創(chuàng)造和創(chuàng)新的理論

1、創(chuàng)意思維訓(xùn)練Email： HYPERLINK mailto:shi_huimin shi_huiminQQ：272162741課程要求與成績(jī)教材創(chuàng)意思維訓(xùn)練（第三版）羅玲玲編考勤遲到三次算一次曠課，缺課1/3取消考試資格（含請(qǐng)假）遲到一次扣5分平時(shí)成績(jī)，曠課一次扣15分平時(shí)成績(jī)成績(jī)構(gòu)成期末成績(jī)二平時(shí)成績(jī)*50%+期末考試*50%平時(shí)成績(jī)由出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)及課題匯報(bào)構(gòu)成破除思維定勢(shì)，建立思維的多種視角，獨(dú)辟蹊徑地使棘手問(wèn)題迎刃而解了解創(chuàng)意開(kāi)發(fā)理論及創(chuàng)意實(shí)踐背景了解創(chuàng)造和創(chuàng)新的含義，掌握創(chuàng)造性思維的特征和形式等創(chuàng)造性思維理論掌握倉(cāng)I造性思維方法克服思維障礙，林戰(zhàn)思維定式，嘗試逆向思，并發(fā)展縝密

2、思維，掌握創(chuàng)意思維的方式方法。熟悉創(chuàng)造技法。聯(lián)想法、類比法、系統(tǒng)轉(zhuǎn)換法等個(gè)人創(chuàng)意、創(chuàng)造技法，頭腦風(fēng)暴、菲爾德法、水平思考法等團(tuán)體創(chuàng)造方法，TRIZ、SCAMPER等發(fā)明措施。參與創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐。將所學(xué)到的創(chuàng)意思維方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中去，增強(qiáng)探究的動(dòng)力，強(qiáng)化科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容概覽第一篇?jiǎng)?chuàng)意開(kāi)發(fā)理論及創(chuàng)意實(shí)踐背景篇第1章創(chuàng)造和創(chuàng)新的理論第2章創(chuàng)造性思維的理論第3章實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與培養(yǎng)創(chuàng)意人才第二篇?jiǎng)?chuàng)造性思維方法篇第4章拓展思維視角克服思維障礙第5章轉(zhuǎn)換思維方式挑戰(zhàn)思維定式第6章拓展思維路徑嘗試逆向思維第7章強(qiáng)化思維邏輯發(fā)展縝密思維課程內(nèi)容概覽第三篇?jiǎng)?chuàng)造技法篇第8章聯(lián)想法和類比法

3、第9章系統(tǒng)轉(zhuǎn)化法第10章發(fā)明的措施第門(mén)章團(tuán)體創(chuàng)造方法第四篇?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐篇第12章提高觀察技能選擇創(chuàng)新主題第13章捕捉創(chuàng)造靈感構(gòu)思設(shè)計(jì)創(chuàng)意第14章借助工具技巧表達(dá)創(chuàng)意理念第15章?tīng)I(yíng)銷創(chuàng)意商品保護(hù)創(chuàng)意產(chǎn)品現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈-微笑曲線在產(chǎn)業(yè)鏈中，附加值更多體現(xiàn)在兩端，設(shè)計(jì)和銷售，處于中間環(huán)節(jié)的制造附加值最低。一般而言，處在兩端的產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)率在20%-25%之間，而處在中間的加工生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)只有5%,并且隨著時(shí)間的推移，這條曲線的弧度呈現(xiàn)趨大的變化。AppIe-把控微笑曲線兩大制高點(diǎn)，成就商業(yè)霸主產(chǎn)品研發(fā)-技術(shù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品領(lǐng)先行業(yè)、引領(lǐng)潮流獨(dú)特的文化基因一一“非同凡想,打造改變世界、引領(lǐng)潮流的產(chǎn)品硬件、軟件、

4、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)引領(lǐng)行業(yè)行業(yè)標(biāo)桿代表品牌運(yùn)作-重新定義了手機(jī)營(yíng)銷產(chǎn)品發(fā)布會(huì)推廣新聞公關(guān)宣傳炒作專賣店體系應(yīng)用商店上游下游第一章創(chuàng)造和創(chuàng)新的理論主要內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)造中的心理障礙創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的環(huán)境要?jiǎng)?chuàng)意開(kāi)發(fā)理論依據(jù)第一節(jié)創(chuàng)造和創(chuàng)造力、創(chuàng)新什么是創(chuàng)造倉(cāng)!破壞、開(kāi)創(chuàng)構(gòu)建、成為突破舊的事物創(chuàng)建新的事物3D打印技術(shù)3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印技術(shù)3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印機(jī)的打印材料是墨水和紙張，而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”,是實(shí)實(shí)

5、在在的原材料，打印機(jī)與電腦連接后，通過(guò)電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。3D打印技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用.泰勒創(chuàng)造五層次表露式的創(chuàng)造技術(shù)性的創(chuàng)造發(fā)明式的創(chuàng)造革新式的創(chuàng)造突現(xiàn)式的創(chuàng)造即興而發(fā)但卻具有某種創(chuàng)意的行為表現(xiàn)（即興表演、詩(shī)人有感而發(fā)、兒童涂鴉）運(yùn)用一定科技原理和思維技巧，以解決某種實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的創(chuàng)造（提高工藝、生產(chǎn)效率的創(chuàng)造）在已有的事物基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生出與以往曾有過(guò)的事物全然不同的新事物的創(chuàng)造（電燈、電話的發(fā)明）在舊事物基礎(chǔ)上產(chǎn)生

6、出新事物，且否定舊事物、舊觀念，并提出新觀念的創(chuàng)造（新工具的出現(xiàn)代替舊工具）與原有事物無(wú)直接聯(lián)系，從無(wú)到有的突然產(chǎn)生出新觀念的創(chuàng)造（獲諾貝爾獎(jiǎng)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)）技術(shù)性的創(chuàng)造表露式的創(chuàng)造1發(fā)明式的創(chuàng)造革新式的創(chuàng)造革新式的創(chuàng)造Longlongago手機(jī)、呼機(jī)、商務(wù)通，一個(gè)都不能少突現(xiàn)式的創(chuàng)造突現(xiàn)式的創(chuàng)造黑洞蒸發(fā)理論表露式的創(chuàng)造發(fā)明式的創(chuàng)造革新式的創(chuàng)造表露式的創(chuàng)造發(fā)明式的創(chuàng)造革新式的創(chuàng)造下列創(chuàng)造屬于I.泰勒創(chuàng)造五層次中哪一個(gè)層次的創(chuàng)造?兒童涂鴉新定律代替舊定律燈泡發(fā)明影片盜夢(mèng)空間講述了由萊昂納多迪卡普里奧扮演的造夢(mèng)師，帶領(lǐng)約瑟夫高登-萊維特艾倫佩吉扮演的特工團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入他人夢(mèng)境，從他人的潛意識(shí)中盜取機(jī)密

7、，并重塑他人夢(mèng)境的故事。R到底是什么讓盜夢(mèng)空間的票房賣出6億美元?導(dǎo)演兼編劇克里斯托弗諾蘭將“分享夢(mèng)境”的主題概念搭配上男主角尋找愛(ài)妻的情感內(nèi)核，再加上用數(shù)學(xué)和精神分析學(xué)給劇情、細(xì)節(jié)賦予邏輯，成就了盜夢(mèng)空間的：意。創(chuàng)意的內(nèi)涵創(chuàng)意idean.創(chuàng)造性的意念、新穎的構(gòu)思v.經(jīng)過(guò)冥思苦想而突然降臨的、從無(wú)到有的新意念的產(chǎn)生過(guò)程突發(fā)性創(chuàng)意的特征自由性不成熟性創(chuàng)造力CREATIVITYCreativity創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，是一系列連續(xù)的復(fù)雜的高水平的心理活動(dòng)倉(cāng)u造力要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng)造性思維在最高水平上進(jìn)行我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一個(gè)人有創(chuàng)造力?Mi%大膽探索敢于競(jìng)爭(zhēng)

8、不畏強(qiáng)手挑戰(zhàn)權(quán)威有良好的適應(yīng)能力自信大膽嘗試從容不迫用切利的源善一可用資于戰(zhàn)的度勇挑新高！從人格評(píng)估創(chuàng)造力好奇心強(qiáng)敢于冒險(xiǎn)獨(dú)立性自信富著想象力喜歡挑戰(zhàn)幽默興趣廣泛堅(jiān)持、不妥協(xié)從產(chǎn)品評(píng)價(jià)創(chuàng)造力獨(dú)特性新穎性精細(xì)性審美性科學(xué)性進(jìn)步性適宜性尊重個(gè)人的觀念和創(chuàng)意有展示創(chuàng)意的空間時(shí)間管理是彈性的從環(huán)境角度定義創(chuàng)造力有利于創(chuàng)造的環(huán)境氣氛寬松平等而非等級(jí)森嚴(yán)文化多樣的吉爾福特創(chuàng)造力的4P吉爾福特創(chuàng)造力的4P以RIM公司發(fā)明“黑莓手機(jī)”為例一個(gè)創(chuàng)造的個(gè)人MikeLazaridis追求完美獲得多項(xiàng)發(fā)明專利的工程師創(chuàng)造過(guò)程無(wú)線電子郵件技術(shù)-市場(chǎng)需求-確認(rèn)目標(biāo)市場(chǎng)-制定方案創(chuàng)造環(huán)境RIM公司重視創(chuàng)新鼓勵(lì)觀念分享創(chuàng)造性

9、的產(chǎn)品具有多項(xiàng)新功能和優(yōu)質(zhì)服務(wù)功能的黑莓手機(jī)時(shí)時(shí)處處有創(chuàng)造一術(shù)有專攻，觸類旁通大創(chuàng)造影響人類文明或文化的創(chuàng)造計(jì)算機(jī)的發(fā)明如何改變了人類情緒往往通過(guò)手勢(shì)傳達(dá)。麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室研制出利用手勢(shì)的控制吉他苜頻效果的軟件系統(tǒng).小創(chuàng)造日常生活中的創(chuàng)造扣子的發(fā)明是否重要？想象一下取消世界上所有的扣子會(huì)怎樣？發(fā)明無(wú)所謂大小，不能夠以他的體量和他的技術(shù)含量以及他的價(jià)格的多少來(lái)衡量他的價(jià)值，應(yīng)該用這項(xiàng)發(fā)明對(duì)人類的意義，對(duì)人類貢獻(xiàn)的大小來(lái)衡量他的價(jià)值。專業(yè)和工作中的創(chuàng)造二十歲時(shí)，跟SteveWozniak在車庫(kù)里開(kāi)始了蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的事業(yè)。蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在十年間從一間車庫(kù)里的兩個(gè)小伙子擴(kuò)展成一家員工超過(guò)四千人、市價(jià)

10、二十億美金的公司。喬布斯與Macbook喬布斯與Macbook喬布斯與麥金塔MacbookAir簡(jiǎn)單、美觀、輕薄，震驚世界。iPod的最初創(chuàng)意來(lái)自獨(dú)立承包商托尼費(fèi)德?tīng)?，但喬布斯看到后，立刻吸引了他的注意力。?jīng)過(guò)幾皋的精打細(xì)磨，喬布斯將iPod變成一款與人們生活緊密相連的音樂(lè)設(shè)備。喬布斯與iPhone他會(huì)在初期成功的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化，從而為進(jìn)一步的增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。投資銀行派杰(PiperJaffray)分析師吉恩蒙斯特(GeneMunster)指出，iPhone3G上市后第一年的銷量增長(zhǎng)75%,而iPhone3GS上市后第一年銷量增長(zhǎng)95%o上旨喬布斯與iPad平板電腦你的工作將占掉你人生的

11、一大部分，唯一真正獲得滿足的方法就是做你相信是偉大的工作，而唯一做偉大工作？就是愛(ài)你所做的事。(Andtheonlywaytodogreatworkistolovewhatyoudo)你們的時(shí)間很有限，因此不要浪費(fèi)生命，不要活在其他人的生活里。生活中的創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)造力:L大創(chuàng)造3專業(yè)中的創(chuàng)造2小創(chuàng)造4生活中的創(chuàng)意都重要生活中的創(chuàng)意提供跨領(lǐng)域的靈感你無(wú)法預(yù)先把點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)；只有在未來(lái)回顧時(shí)，你才會(huì)明白那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何串在一起的隨時(shí)將靈感記錄下來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)新的概念廣義：創(chuàng)新和創(chuàng)造在不嚴(yán)格的定義下可以相互轉(zhuǎn)換狹義：創(chuàng)新主要指技術(shù)創(chuàng)新，即生產(chǎn)效益（經(jīng)濟(jì)含義）的創(chuàng)造創(chuàng)新的分類按內(nèi)容分類知識(shí)創(chuàng)新工程創(chuàng)新技

12、術(shù)創(chuàng)新I社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)新的分類-按內(nèi)容分類知識(shí)創(chuàng)新通過(guò)科學(xué)研究，包括基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，尋新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、高新技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新（萬(wàn)有引力定律、相對(duì)論、弦理論）技術(shù)創(chuàng)新新產(chǎn)品新工藝的產(chǎn)生以及對(duì)產(chǎn)品和工藝的重大技術(shù)性改變雜交水稻技術(shù)、變頻節(jié)能技術(shù)工程創(chuàng)新人類以相關(guān)的技術(shù)，按一定的規(guī)則，為構(gòu)建一個(gè)新的存在物的集成性活動(dòng)爆破技術(shù)創(chuàng)新、建橋技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)創(chuàng)新能夠滿足社會(huì)目的并取得實(shí)效的新想法社會(huì)制度創(chuàng)新、社會(huì)政策創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新-太陽(yáng)能跑車斯坦福大學(xué)的名叫Zenith55的汽車,速度可以保持每小時(shí)50-60英里。它是世界上最快太陽(yáng)能跑車。商業(yè)模式創(chuàng)新一互聯(lián)網(wǎng)模式B2C模式淘寶網(wǎng)、京東商城

13、蘇寧易購(gòu)020模式美團(tuán)網(wǎng)、大眾點(diǎn)評(píng)、餓了么、驢媽媽共享經(jīng)濟(jì)模式優(yōu)步、滴滴打車-嗨租車豬八戒網(wǎng)河貍家摩拜單車月艮務(wù)創(chuàng)新-冰晶酒店在瑞典基律納-朱卡恩加維村，這座冰晶酒店里，所有設(shè)施都是用冰塊和雪制造成的，房間內(nèi)的床和室內(nèi)裝飾都是來(lái)自世界各地的頂級(jí)藝術(shù)家的杰作。冰雪獨(dú)有的紋理，使你享有非常精美的私密冰雪時(shí)間。管理和文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新帶動(dòng)整體創(chuàng)新企業(yè)管理者必須突破標(biāo)準(zhǔn)化、大規(guī)模、一體化、零和競(jìng)爭(zhēng)等傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立起合共贏的新理念，把分離的企業(yè)內(nèi)外部系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)整合為以消費(fèi)者為中心的圈環(huán)式價(jià)值創(chuàng)造網(wǎng)，使企業(yè)與員工、產(chǎn)業(yè)鏈上下游、合作者甚至競(jìng)爭(zhēng)者等相關(guān)方成為利益有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的有效協(xié)同和共贏發(fā)

14、展。文化理念“共同創(chuàng)造、共同分享”運(yùn)用文化凝聚人才，創(chuàng)造機(jī)遇發(fā)展人才；組織學(xué)習(xí)培養(yǎng)人才，產(chǎn)權(quán)制度留住人才。創(chuàng)新的分類-按創(chuàng)造程度和自我知識(shí)產(chǎn)權(quán)比重自主創(chuàng)新國(guó)家或企業(yè)依靠發(fā)開(kāi)自己核心的技術(shù)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新。開(kāi)放式創(chuàng)新小米-51-X13FAW-VOLKSWAGENHaier不斷利用從外界得到新資訊、新技術(shù)、新產(chǎn)品,甚至與競(jìng)爭(zhēng)者分享自己的創(chuàng)意而獲利的創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)4創(chuàng)造性培養(yǎng)最根本的問(wèn)題是塑造創(chuàng)造性人格4創(chuàng)造性培養(yǎng)最根本的問(wèn)題是塑造創(chuàng)造性人格創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)人人都具有創(chuàng)造力，只是程度高低不同而已，普通人和天才之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝創(chuàng)造力和智力是不同的范疇創(chuàng)造性雖說(shuō)不是靠教得到

15、，以提咼的但是通過(guò)恰當(dāng)?shù)暮体凳强蓜?chuàng)造中的心理障礙自我意識(shí)障礙情感障礙夠信分責(zé)于負(fù)不自過(guò)自過(guò)自K霹蠢蠶認(rèn)知障礙動(dòng)機(jī)障礙墨守成規(guī)缺乏危機(jī)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的環(huán)境要素創(chuàng)意開(kāi)發(fā)是一種社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，與其他社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)一樣涉及多種主客觀要素的參與，包括創(chuàng)意開(kāi)發(fā)主體，創(chuàng)意開(kāi)發(fā)對(duì)象和創(chuàng)意開(kāi)發(fā)手段創(chuàng)意開(kāi)發(fā)主體創(chuàng)意開(kāi)發(fā)者，是產(chǎn)生創(chuàng)意開(kāi)發(fā)行為的主體，在創(chuàng)意開(kāi)發(fā)活動(dòng)系統(tǒng)中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素創(chuàng)意開(kāi)發(fā)對(duì)象創(chuàng)意開(kāi)發(fā)活動(dòng)系統(tǒng)中的客體要素創(chuàng)意開(kāi)發(fā)手段創(chuàng)意開(kāi)發(fā)主體借以展開(kāi)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)活動(dòng)的方法和條件。對(duì)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)所處的環(huán)境要有的觀點(diǎn)對(duì)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)所處的環(huán)境要有的觀點(diǎn)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的環(huán)境要素創(chuàng)意開(kāi)發(fā)主體總是在一定的客觀背景下表現(xiàn)自己的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)行為，并受到該客觀環(huán)境背景影響。這種對(duì)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)活動(dòng)產(chǎn)生影