2022年中華書局版歷史八年級上冊第13課《北伐戰(zhàn)爭》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案中國歷史第三冊第 13 課 北伐戰(zhàn)爭教案設(shè)計王寶強周村城北中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與才能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí), 把握以下基礎(chǔ)學(xué)問： 黃埔軍校的建立； 北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)爭；國民革命運動的失??；南京國民政府的建立；2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過敘述大革命時代英雄們摧殘舊社會的壯烈之舉,使同學(xué)熟悉到先烈們的壯舉是順應(yīng)時代進(jìn)展、 敢為人先的勇敢行為, 培育同學(xué)立報效祖國志、 做現(xiàn)代文明人的情感；對南京國民政府的本質(zhì)做出正確判定；3. 重點和難點：本課重點是北伐戰(zhàn)爭的成功進(jìn)軍；本課的難點是北伐戰(zhàn)爭成功進(jìn)軍的緣由；4. 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)收集黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭的

2、資料；引導(dǎo)同學(xué)識別圖片, 使同學(xué)通過圖畫獵取歷史學(xué)問信息,用圖畫的形成陳述 歷史問題；5. 媒體平臺：多媒體、課件制作、圖片、歷史圖冊；二、課時： 1 課時 課型：新授課三、學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)：1）導(dǎo)入新課,揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課第一目是“ 黃埔軍校的建立”；老師可以引導(dǎo) 同學(xué)分析黃埔軍校的楹聯(lián),上聯(lián)“ 升官發(fā)財請往他處”,下聯(lián)“ 貪生怕 死勿入斯門” ,橫批“ 革命者來” ；由此導(dǎo)入新課,同時點擊本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)） ；2）學(xué)習(xí)新課： 自學(xué)指導(dǎo)；請同學(xué)們仔細(xì)自讀課本第61-64 頁,大字部分細(xì)讀,小字部分快讀,8 分鐘后檢測,比誰能正確回答以下摸索題：A孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校？B北伐戰(zhàn)爭的成功進(jìn)軍的

3、緣由是什么 . C 北伐戰(zhàn)爭基本上打垮了北洋軍閥,取得龐大成功,但為什么說國民革命運動 失敗了？D南京國民政府是一個什么樣的政府？其反動政策有哪些表現(xiàn)？E國民革命失敗的緣由是什么？有什么體會教訓(xùn)？名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)自學(xué),老師巡察；同桌或前后桌同學(xué)環(huán)繞疑難問題爭論溝通；點撥,檢測；摸索題 A：事先請同學(xué)查找一些有關(guān)黃埔軍校的資料,資料的挑選可以側(cè)重：1 軍校 的概況,如軍校的選址問題、軍校的課程設(shè)置、軍校的特點等；2 軍校創(chuàng)建取 得的成果及影響,同學(xué)可以通過介紹教材中提到的軍校學(xué)員來說明其成果；3 仍可以選取一些圖片資料； 黃埔軍校的同學(xué)不僅在中國革命的歷程中發(fā)揮了極大 的作用,而且在今日的

4、祖國統(tǒng)一大業(yè)中起著積極的橋梁作用；可由老師簡要介紹其基本情形后,用多媒體設(shè)備給出孫中山先生的一段話：“ 開這個軍官學(xué)校,獨一無二的期望就是制造革命軍,來挽救中國的危亡！” 請同學(xué)結(jié)合材料和課文內(nèi)容動腦筋想一想：孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校？同學(xué)回答后老師可以進(jìn)行如下歸納、 點撥：孫中山熟悉到過去自己進(jìn)行的不懈的革命過 程中,所依靠的對象只是會黨、新軍、各派軍閥等,始終沒有自己的革命軍隊,這是革命失敗的緣由之一, 所以他期望通過黃埔軍校制造革命軍,挽救中國的危 亡；摸索題 B：第一讓同學(xué)結(jié)合課本、 歷史圖冊、 課本北伐戰(zhàn)爭示意圖歸納、 識記北伐戰(zhàn)爭 相關(guān)學(xué)問,并指名讓同學(xué)回答,然后引導(dǎo)同學(xué)摸索北伐

5、戰(zhàn)爭的成功進(jìn)軍的緣由,分小組開展?fàn)幷摚?北伐戰(zhàn)爭成功的緣由主要有以下幾個方面：第一,北伐軍作戰(zhàn) 方針的正確；其次,國共兩黨的齊心協(xié)力；第三,廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用； 第四,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的親密協(xié)作和積極支 援；摸索題 C 先由同學(xué)分組爭論,然后每組的代表進(jìn)行發(fā)言；最終整理各小組發(fā)言；北 建立了反 伐戰(zhàn)爭基本上毀滅了北洋軍閥, 但又顯現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥,動的南京國民政府, 代表大地主大資產(chǎn)階級的利益,對外投靠帝國主義, 對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命； 中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成,中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有轉(zhuǎn)變,所以說國民革命運動失敗了；摸索題

6、D 可以指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文明白并把握其性質(zhì)等；指出,蔣介石建立南京國民政府之后,中國大地上存在著三個對抗的政權(quán)北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府； 交代一下南京國民政府在抗戰(zhàn)前后曾經(jīng)遷都的情形,直到1949 年解放戰(zhàn)爭中南京被人民解放軍占據(jù),國民政府被推翻；名師精編 優(yōu)秀教案指名回答 . 引導(dǎo)同學(xué)回答南京國民政府和政策： 南京國民政府代表大地主大 資產(chǎn)階級的利益；反動政策表現(xiàn)在對外投靠帝國主義, 對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民的革命運動；摸索題 E 指名回答 . 引導(dǎo)同學(xué)回答歸納分析：緣由：（一）客觀方面：中外反動勢力過于強大,它們聯(lián)合起來絞殺中國革 命,國民黨右派叛變革命,國共合作遭到破壞； （二）

7、主觀方面：中共處于幼年 時期,缺乏斗爭體會,舍棄革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán),致使當(dāng)敵人發(fā)動突然突擊時,不能有效 組織人民抵抗；教訓(xùn)：慘痛的失敗給人民以深刻的教訓(xùn),使共產(chǎn)黨人熟悉到要領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命成功, 就必需堅持無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),斗爭；同學(xué)質(zhì)疑,老師釋疑；鞏固、小結(jié)：老師在完成各個問題的教學(xué)以后,必需把握革命武裝, 堅持武裝可將本課的內(nèi)容進(jìn)行簡潔的總結(jié),幫忙同學(xué)整合全課的教學(xué)內(nèi)容 , 出示示意圖做課堂小結(jié)； 1924 年 1 月 1924 年 1 月 1926 年 7 月 1927 年 4 月 12 日 1927 年 4 月國共合作創(chuàng)辦黃埔軍校北伐戰(zhàn)爭四一二政變南京國民政府建立國民革命的前提國民革命的進(jìn)展高潮轉(zhuǎn)折失敗3）課堂作業(yè)：課本 64 頁課后練習(xí)；同步訓(xùn)練相關(guān)挑選、填空題；填空題 . 1、黃埔軍校建立的時間是,地點在；2、任黃埔軍校校長的是,政治部主任是；3、北伐戰(zhàn)爭的組織者是,目的是,；4、北伐戰(zhàn)爭的主要對象是、；5、北伐開頭的時間是；北伐的總司令是；6、北伐的主要戰(zhàn)場是、；7、北伐的主要戰(zhàn)爭有、；8、北伐軍出師不到半年,從 打到,聲勢震驚全國；9、在北伐成功進(jìn)軍時,、等國民黨右派突然