七年級(jí)語(yǔ)文下《課外古詩(shī)詞誦讀過(guò)松源晨炊漆公店(其五)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、題目過(guò)松源晨炊漆公店課型講授課12時(shí)間5月16日1、能有感情的誦讀、背誦這首詩(shī)；借助注釋理解詩(shī)歌大意；學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓理于事的表現(xiàn)手法。教學(xué)目標(biāo)2、理解詩(shī)人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度3、通過(guò)誦讀這首詩(shī)，感受生活的樂(lè)趣，氣。激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀， 聯(lián)系生活實(shí)際，想像詩(shī)歌描繪的環(huán)境，感受行人的心情。教學(xué)難點(diǎn)i體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。讓學(xué)生先回憶小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)歌，然后再和學(xué)生一起學(xué)習(xí)本詩(shī) 通過(guò)反復(fù)誦讀，聯(lián)系生活實(shí)際，想象詩(shī)歌描繪的環(huán)境，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的胃 理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課題教學(xué)意圖時(shí)教 師活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)間獨(dú)立活動(dòng)合作活動(dòng)溫故知識(shí)、 鞏固知識(shí)1.找學(xué)生背誦小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)

2、的楊萬(wàn)里的詩(shī)歌。宿新市徐公店小池曉出凈慈寺送背誦林子方等。全班齊讀（背）大屏幕展示的二首詩(shī)補(bǔ)充舊知2.了解作者楊萬(wàn)里（課本注釋）補(bǔ)充：與尤袤、范成大、陸游齊名，并稱 “南宋四大家”。大戶誦讀3.朗讀自由讀、個(gè)讀、齊讀自由讀齊讀詩(shī)歌4.掌握詩(shī)歌意思小組合作解把握情感提問(wèn).斷句準(zhǔn)確，缺少情感。小組合作，探究 詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感與哲理。.教師此處小結(jié)這首詩(shī)的首句看似平常，卻極富深意。先 是幽默風(fēng)趣地道出行人心目中下山容易 而實(shí)際上卻很艱難的感嘆，寫出失望而空 歡喜的心情。通過(guò)寫山區(qū)行路的感受， 說(shuō) 明一個(gè)普遍意義的深刻道理：人們無(wú)論做 什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難做好充 分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶 醉。.深入研究六個(gè)組分成三大組，從修辭、寫作手法、 煉字三個(gè)方面分析本詩(shī)。.當(dāng)堂背誦，每組最舟-名加 10分。.課堂總結(jié)組內(nèi)選人回 答8號(hào)背誦決小組合作組內(nèi)合作，研 究探討板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)松源晨炊漆公店上山下山難易易難人生之路小結(jié)本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)本詩(shī)， 懂得了深刻的人生哲理。 人生中總會(huì)遇到挫折與困 難，應(yīng)該多想，把困難想得多一些，積極面對(duì)困難，即時(shí)解決困難，/、要被困 難嚇倒。作業(yè)布置全班背誦，預(yù)習(xí)約客參考資料育星教育網(wǎng)本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目的， 學(xué)生也能夠聯(lián)系實(shí)際掌握詩(shī)歌。但在哲理那個(gè)地方