兒童編程scratch看看明天去哪玩教學(xué)設(shè)計

1、少兒編程教學(xué)資料，需要可下載并修改后使用！12看看明天去哪玩（實驗課）教學(xué)設(shè)計一、課程概述課程名稱：看看明天去哪玩課程時長：60分鐘課程內(nèi)容：綜合運用前面所學(xué)內(nèi)容，獨立制作一個明天去哪玩的互動游戲作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能.鞏固復(fù)習(xí)9-11課程內(nèi)容。.學(xué)會設(shè)計制作一個作品的步驟和流程。.獨立設(shè)計一個作品，有完整的設(shè)計思路。.應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。過程與方法通過分析作品需求，梳理實現(xiàn)作品的各局部內(nèi)容。通過畫圖分析，深入理解角色間通信的方法。情感態(tài)度與價值觀自主設(shè)計作品情節(jié)和所有構(gòu)成要素，鼓勵獨特的想法和創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新能力和價值觀。靈活運用學(xué)過的知識點，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的

2、綜合能力。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點作品實現(xiàn)要素分析。兩角色間相互通信機制。教學(xué)難點靈活運用所學(xué)知識解決復(fù)雜的問題。自主設(shè)計作品。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生可上網(wǎng)的電腦教師可上網(wǎng)的電腦卡搭賬號投影設(shè)備課程教學(xué)資料五、教學(xué)過程.情景導(dǎo)入和實現(xiàn)效果展示（5分鐘）提問：上節(jié)課，我們實現(xiàn)了幸運大轉(zhuǎn)盤，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，我們生活中還有哪些需要選 擇的情況？學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)出以下情境：當(dāng)你無法決定自己要選什么的時候，可以求助計算機 里的隨機數(shù)，讓計算機來幫你決定要選擇什么。比方說今天是周末，你想和爸爸媽媽出去玩，有很多項選擇擇：動物園、聽音樂會、水族館、看 電影，去運動等等。當(dāng)你無法決定時，可以讓計算機來幫助你

3、選擇。展示最終的實現(xiàn)效果，學(xué)生可以自主設(shè)計，可以與老師給出的例如不同，可以有自己的設(shè)計 思想和對美觀度的不同感受。.作品實現(xiàn)要素分析（5分鐘）教師帶著學(xué)生分析實現(xiàn)此作品所需要具備的要素：主角：一個小女孩小企鵝助手（它的位置決定了小女孩的選擇）供小女孩所選擇的去哪里玩的各角色.作品實現(xiàn)關(guān)鍵算法分析（10分鐘）教師可以不用將每一個算法細(xì)節(jié)都分析給學(xué)生，一些簡單的環(huán)節(jié)可以直接略過，讓學(xué)生自主 完成，找到作品實現(xiàn)過程中的關(guān)鍵算法，給學(xué)生提示并分析實現(xiàn)過程。今天的作品中小女孩要讓小企鵝助手幫助他選擇去哪里玩，我們可以使用隨機數(shù)來決定他的選擇。小女孩可以根據(jù)隨機數(shù)的數(shù)字來通知小企鵝移動到某一個去哪玩的角色

4、位置，比方1代表移動至獅子位置（動物園），2代表移動至水母位置（水族館），3代表移動至足球位置 （體育館），4代表移動至鋼琴位置（音樂會）。當(dāng)小企鵝移動完畢后需要通知小女孩它已經(jīng) 選擇好了，小女孩再說出她選擇去的地方。小女孩和小企鵝需要互相發(fā)送消息進(jìn)行通信，需 要使用廣播來發(fā)送消息。小女孩廣播消息1-4 （數(shù)字隨機）廣播在。到。間隨機選一個數(shù)小企鵝接收消息并根據(jù)消息進(jìn)行移動移動完成后小企鵝廣播選擇完畢消息當(dāng)接收到在CD秒內(nèi)滑行到x：（在CD秒內(nèi)滑行到x：（廣播選擇完畢小女孩接收消息并說出自己決定去哪里玩.動手設(shè)計作品（25分鐘） 學(xué)生開始動手設(shè)計作品，在編寫程序之前，請學(xué)生將自己的設(shè)計思路和實現(xiàn)流程畫在白紙上, 列出算法，這樣有助于學(xué)生整理思路，快速實現(xiàn)自己的作品。在學(xué)生實現(xiàn)作品過程中，教師鼓勵學(xué)生間進(jìn)行討論交流，有疑難問題可以求助同學(xué)或者老師。教師可根據(jù)學(xué)生完成情況給予一定的幫助和指導(dǎo)。六、學(xué)生作品展示與教師點評（15分鐘）教師根據(jù)學(xué)生完成情況，請3位學(xué)生上臺展示實驗課的作品，說明設(shè)計思路和完整制作流 程。請其他學(xué)生作為小評委，給予