03給投資案例教授的信

1、：給投資案例主編教授的信院實(shí)戰(zhàn)班高級(jí)講師。，1992 年畢業(yè)于十年一夢、澄明之境作者，哲學(xué)師范大學(xué)。1993 年涉足市場，1994 年進(jìn)入國內(nèi)市場。參與過國內(nèi)市場大大小小成千上萬次“戰(zhàn)役”，經(jīng)歷了十多年驚心動(dòng)魄、跌宕曲折的投機(jī)生涯。曾經(jīng)創(chuàng)造出狂賺 690 萬元的神話，也多次體驗(yàn)過交易暴倉的慘痛。 2005 年，先生了十年一夢一個(gè)操盤手的自白。2017 年，先生新書澄明之境。教授，你好!以前，我在書店很仔細(xì)的拜讀過你主編的大作投資案例。里聽到你兩個(gè)作者鄧以前，秀和我是知道的。其中和我還有幾面之交。在當(dāng)然的認(rèn)為，你所在的大學(xué)應(yīng)該在廣州，你大約是一位快 60 的老頭。那一天你打來，我以為又是一個(gè)陷入

2、交易困境的讀者希望我指點(diǎn)一下，一些交易秘訣之類的事情。因?yàn)樘?，我?dāng)時(shí)確實(shí)沒有反應(yīng)過來，真是有眼不識(shí)泰山，慚愧!來源：2014 年實(shí)戰(zhàn)班鄭州交易所老師上課我和師是很好的朋友，這一年多交流甚多。我也應(yīng)師的邀請(qǐng)，幾次前去給他的學(xué)生上上課。我曾經(jīng)和師開玩笑說，你是我半個(gè)老師。我在網(wǎng)上知道，你好象和師同齡，所以我也開個(gè)玩笑，也想請(qǐng)你做半個(gè)老師。師和你都是著名的學(xué)者，為什么我有半個(gè)老師這種話有一半是認(rèn)真的。冒犯的想法呢？其實(shí)我說這個(gè)按照理解，投機(jī)客是“行者”、“忍者”而非“學(xué)者”、“智者”，行動(dòng)而非說話，實(shí)踐而非理論是一個(gè)職業(yè)投機(jī)者的本質(zhì)特征之一。在某種意義上說，現(xiàn)代的專業(yè)投機(jī)客，并非流行的科班教育體系可

3、以培養(yǎng)出來，據(jù)我了解，中外著名的高等學(xué)府也確實(shí)沒有相應(yīng)的投機(jī)專業(yè)，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)出受過系統(tǒng)訓(xùn)練的、操盤手。我一直有個(gè)狂妄的幻想，希望有一天能在大學(xué)講壇里把成功投機(jī)的基本原理、原則、方法、技巧講清楚，形成一套系統(tǒng)的從理論到實(shí)踐的投機(jī)動(dòng)的人可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。、思路和行為模式，讓有志于投機(jī)活顯然，現(xiàn)代高等教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)智性訓(xùn)練，師生關(guān)系過份疏離的特點(diǎn)，完全不符合培養(yǎng)一流職業(yè)投機(jī)客的素質(zhì)教育要求。在想象國古代琴棋書畫以及民間手藝、武術(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)師承，強(qiáng)調(diào)師傅帶徒弟的心傳，可能是培養(yǎng)職業(yè)投機(jī)客可以借鑒的模式之一。只不過中國文化主靜，“智有余而力”，培養(yǎng)出來的人可能個(gè)性過分怯懦，猛力剛毅不足，未必能

4、夠適應(yīng)激烈兇險(xiǎn)，詭異狡詐的金融搏殺。我個(gè)人非常欣賞文化，一直有一個(gè)論式的偏見，認(rèn)為一個(gè)不了解德國哲學(xué)和文明的人，他的思維深度和對(duì)生命本質(zhì)的領(lǐng)悟是有嚴(yán)重缺陷的。為此，我特意讓自己的小孩學(xué)習(xí)日語。的茶道和，一靜一動(dòng)，讓我對(duì)投機(jī)、對(duì)人生的真諦有更深的感受?！安璧赖囊x在于內(nèi)心平靜、感情、舉止安詳，這些無疑是正確的思維和正確的感情的首要條件。隔斷了嘈雜人群的形象和聲音的斗室，其徹底清凈本身就引的脫離塵世?！保ǎ┱麧崒庫o的斗室、幽雅淡然的掛圖、趣味高度洗練的動(dòng)作等等，茶道的境界確實(shí)令人神往啊！另一方面，傳統(tǒng)的，對(duì)投機(jī)客的思維、行為方式可能更有借鑒意義，在這個(gè)領(lǐng)域，國外已有專著論述。在武士的培養(yǎng)過程中，知識(shí)的教育，智能的訓(xùn)練，固然不能說不重要，但更重要的是武士人生態(tài)度、品格意志的培養(yǎng)，包括超然物外的不迫而又果斷無畏的犧牲精神和行動(dòng)能力，壯士斷臂的勇氣，對(duì)痛苦的超強(qiáng)，從容等等，這一切不正是一個(gè)典型的操盤手必備的個(gè)性特征嗎？投機(jī)不是一門科學(xué)