2022年山東省棗莊市嶧城區(qū)中考一?；瘜W試題（word版無答案）

1、二O二二年初中學業(yè)水平模擬考試（一）化學試題第I卷（選擇題 共16分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12 O16 Na23 Cu64 Ba137一、選擇題（本大題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求）1.下列做法可以促進“人與自然和諧共生”的是（）A.大量使用化肥、農(nóng)藥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.工業(yè)產(chǎn)生的廢水、廢氣直接排放C.積極植樹造林爭取早日實現(xiàn)“碳中和” D.無限制、過度開采礦產(chǎn)資源2.下列敘述合理的是（）A.“真金不怕火煉”說明金的熔點高B.用含有氫氧化鈉的清洗劑能去除油污，是因為氫氧化鈉具有乳化功能C.侯德榜為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢

2、獻D.家中燃氣泄漏，應立即關(guān)閉閥門，并開窗通風3.葡萄糖是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法錯誤的是（）A.從組成上看：葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成B.從結(jié)構(gòu)上看：葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成C.從變化上看：葡萄糖在人體內(nèi)消化后生成水、二氧化碳D.從營養(yǎng)物質(zhì)的種類上看：葡萄糖屬于糖類4.下列圖示實驗中，不能達到目的的是（）A.探究CO2和NaOH能否發(fā)生反應B.驗證濃硫酸溶于水放熱C.探究燃燒的條件一一溫度達到物質(zhì)的著火點D.用硝酸鉀和水驗證質(zhì)量守恒定律5.邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（）A.單質(zhì)中只含有一種元素，但是含有

3、一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B.因為CO2和CO的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同C.置換反應中一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應D.因為堿溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液一定是堿溶液6.向一個密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如右圖所示。下列說法不正確的是（）A.a的數(shù)值為4 B.該反應為分解反應C.丁可能是反應的催化劑 D.乙和丙的質(zhì)量變化之比為2:17.下列是分析久置于空氣中的NaOH固體的相關(guān)實驗（不考慮水分），其中合理的是（）序號實驗目的實驗方案證明變質(zhì)取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生確定成分取少量固體，加入

4、石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞試液測定純度取8g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到1.97g固體除去雜質(zhì)取固體，加水溶解，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應，過濾A. B. C. D.8.如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系，“”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見物質(zhì)，它們均含有X元素。下列有關(guān)說法正確的是（）A.戊代表的物質(zhì)一定能溶于水B.由X元素形成的不同單質(zhì)具有相同的性質(zhì)C.“甲乙丙”的轉(zhuǎn)化都只能通過與氧氣反應來實現(xiàn)D.加熱丁和紫色石蕊的混合液，溶液顏色由紅色變紫色第卷（非選擇題 共34分）二、填空題（本大題包括5小題，共29分）9.（5分）2022

5、年2月4日，第二十四屆冬奧會在北京開幕。解碼智慧冬奧，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：（1）據(jù)悉，2022年北京冬奧會，國家速滑館“冰絲帶”采用當前最先進的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，可實現(xiàn)二氧化碳循環(huán)利用和碳排放幾乎為零，進而有效緩解的環(huán)境問題是；保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是（填化學符號）。（2）2022年北京冬奧會，碲化鎘發(fā)電玻璃成為綠色和科技辦奧交匯的創(chuàng)新點。如圖是碲的原子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)信息正確的是。A.碲是金屬元素 B.碲的核電荷數(shù)為52C.相對原子質(zhì)量為127.6g D.碲元素位于第六周期（3）氫能“黑科技”將亮相北京冬奧會。冬奧會“飛揚”火炬科技亮點之一是采用氫氣作為燃料，氫氣燃

6、燒的化學方程式是。（4）“冰墩墩”是2022年北京冬奧會的吉祥物，某“冰墩墩”玩具的外用材料為純羊毛，內(nèi)充物為聚酯纖維，區(qū)別純羊毛和聚酯纖維的最好方法是。A.聞氣味 B.摸手感 C.是否溶于水 D.燃燒法10.（6分）華為讓“中國芯”登上世界舞臺，全面引領(lǐng)5G時代。制造芯片的重要材料就是單晶硅。工業(yè)制備單晶硅的流程如下，請分析流程回答下列問題。（1）送入電弧爐內(nèi)的石英砂的主要成分是硅的氧化物（其中硅元素顯+4價），其化學式為，電弧爐內(nèi)的反應體現(xiàn)了碳的性。（2）進入流化床前，粗硅要先粉碎的目的是。（3）高溫還原室內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為。（4）流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是。11.（3分）甲、乙、丙三

7、種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：（1）三種物質(zhì)中的溶解度隨溫度變化趨勢與氣體溶解度的變化相似（填“甲”或“乙”或“丙”）。（2）將t2時甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出固體的質(zhì)量甲乙（填“”或“”或“=”）。（3）當甲中混有少量乙時，可采用的方法提純甲。12.（6分）“宏觀一微觀一符號”是化學學科知識的表征方式和特有的思維方式?？磮D回答以下問題：（1）觀察圖一，寫出臭氧的化學式。從微觀角度闡述氧氣在紫外線照射的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程。（2）圖二為氧原子與硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖。一個硫原子得到二個電子形成一種新粒子，該粒子的符號為。氧氣和硫單質(zhì)分別與氫氣反應生成H2O和H2S。

8、H2O、H2S中氧與硫元素的化合價均為-2價，從原子結(jié)構(gòu)上分析它們化合價相同的原因是。（3）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反應的微觀示意圖如圖三所示。該反應中實際參加反應的離子是、（填離子符號）。13.（9分）同學們學習了復分解反應發(fā)生的條件后，利用所學知識對稀鹽酸與如圖中的三種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應作出判斷，并進行【實驗驗證】：組別甲乙丙實驗示意圖能否反應能能能實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀同學們判斷Ca（OH）2溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應的依據(jù)是生成物中有生成?！咎岢鰡栴}】怎樣證明Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應？【分析討論】同學們經(jīng)過討論后認為，如果鹽酸和氫氧化鈣減少（或消失）

9、，或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應已經(jīng)發(fā)生，【查閱資料】CaC12溶液顯中性。【實驗探究】方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入23滴無色酚酞溶液，再加入稀鹽酸溶液反應物消失，二者發(fā)生了反應方案二小美向甲組反應后的溶液中加入適量AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀有新物質(zhì)生成，二者發(fā)生了反應【實驗評價】小凱認為小美的結(jié)論不正確，理由是?！究偨Y(jié)歸納】（1）Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，其反應的化學方程式為。（2）對于無明顯現(xiàn)象的反應，我們可以分析比較反應物和生成物的性質(zhì)，從多個角度設計實驗進行證明?！就卣寡由臁繉⑸倭緾O2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象（如圖?。?，為證明反應的發(fā)生小宇同學設計如下兩種方案：（1）方案一：取少量實驗丁的剩余溶液，滴加溶液，觀察到有氣泡冒出，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應。（2）方案二：小宇設計出如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生了反應，圖中？處應填