2022年三年級(jí)數(shù)上冊(cè)第六單元姜瑞香教案

1、第六單元備課【教學(xué)內(nèi)容】神奇的變化 -分?jǐn)?shù)的初步熟悉【教材分析】本單元教材是在同學(xué)把握一些整數(shù)學(xué)問在基 礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步熟悉的； 從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù) 概念的一次擴(kuò)展； 無(wú)論在意義、 讀寫方法以及運(yùn)算 本單 方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異；因此,元一開頭就通過(guò)同學(xué)感愛好的人體結(jié)構(gòu)變化圖,引 發(fā)同學(xué)的好廳心和探究欲望； 生在關(guān)注自身成長(zhǎng)變 化的同時(shí), 感知分?jǐn)?shù)的意義, 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知 識(shí)打好基礎(chǔ)；【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合詳細(xì)情境,知道分?jǐn)?shù)的意義,能正確 地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)； 知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；在詳細(xì)情境中,會(huì)比較簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的大小；2、在解決實(shí)際問題的過(guò)程中,會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的 同分母分?jǐn)?shù)加、

2、減法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密 聯(lián)系；3、在初步熟悉分?jǐn)?shù)的同時(shí),明白人成長(zhǎng)發(fā)育 過(guò)程中的有關(guān)學(xué)問,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；【教學(xué)重點(diǎn)】知道分?jǐn)?shù)的意義和比較簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的大小；【教學(xué)難點(diǎn)】分子是 1 的分?jǐn)?shù)大小的比較；信息窗一 -神奇的變化【課 型】 新授課【課 題】分?jǐn)?shù)的初步熟悉【教學(xué)目標(biāo) 】1、熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾 2、進(jìn)一步培育同學(xué)的空間想象力及動(dòng)手操作 才能3、滲透數(shù)學(xué)學(xué)問來(lái)源于生活實(shí)際的思想,培 養(yǎng)同學(xué)初步的創(chuàng)新意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn) 】知道分?jǐn)?shù)的意義【教學(xué)難點(diǎn) 】熟悉身邊的分?jǐn)?shù)【教學(xué)過(guò)程 】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 ；40 5= 10 5= 20 4= 30 6= 二、引入課題,揭示目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)

3、情境,預(yù)習(xí)展現(xiàn)出示情境圖,胎兒時(shí)期頭長(zhǎng)占整個(gè)身長(zhǎng)的多少？（出示課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾；三、嘗試訓(xùn)練（一）獨(dú)立摸索,自主嘗試 師出示自學(xué)指導(dǎo)：1、一半怎樣表示？ 2 分之一是什么意思？2、成年人的頭長(zhǎng)占整個(gè)身長(zhǎng)的多少？3、成年人上身的長(zhǎng)約占整個(gè)身長(zhǎng)的多少？4、八分之三是什么意思？5、成年人的上身長(zhǎng)仍是下身長(zhǎng)？（小組溝通）（二）合作探究,統(tǒng)一結(jié)論（三）匯報(bào)溝通,點(diǎn)撥歸納1、一半用二分之一表示,讀作二分之一；把一個(gè)平均分成兩份,一份就是它的二分之一； 2、像1 、21 、41 、83 等這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)；8四、鞏固練習(xí)11、嬰兒、成人的頭長(zhǎng)也能用2表示嗎？用紙條折一折

4、,涂一涂,表示一下；2、指出頭長(zhǎng)在哪兒？可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？成人呢？3、自主練習(xí) 1、5 題 五、課堂總結(jié)六、布置作業(yè) 自主練習(xí)第 2、3 題 七、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的初步熟悉1、一半用二分之一表示,讀作二分之一；2、把一個(gè)平均分成兩份,一份就是它的二分之一；3、像1 、21 、41 、83 等這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)；81分子 分?jǐn)?shù)線4- 分母【課后反思】信息窗一 -神奇的變化【課 型】 練習(xí)課【課 題】分?jǐn)?shù)的初步熟悉【教學(xué)目標(biāo) 】1、熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾；2、進(jìn)一步培育同學(xué)的空間想象力及動(dòng)手操作 才能3、滲透數(shù)學(xué)學(xué)問來(lái)源于生活實(shí)際的思想,培 養(yǎng)同學(xué)初步的創(chuàng)新意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn) 】知道分?jǐn)?shù)的意

5、義；【教學(xué)難點(diǎn) 】熟悉身邊的分?jǐn)?shù)；【教學(xué)過(guò)程 】一、練習(xí)引入 1、二分之一是什么意思？2、八分之三是什么意思？你能在這條線段上表示一下嗎？二、基本練習(xí) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾； 1、自主練習(xí)第 2 題看分?jǐn)?shù),涂顏色；第3 題火眼金晴辨對(duì)錯(cuò)； 第 4 題先寫出涂包部分所表示的 分?jǐn)?shù),再比較大??；三、綜合練習(xí) 1、第 5 題是一道練習(xí)分?jǐn)?shù)寫法的題目； 練習(xí)時(shí),第一讓同學(xué)讀一讀供應(yīng)的資料, 再把相關(guān)分?jǐn)?shù)寫下 來(lái)；練習(xí)后,可以讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意 義,仍可以讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)洲的面積大,鞏固比較 分?jǐn)?shù)大小的學(xué)問；2、拓展提高 第 6 題,是道看圖填分?jǐn)?shù)的題目；練習(xí)時(shí),首

6、先讓同學(xué)明白一大杯果汁可以倒出相等的 5 小杯 是什么意思,然后獨(dú)立填寫；第 7 題是一個(gè)鞏固分?jǐn)?shù)意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)；由于 教材只提高供了一種活動(dòng)形式, 所以練習(xí)的內(nèi)容不要只局限于課本的幾個(gè)分?jǐn)?shù), 要讓同學(xué)盡可能多地 表示出不同的分?jǐn)?shù)； 要強(qiáng)調(diào),每個(gè)同學(xué)用的紙大小 要相同；第 10 題是一道找規(guī)律的題目；練習(xí)時(shí),可以讓同學(xué)實(shí)際擺一擺或畫一畫,然后再填數(shù)； 最終根據(jù)所填火柴棒的根數(shù),找出隨著小正方形的增加,火柴棒根數(shù)的變化規(guī)律； 也可以讓同學(xué)利用找出的 規(guī)律,知道幾個(gè)正方形要用火柴棒的根數(shù)；四、課堂總結(jié)五、課堂測(cè)試【課后反思】信息窗二-好玩的人體結(jié)構(gòu)【課 型】 新授課【課 題】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)

7、目標(biāo) 】1、學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并 運(yùn)用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；2、通過(guò)小組溝通,合作探究,體驗(yàn)算法的多 樣化,培育初步的合作意識(shí)和創(chuàng)新才能；【教學(xué)重點(diǎn) 】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)難點(diǎn) 】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)過(guò)程 】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、出示分?jǐn)?shù),認(rèn)讀；2、2 是什么意思？7 3、舉例說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)；二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)課明標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)問題情境 你能提出什么問題？成年人的軀干和下肢共 占身長(zhǎng)的幾分之幾？（板書課題：同分母分?jǐn)?shù)的加法）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并運(yùn)用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；三、嘗試訓(xùn)練（一）獨(dú)立摸索,自主嘗試 師出示自學(xué)指導(dǎo)：先猜一猜, 假如有困難就在

8、小組內(nèi)溝通,看哪 個(gè)小組的方法最多？方法最好？（二）合作探究,統(tǒng)一結(jié)論 1、組長(zhǎng)溝通,統(tǒng)一結(jié)論 2、小組匯報(bào)展現(xiàn)（1）3 表示 8 份中的 3 份,4 表示 8 份中的 8 84 份,3 加 4 是 7 份,8 份中的 7 份就是 7 ；8（2）3 是 3 個(gè) 81 ,84 是 4 個(gè) 81 ,3 個(gè) 81 加 4 個(gè) 81/8 就是 7 個(gè)1 ,即 87 ；8四、鞏固練習(xí)（1）成年人的下身比上身長(zhǎng)的部分是身高的 幾分之幾？（2）一塊餅爸爸吃了2 ,媽媽吃了 61 ,他們 6一共吃了這張餅的幾分之幾？爸爸比媽媽多吃了 幾分之幾？仍剩幾分之幾？五、課堂總結(jié)六、布置作業(yè) 自主練習(xí)第 2 題 七、板

9、書設(shè)計(jì) 同分母分?jǐn)?shù)的加法 成年人的軀干和下肢共占身長(zhǎng)的幾分之幾？3 + 84 = 878【課后反思】信息窗二 -好玩的人體結(jié)構(gòu)【課 型】 練習(xí)課【課 題】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并 運(yùn)用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；2、通過(guò)小組溝通,合作探究,體驗(yàn)算法的多 樣化,培育初步的合作意識(shí)和創(chuàng)新才能；【教學(xué)重點(diǎn) 】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)難點(diǎn) 】同分母分?jǐn)?shù)的加法【教學(xué)過(guò)程 】一、練習(xí)引入 同學(xué)們,今日讓我有一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò) 的簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加、減法；二、基本練習(xí) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并運(yùn) 用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；自主練習(xí)第 1、2、3

10、 題；第 4 題是一道連線題； 練習(xí)時(shí),可以先運(yùn)算得 數(shù),然后連一連； 仍可以讓同學(xué)分別扮演小熊和小 魚,仿照表演小熊捕魚的情境, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣,提高同學(xué)的運(yùn)算才能；三、綜合練習(xí) 1、自主練習(xí)五題是一道用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)加減法解 決實(shí)際問題； 該題在運(yùn)算中, 把花壇中全部的花看 作 1,滲透了整體 1 的概念；練習(xí)時(shí),可以先讓學(xué) 生獨(dú)立解答,溝通時(shí)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法；第六題是一道綜合鞏固分?jǐn)?shù)意義分?jǐn)?shù)加、減法的題目；練習(xí)時(shí),可先讓同學(xué)認(rèn)真看圖,弄清是把一個(gè)杯子平均分成了幾份, 再讓同學(xué)依據(jù)杯子中水的變化情形寫出分?jǐn)?shù),然后在小組中進(jìn)行充分交流；應(yīng)讓同學(xué)在不斷反思中, 加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解；第 7

11、 題是一道利用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問題的題目； 練習(xí)時(shí),先讓同學(xué)開明白這一張紅紙用完了嗎的問題, 同學(xué)可能會(huì)顯現(xiàn)多種解決問題的方 法,如在圖上畫一畫, 用減法算一算等；老師要讓 事實(shí)說(shuō)話同學(xué)充分溝通,說(shuō)明自己的算法和理由,表達(dá)解決問題策略的多樣化；聰慧小屋,是一道考查同學(xué)推理才能的題目；練習(xí)時(shí), 老師可以供應(yīng)寫著不同名字的卡,讓同學(xué) 也可以讓同學(xué) 依據(jù)題目中四人身高的關(guān)系排一排,自己一步步推測(cè)解決； 溝通匯報(bào)時(shí), 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自 己的推理過(guò)程,但對(duì)語(yǔ)言表達(dá)不必作過(guò)高的要求；四、課堂總結(jié)五、課堂測(cè)試 練習(xí)冊(cè) 36 頁(yè)的 1、5、6 題【課后反思】我 學(xué) 會(huì) 了 嗎？【課 型】 復(fù)習(xí)課【課 題】 我

12、學(xué)會(huì)了嗎【教學(xué)目標(biāo)】1、熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾；2、學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并 運(yùn)用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；【教學(xué)過(guò)程】一、回憶學(xué)問,建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)；1、一半用二分之一表示,讀作二分之一；2、把一個(gè)平均分成兩份,一份就是它的二分 之一；3、像4、1 、21 、41 、83 等這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)；81分子 分?jǐn)?shù)線4- 分母3 + 84 = 878二、整理和復(fù)習(xí) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉幾分之幾,會(huì)讀、寫、涂幾分之幾；2、學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗供應(yīng)的信息提出問題,并 運(yùn)用簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)的加法解決問題；信息圖中有大量信息除了可以解決書中提出 的兩個(gè)問題,仍可以提出許多問題所以應(yīng)勉勵(lì)同學(xué) 多提問題并解決；三、反思評(píng)判,