2022年三年級人教版上冊新人教版小學數(shù)學三年級上冊教案

1、2022 三年級人教版上冊 2022 秋新人教版學校數(shù)學三年級上冊教案導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 2022秋新人教版小學數(shù)學三年級上冊教案” 的資訊,期望對您有所幫忙,感謝您對的支持 . （三）練習：體驗1 分鐘1 分鐘的長短；2、師：1、讓同學看鐘表,通過讀秒來體驗1 分鐘能做什么呢？讓同學分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗 1 分鐘實際的長短；3、讓同學舉例,說說1 分鐘可以做什么事；（四）小結(jié)師：通過今日的學習,你有什么收成？（熟悉時間單位秒）有了秒針,計時就更精確了,時針、分針、秒針在時間王國里分工合作,精確地為人們報時；三、鞏固練習1、完成 “ 練習一 ” 第 2 題； 填上合

2、適的時間單位；補充：我們上一節(jié)課的時間是40（）； 小明跑 100 米要用19（）； 2、跑步競賽 師：讓我們一起到緊急猛烈的運動場上去看看； 50 米決賽剛終止, 你能通過鐘表的顯示,說出運動員的成果嗎？從這張成果表中,你能看出什么？3、活動：師：下課鈴聲響了,請大家寂靜,快速地將課桌上的學習用品整理到書包里, 看看需要多少時間； 看誰整理得又快又好；（同學整理,老師報時）師：信任大家今后每時每刻都能這樣珍愛分分秒秒,做時間的主人；四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息；第 2 課時：時間的換算及運算教學目標：1、通過加深同學對時間單位的熟悉,進展同學的時間觀念；2、會進行一些簡潔的時間運算；3、養(yǎng)成遵

3、守和疼惜時間的意識和習慣；教學重、難點：時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教具預備：時鐘模型；教學過程：一、猜謎嬉戲引入：1、猜謎語：矮子走一步,高個走一圈；矮子走一圈,高個走半天；2、同學猜出謎底后,老師拿出一個鐘面模型,提問：“ 矮子指的是什么” ？“ 高個指的又是什么？”“ 分針走一小格的時間是多少” ？“ 分針走一圈的時間是多少” ？ “ 時針走一大格的時間是多少” ？ “ 時針走一圈的時間是多少 ” ？“ 1時等于多少分 ” ？“ 1分等于多少秒 ” ？3、老師演示鐘面,撥出不同的時刻,讓同學讀出時間；如：5 時, 3 時 20 分, 6 時, 9 時 50 分等；4、引出課題：

4、我們已經(jīng)學會看時間,但如何運算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學習二、教學新課：“ 時間的運算 ” ；（板書課題）1、教學例 1：2 時=（）分2 時呢？（2）同學（1）老師： 1 時等于 .？（同學答）那合作、自主探究；（ 3）反饋a、60+60=120 分b、2 時就是 2 個 60 分,即 602=120 分 （4）老師小結(jié)；2、完成第 4 頁“ 做一做 ” 先獨立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名同學說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后老師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法；方法（一）：時、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個位一樣；方法（二）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,

5、分向時換算是滿六十進一,進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似；60 秒=1 分（10 個 1=1 個 10） 60 分=1 時（10 個 10=1 個 100）反過來也是一樣的；3、教學例 2；（1）看例 2 的情境圖,要求同學認真觀看圖,說說圖意：小明 7 時 30 分別家, 7 時 45 分到校；（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？（3）同學爭論回答,試著讓同學歸納出運算時間的各種方法： a、分針從 6 走到 9；走了 3 大格,是 15 分鐘；b、4530=15,是 15 分鐘；4、小結(jié)5、請一至兩名同學說說自己從幾點出門到學校是幾點；讓臺下的同學幫忙算一算；三、鞏固練習：1、

6、完成第 5 頁“ 做一做 ” ；集體訂正時, 可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下；2、填空：（1）50 分比 1 時少（）分, 1 時比 45 分多（）分；（2）一節(jié)課是 （）分,課間休息 （）分,再加上 （）分,就是 1 時；3、競賽：老師口頭報時刻,如：3 時至 3 時 45 分,經(jīng)過幾分？同學搶答,看誰搶答得快,老師賜予嘉獎；四、全課總結(jié),回來評判：老師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9 時開頭上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40 分鐘很快就過去了,“ 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；” 是啊,時間就像金子那樣珍貴,我們要珍愛每一分時間,多學一點本事,長大更好地 建設祖國；第 3 課

7、時：時、分、秒的練習教學目標：1、通過貼近同學生活實際的素材,在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義；2、通過練習,同學比較嫻熟地進行一些簡潔的時間運算；3、進一步明白數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,增強學習數(shù)學的愛好和信心,形成獨立摸索的習慣；教學重點：時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教學難點：用時針的學問解決生活中的實際問題；教學過程：一、基本練習1、完成 “ 練習一 ” 第 3 題；要求同學先估量,再實際進行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由同學和家長一起完成；2、完成 “ 練習一 ” 第 4 題；先讓同學獨立完成,再讓同學說一說每一題是怎么比較的,答應同學用不同的方法進行比較,只要說得有道理就行；3、完成 “ 練習一 ” 第 5 題；讀讀書上的三個例子,些事情需要多長時間；并要求同學依據(jù)生活體會說一說做這 4、完成 “ 練習一 ” 第 6 題；先讓同學嘗試做一做,分