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、通過訪談、查資料、觀看等方式,明白各種石頭的作用；3、綜合考慮多方面因素,完

14、成校內(nèi)設(shè)施設(shè)計(jì)；4、培育整理資料、口頭表達(dá)和組織才能；教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉各種各樣的石頭,能說出它們的名稱、特點(diǎn),并進(jìn)行合理的 創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、通過訪談、查資料、觀看等方式,明白各種石頭的作用；教具預(yù)備：掛圖、各種各樣的石頭；教學(xué)過程：活動(dòng)一 玩石頭 師：我們班要舉辦一次石藝展, 期望大家能發(fā)揮想象力, 創(chuàng)作出特殊 的作品；、找石頭；師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？同學(xué)發(fā)言；、想創(chuàng)意；師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合,同學(xué)說說自己的創(chuàng)意；、動(dòng)手做；動(dòng)手制作；、展現(xiàn)；讓同學(xué)在班級(jí)里展現(xiàn)自己的作品；、填寫第 62 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 健康護(hù)航員卵石路找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)；師：聽說常走卵石路

15、有助健康, 不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路,大家就 能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！、明白如何鋪卵石路；師：該怎樣鋪卵石路呢？同學(xué)發(fā)言,通過各種途徑找到答案；、考察學(xué)校；師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？同學(xué)爭(zhēng)論；、拿出設(shè)計(jì)；師：小組爭(zhēng)論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖；同學(xué)在小組中反復(fù)爭(zhēng)論和修改,展現(xiàn)各自的卵石路設(shè)計(jì)圖；、提交方案；師：在提交方案時(shí),你們應(yīng)當(dāng)寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由；同學(xué)發(fā)言；、填寫第 66 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 成果溝通會(huì) 師：真快,“ 漫游石頭王國(guó)” 主題探究活動(dòng)要終止了,立刻要開成果 溝通會(huì)了,你們預(yù)備好了嗎？、想想溝通什么；師：你們想溝通什么？同學(xué)分組爭(zhēng)論；、分工與合作；師：小組分工合作,預(yù)備各自

16、的成果溝通,請(qǐng)組長(zhǎng)做好支配；、溝通匯報(bào)；班級(jí)開展成果溝通會(huì),小組派代表匯報(bào)；、填寫第 70 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；課題：干枯的大地沙漠 教學(xué)目標(biāo)：1、明白沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本事、人類在沙漠中的活動(dòng)等 相關(guān)學(xué)問；2、通過模擬活動(dòng),嘗試通過觀看、比較、試驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的 明白；3、把握收集、儲(chǔ)存資料的才能；在此基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)整理資料,并有 條理地進(jìn)行表達(dá)；4、熟悉到環(huán)境愛護(hù)的重要性,增強(qiáng)改造沙漠、愛護(hù)四周環(huán)境的情感 和意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)多途徑查找資料,并對(duì)找到的資料進(jìn)行挑選,完成手冊(cè)的編 排設(shè)計(jì)；2、熟悉適合做染料的植物,并通過實(shí)踐操作,把握染色的訣竅；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動(dòng)一 校

17、內(nèi)植物導(dǎo)覽手冊(cè) 師：我們的校內(nèi)里到底有哪些植物？生：假如做一本導(dǎo)覽手冊(cè), 就能讓大家對(duì)校內(nèi)里的植物明白得多一些；、想一想；師：校內(nèi)植物導(dǎo)覽手冊(cè)中,放些什么內(nèi)容呢？同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言；、考察校內(nèi)植物；師：考察校內(nèi)植物,你們預(yù)備怎么做？同學(xué)制定方案及方案；、預(yù)備手冊(cè)內(nèi)容；師：我們可以對(duì)考察資料進(jìn)行整理,仍可以補(bǔ)充查找一些資料；同學(xué)活動(dòng)；、制作導(dǎo)覽手冊(cè)；同學(xué)活動(dòng),制作導(dǎo)覽手冊(cè)；、填寫第 77 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 苔蘚喜愛在哪里生長(zhǎng) 生 1：我發(fā)覺苔蘚總是長(zhǎng)在墻角太陽(yáng)照不到的地方,是不是它不喜愛 陽(yáng)光？生 2：我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“ 家”、我們的猜想；師：你們?cè)谀男┑胤揭娺^苔蘚呢？同學(xué)發(fā)言；,看看它在哪里

18、長(zhǎng)得好；師：我們一起來猜想一下苔蘚喜愛的生長(zhǎng)環(huán)境；、確定試驗(yàn)方法；師：怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？師：好,我們一起來做做試驗(yàn)；同學(xué)活動(dòng)；、觀看與對(duì)比；把各自的試驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀看與對(duì)比；、試驗(yàn)結(jié)論；師：依據(jù)觀看記錄,你們得出了什么結(jié)論？同學(xué)發(fā)言；、填寫第 81 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 七彩染坊 生 1：據(jù)說在古代,人們是采集各種植物來制成染料的；生 2：真的嗎？我們也來試一試,看看能不能染出美麗的顏色；、收集資料；師：哪些植物適合用來做染料？同學(xué)發(fā)言,并收集原料；、制作染料；讓同學(xué)看書第 83 頁(yè)的制作過程；同學(xué)活動(dòng)；、染一染；同學(xué)活動(dòng),染一染布料和毛線；、比一比；把各自的染色作品帶到班上來,溝通各自的

19、染色體會(huì)；、填寫第 85 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；課題：植物園里樂陶陶教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)多途徑查找資料,并對(duì)找到的資料進(jìn)行挑選,完成手冊(cè)的編 排設(shè)計(jì)；2、嘗試自行設(shè)計(jì)試驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想；3、熟悉適合做染料的植物,并通過實(shí)踐操作,把握染色的訣竅；4、具有良好的合作意識(shí),能為小組活動(dòng)出謀劃策,虛心接受合作伙 伴提出的看法和建議；教學(xué)重難點(diǎn)：1、明白沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本事、人類在沙漠中的活動(dòng)等 相關(guān)學(xué)問；2、通過模擬活動(dòng),嘗試通過觀看、比較、試驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的 明白；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動(dòng)一 沙漠動(dòng)物的本事 生 1：為什么駱駝、沙狐等動(dòng)物能悠閑地生活在干旱的沙漠中,而許 多動(dòng)物卻不能呢？生

20、 2：我也很古怪,不知道它們有什么生存法寶,我們?nèi)フ艺疫@方面 的資料吧！、說說找找；師：沙漠里有什么動(dòng)物？它們有什么特殊的生存本事？同學(xué)查找資料,匯報(bào)；、整理資料；對(duì)找到的資料進(jìn)行整理；、作總結(jié)；對(duì)資料進(jìn)行總結(jié),制作成表格；、填寫第 87 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 在沙漠中怎樣穿著更好 生 1：沙漠里又干又熱,為什么電視上沙漠居民們?nèi)源┲L(zhǎng)衫長(zhǎng)袍 呢？生 2：是呀,穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗(yàn)一回就知道了；、初步明白；師：沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)？同學(xué)發(fā)言；、我們的體驗(yàn)方案；同學(xué)制定體驗(yàn)方案,填寫書第 89 頁(yè)的表格；、親身體驗(yàn)；同學(xué)親身體驗(yàn)活動(dòng)；、查查緣由；師：你能說說是什么緣由嗎？同學(xué)

21、發(fā)言；、填寫第 91 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)三 土地沙漠化 生 1：我過國(guó)是世界上沙漠化災(zāi)難最嚴(yán)峻的國(guó)家之一,可是仍有很多 人沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)峻性；生 2：6 月 17 日是“ 世界防治荒漠化和干旱日”發(fā)給同學(xué)們,做一次環(huán)保宣揚(yáng)吧！、確定小報(bào)的內(nèi)容；師：小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢？同學(xué)發(fā)言；、采集相關(guān)素材；,我們做些科普小報(bào)讓同學(xué)收集相關(guān)的資料；、學(xué)一學(xué)；師：大家看看從常見的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)；同學(xué)發(fā)言；、制作小報(bào)；同學(xué)制作小報(bào)活動(dòng)；、填寫第 95 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；課題：家庭生活中的清潔用品 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查,初步明白常用家庭清潔用品的種類 和用途；2、通過對(duì)比試驗(yàn),發(fā)覺更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟,樹立認(rèn)真、 認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度, 提高發(fā)覺問題的才能和說明、 運(yùn)用探究 成果的才能；3、通過對(duì)超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查,明白和宣揚(yáng)家鄉(xiāng)企業(yè) 生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品, 提高調(diào)查和分析才能, 產(chǎn)生關(guān)愛他人、 關(guān)愛社 會(huì)、喜愛家鄉(xiāng)的情感；4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的溝通,同時(shí)與同伴共享信息,感受合 作與溝通的歡快；教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查,初步明白常用家庭清潔用品的種類 和用途；2、通過對(duì)比試驗(yàn),發(fā)覺更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟,樹立認(rèn)真、 認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度, 提高發(fā)覺問題的才能和說明、