一個(gè)星期有幾天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個(gè)星期有幾天 -7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第74頁-75頁：一星期有幾天教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的基礎(chǔ)上，應(yīng)用舊知識(shí)與推理，編制7的乘法口訣。在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上掌握7的乘法口訣。2、能正確地運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3、讓學(xué)生在編制口訣與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，感悟口訣編制方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入前幾天， 二年級(jí)一班的小朋友進(jìn)行了一次口算比賽， 今天楊老師把口算題目也帶到了咱們班。想不想挑戰(zhàn)一下自己？(

2、 用課件依次出示題目， 生以開火車的方式回答)師: 剛才大家的表現(xiàn)既好又快。很不錯(cuò)! 現(xiàn)在咱們回過頭來看這些口算題， 一共有多少道呢？師: 怎么這么快？ 誰來介紹一下經(jīng)驗(yàn)？生: 每豎排有7 道， 一共有這樣的3 排， “三七二十一”嘛， 一共就是21 道。師: 大家聽明白了嗎？剛才那位同學(xué)實(shí)際上用到了一句幾的乘法口訣來解決問題的？生: ( 齊) 7 的乘法口訣。師: 看來大家對(duì)7 的乘法口訣已經(jīng)有了一些了解， 除了“三七二十一”外， 7 的乘法口訣還有別的嗎？師: 今天這節(jié)課我們就一起來研究7 的乘法口訣。二、探究新知1、你能從我們學(xué)過的2、3、4、5、6的口訣中，找出7的乘法口訣嗎？讓我們一

3、起來找一找、說一說。2。學(xué)生試編。( 1) 教師引導(dǎo)。 ( 2) 學(xué)生自編。 ( 3) 全班交流。師: 我們來交流一下， 先請(qǐng)這位同學(xué)介紹自己的“成果”。( 實(shí)物投影展示學(xué)生的“成果”)3。記憶口訣。師: 同學(xué)們確實(shí)不簡(jiǎn)單， 靠自己的力量把7 的乘法口訣全編出來了。師: 老師想問大家一個(gè)問題， 學(xué)7 的乘法口訣有什么用處?。可? 可以用來計(jì)算與7 有關(guān)的乘法算式。生: 能提高口算乘法的速度。師: 現(xiàn)在請(qǐng)你挑一句口訣說說它可以幫我們計(jì)算的乘法算式。( 師根據(jù)生的回答在與口訣對(duì)應(yīng)的位置板書2道乘法算式)師: 看來7 的乘法口訣確實(shí)重要， 趕緊花兩分鐘時(shí)間讀一讀、記一記吧。( 生記口訣， 師對(duì)個(gè)別學(xué)

4、生指導(dǎo))師: 都記熟了嗎？ 咱們找一位同學(xué)背一背。誰來？( 一生閉上眼睛背口訣， 背得十分流利)師: 在背的過程中， 你覺得哪幾句容易記？生: 一七得七、三七二十一。師: 為什么？生: 感覺比較順口。師: 哪幾句難記一些？生: 五七三十五、六七四十二。師: 生活中人們常說“不管三七二十一”， 意思是做事很勇敢但是也很莽撞。西游記中， 孫悟空在太上老君的煉丹爐中呆了生: 七七四十九天!師: 這些大家都熟悉的話可以幫我們記憶。剛才有同學(xué)提到有幾句口訣挺難記的， 誰還有好的方法或經(jīng)驗(yàn)介紹給大家呢？生: 看“七”前面的數(shù)， 一個(gè)比一個(gè)多1。生: 看“七”后面的得數(shù)， 一個(gè)比一個(gè)多7。師: 老師想到一個(gè)

5、問題， 如果我在背的時(shí)候突然忘了“五七三十五”這一句， 怎么辦？生: 可以先想一想“四七二十八”， 然后再在后面加上7 就行了。生: 也可以先想“六七四十二”，然后再減去7 就行了。師: 我明白了， 謝謝你們! 剛才有同學(xué)們想出了這么多好的方法，說明你們已經(jīng)掌握了7 的乘法口訣的一些規(guī)律。我們一起來歸納一下， 看前面的數(shù)， 從上往下看， 一個(gè)比一個(gè)增加1而得數(shù)卻是一個(gè)比一個(gè)多7。從下往上看， 得數(shù)是一個(gè)比一個(gè)少7。請(qǐng)同學(xué)們用找到的規(guī)律，再把7 的乘法口訣記得更熟一些。( 生練習(xí)幾分鐘后， 師生做“對(duì)口令”的游戲) 孩子們，你們真了不起，不但自己編出了7的乘法口訣，而且利用這么短的時(shí)間記住了7的

6、乘法口訣。那下面楊老師想考考你們會(huì)不會(huì)運(yùn)用7的乘法口訣來解決問題。有信心通過考驗(yàn)嗎？三、鞏固練習(xí)1?；▋洪_得更艷。2、計(jì)算二（六）班的人數(shù)。孩子們，你們精彩的表現(xiàn)讓花兒開得更艷了，看看這些孩子都是誰？找到自己了嗎？對(duì)，這是我們二六班的孩子們。我們二六班每個(gè)小組有7人，7個(gè)小組有多少人？3、七巧板還記得一副七巧板有幾塊板子嗎？（七塊）那搭5副圖案需要幾塊板子？4、七星瓢蟲。大自然中有沒有7的乘法口訣呢？ 看， 誰來了？( 課件出示一只七星瓢蟲的圖片， 生饒有趣味地進(jìn)行觀察)師: 你發(fā)現(xiàn)這幅圖片里的數(shù)學(xué)問題了嗎？ 想到了哪句乘法口訣？生: 一只七星瓢蟲背上有7 個(gè)黑點(diǎn)， 一七得七。師: 那六只瓢蟲

7、背上有多少個(gè)黑點(diǎn)？ 用哪句口訣？5、古詩。大家表現(xiàn)得很出色， 老師送一首詩表示祝賀。大家齊讀一遍:師: 你從這首詩中發(fā)現(xiàn)與7 的乘法口訣有關(guān)的問題了嗎？ 說說你的想法。生: 一行是7 個(gè)字， 我想到乘法口訣“一七得七”。生: 四行就是4 個(gè)7， 我想到乘法口訣“四七二十八”。師: 對(duì)! 每一句都是7 個(gè)字， 這樣的古詩又稱為七言詩。四、拓展練習(xí) 師: 你是怎么算的？生: 37 等于21， 然后再加上7就等于28。生: 老師， 我還有更簡(jiǎn)便的方法! 37 可以表示3 個(gè)7， 再加上1個(gè)7 就是4 個(gè)7， 用口訣“四七二十八”一下子就算出來了!師: 很巧妙的方法！大家聽明白了嗎？師: 從日常生活中的每個(gè)星期、計(jì)算班級(jí)人