美麗的小路說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！。今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是美麗的小路接下來(lái)，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。其中，板書會(huì)在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)。首先是說(shuō)教材。美麗的小路是人教版語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第三組的一篇課文，它講的是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事。課文通過(guò)鴨先生屋前小路的變化及居住在附近動(dòng)物不同的感受，告訴小朋友要保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣才有美好的生活。這篇課文情境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，每個(gè)小動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作都富有性格特征和戲劇化的效果，非常適合進(jìn)行分角色朗讀的訓(xùn)練。而這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生，經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，具有一定的識(shí)字和閱讀能

2、力。大部分學(xué)生思維較活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于交流。但低年級(jí)學(xué)生注意力極容易分散，對(duì)形式單調(diào)的課堂教學(xué)很難產(chǎn)生興趣。所以，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特征，我從知識(shí)、技能和情感態(tài)度三個(gè)方面確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字。技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。情感目標(biāo)：使學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。其中，正確讀寫本課生字，流利有感情地朗讀課文，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而在分角色朗讀的過(guò)程中體會(huì)角色特點(diǎn)，讀出不同語(yǔ)氣，則是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載給予以上考慮，我所采用的教學(xué)方法主要是情境體驗(yàn)法和朗讀感悟法。引導(dǎo)學(xué)

3、生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法主要包括觀察法、自主體驗(yàn)法和合作交流法。本課共設(shè)計(jì)兩課時(shí)，下面我以第一課時(shí)為重點(diǎn)，來(lái)說(shuō)一下我的教學(xué)思路。本堂課共設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊。第一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。課件出示本課插圖，學(xué)生欣賞，教師描述：動(dòng)物王國(guó)里有一條美麗的小路，路上鋪著光禿禿的鵝卵石，路旁開滿五顏六色的鮮花。小動(dòng)物們都喜歡在小路上散步、玩耍。你們知道嗎？在這條小路上還發(fā)生過(guò)一個(gè)有趣的故事呢！這節(jié)課，我們一起去看看吧！引出本課課題，相機(jī)板書，學(xué)生拿出右手食指書空。（板書課題）第二，初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課件出示自讀提示，要求學(xué)生1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出生字新詞多讀幾遍。2給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。識(shí)字教學(xué)是本課的重點(diǎn)，也是后

4、續(xù)教學(xué)的保證。在這一環(huán)節(jié)，我采取創(chuàng)設(shè)情境，和生字寶寶交朋友的方式進(jìn)行教學(xué)。把識(shí)字教學(xué)分成介紹老朋友、認(rèn)識(shí)新朋友、我們都是好朋友三個(gè)層次。首先，課件以詞語(yǔ)的形式加拼音出示本課生字，問(wèn)：這些生字寶寶中哪些是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的老朋友？請(qǐng)當(dāng)小老師介紹給其他同學(xué)認(rèn)識(shí)。在學(xué)生介紹的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。接著問(wèn)：通過(guò)剛才同學(xué)的介紹，哪些字成了你剛學(xué)習(xí)必備歡迎下載剛認(rèn)識(shí)的新朋友？這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既給了識(shí)字能力強(qiáng)的孩子以展示的機(jī)會(huì)，又給了弱一點(diǎn)的孩子足夠的消化時(shí)間，做到積極有效地識(shí)字。通過(guò)生生間、師生間反復(fù)的教與學(xué)，認(rèn)識(shí)所有生字，達(dá)到我們都是好朋友的層次。這時(shí)安排兩個(gè)鞏固練習(xí)：1生字朋友摘掉帽子，離開詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)他

5、嗎？課件出示生字，指讀；2結(jié)合課文情境練習(xí)，漢字朋友也來(lái)小路上散步呢，快喊出他們的名字吧！第三，再讀課文，探討解析。以送子朋友回家為過(guò)渡語(yǔ)，再讀課文，探討解析。這一模塊主要是以小路的前后變化為引線，和學(xué)生一起梳理故事內(nèi)容。在梳理的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境體會(huì)角色內(nèi)心世界，并抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解文本，引導(dǎo)學(xué)生美讀課文。這是本堂課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。首先，課件出示要求，找一找小路發(fā)生過(guò)哪些變化。讓學(xué)生再讀課文，做出標(biāo)記。在學(xué)生深入讀文思考后，出示填空（課件），從而引出第一自然段。（課件）抓住長(zhǎng)長(zhǎng)的、花花綠綠、五顏六色等關(guān)鍵詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生美讀，充分感悟小路的美麗。板書：美麗假如你走在這

6、樣小路上心情怎樣，會(huì)怎樣贊美它？從而感受兔小姐和鴨先生走在小路上的心情，讀出贊美的語(yǔ)氣。同時(shí)，也為接下來(lái)小路變壞時(shí)心情驟然失落做一個(gè)感情的鋪墊。這么美麗的小路，有一天，卻突然不見了。（課件出示填空）引學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)生去文本中找小路變成了什么樣子。板書：臟臭接著出示圖片，直觀感受課文所描述的情景。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到這里，你有沒(méi)有疑惑，小路為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？小動(dòng)物們也想不明白呢?。ㄕn件出示語(yǔ)句）引導(dǎo)學(xué)生朗讀問(wèn)句。分角色讀出不同人物的語(yǔ)氣。在學(xué)生充分思考，合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生釋疑。小路為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？我們要怎么辦，適時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的情感教育。小動(dòng)物們和同學(xué)們想的一樣呢！（課件出示圖畫）學(xué)生看圖說(shuō)話。在大家共同的努力下，小路有恢復(fù)了往日的美麗。板書：美麗這一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)情境的設(shè)定，讓學(xué)生在充分閱讀文本后，走在角色的前面，先來(lái)體會(huì)角色內(nèi)心，再來(lái)品味角色語(yǔ)言，從而