小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案：倒數(shù)的熟悉，更多小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案相關(guān)信息請?jiān)L問教案網(wǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生通過查看算式的特點(diǎn)，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌管。 2.學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，使學(xué)生能夠正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和概括才能。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.正確理解倒數(shù)的意義及“互為”的含義。 2.正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）激發(fā)興趣，引出概念 1.投影。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽？誰說得快？ 師：你們想知道老師為什么說得這么快嗎？這兩個(gè)因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎？這節(jié)課老師

2、就要把這中間的奧秘報(bào)告你們，相信你們得知后比老師說得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的熟悉。（板書課題） 2.同學(xué)專心查看每個(gè)算式，你察覺了什么？同桌彼此說一說。指名說。 板書：乘積是1 兩個(gè)數(shù) 3.你還能很快說出乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎？你為什么說得這么快，有什么竅門嗎？ 生：兩個(gè)數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。 師：說得好，因此我們把乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。（把板書補(bǔ)充完整） 4.舉例說明，什么叫互為倒數(shù)？ 師：3是倒數(shù)這句話對嗎？為什么？ 你們說得對，誰能說出幾組倒數(shù)？ 同桌彼此說，每人說兩組。（指名說） 問：怎樣判斷他們說得是否正確？ 生：看這組數(shù)的乘積是否是1。假設(shè)乘積是1，這兩個(gè)數(shù)是互為

3、倒數(shù)；假設(shè)乘積不等于1，這兩個(gè)數(shù)不是互為倒數(shù)。 5.斟酌：1的倒數(shù)是幾？為什么？0有倒數(shù)嗎？為什么？ 板書：1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。 （二）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 同學(xué)們已經(jīng)掌管了倒數(shù)的意義，也能正確地判斷出兩個(gè)數(shù)是不是互為倒數(shù)。那么怎樣找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？ 1.出示前面的投影，找特點(diǎn)。 查看互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)，把查看到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。 問：誰來說說你察覺了什么？ 生：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，是分子、分母交換了位置。 師：你們查看得很留心。根據(jù)這一規(guī)律，你們試著做一做下面的題。 學(xué)生說老師板書： 3.同學(xué)們想一想，怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？前后、左右的同學(xué)彼此說一說。 誰來給同學(xué)們匯報(bào)一下？（

4、23名） 板書：求一個(gè)數(shù)（ ）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。 問：老師為什么要空出一些地方？ 生：0除外。 問：為什么要加上0除外？（板書：0除外。） 問：你們現(xiàn)在知道一上課時(shí)，老師為什么說得那么快了嗎？奧秘在哪兒？你們已經(jīng)知道了方法。假設(shè)給你一個(gè)數(shù)，你能很快寫出它的倒數(shù)嗎？比一比看。 4.課堂練習(xí)。 寫出下面各數(shù)的倒數(shù)： 35的倒數(shù)是怎么想的？ 問：2的倒數(shù)是幾？ 10的倒數(shù)呢？怎樣又對又快地寫出一個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)呢？ 5.寫出1.5的倒數(shù)，怎樣做？ （三）課堂總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)識(shí)？倒數(shù)的意義是什么？怎樣判斷兩個(gè)數(shù)是不是互為倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？還有什么問題？ 下面我們一起做幾道題，檢驗(yàn)一個(gè)我們這節(jié)課的學(xué)識(shí)是否真正掌管了。 （四）穩(wěn)定練習(xí) 1.投影。 問：怎么填得這么快，你是根據(jù)什么填的？ 問：誰能回復(fù)？ 你根據(jù)什么填的？ 為什么根據(jù)倒數(shù)的意義填？ 看下一組題： 問：怎么填？根據(jù)什么？與（2）有什么不同？ 師：所以做題時(shí)要專心審題，看清符號(hào)，千萬不能出審題錯(cuò)誤。 2.下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？（課本24頁第2題做在書上，用線連接，投影訂正。） 3.判斷下面各題。對的舉“”，錯(cuò)的舉“”，并說明理由。 投影出示： （1）乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 （） （2）2.5和0.