2022年中華書局版七年級歷史上冊第14課《秦漢時(shí)期的文化》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案導(dǎo)學(xué)案年級學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)期時(shí)間：同學(xué)姓名：七年級課題第 14 課秦漢時(shí)期的文化通過本課的教學(xué), 使同學(xué)明白佛教傳入和道教興起的簡要史實(shí)；明白司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內(nèi)容；說出造紙術(shù)創(chuàng)造和改進(jìn)的過程,闡明中國古代造紙術(shù)創(chuàng)造的宏大意義；列舉張仲景和華佗的主要醫(yī)學(xué)成就；通過觀看漢代造紙圖,明白造紙的工序,培育觀看比較和分析才能；學(xué)習(xí)感知佛教傳人和道教興起的時(shí)間,調(diào)查佛教和道教對人們生活的影響,明白佛教流傳和道教興起的原因,學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查及處理調(diào)查結(jié)果的方法；感知司馬遷寫史記的背景和史記的體例,明白史記在史學(xué)上的位置,學(xué)會(huì)從多角度分析目標(biāo)歷史問題的方法；通過觀看漢代造紙圖,明白

2、造紙的工序,進(jìn)一步把握觀看比較和分析事物的方法；重點(diǎn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容是司馬遷與史記；成就導(dǎo)案難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是佛教廣泛流傳和道教興起的緣由；學(xué)學(xué)案說說我國古獨(dú)分類人 物 或時(shí)間代四大創(chuàng)造指的習(xí)著作史記是哪些創(chuàng)造？四史學(xué)司馬遷西漢大創(chuàng)造中最早的一項(xiàng)創(chuàng)造是什么,立宗教佛 教 和兩漢你知道嗎？紙與推動(dòng)文化道教我們的生活息息科技蔡 倫 改105 年相關(guān),紙的顯現(xiàn)改進(jìn) 造 紙進(jìn)展變了人們的生產(chǎn)嘗術(shù)生活,那么紙什么醫(yī)學(xué)醫(yī) 圣 張東 漢 末傷寒雜時(shí)候顯現(xiàn)呢？翻仲景年病論開課本 72 頁,第神 醫(yī) 華外 科 手14 課,秦漢時(shí)期試佗（外科術(shù)、麻沸的文化；學(xué)完這一鼻祖）散、五禽課我們就知道紙戲顯現(xiàn)在什么朝代名師精編

3、優(yōu)秀教案司馬了；用多媒體播放視頻關(guān)于“ 司馬遷”的視頻； 同學(xué)閱讀材料分析：過自客觀上： 漢武帝時(shí)統(tǒng)一局面得到鞏固,文化也進(jìn)展起來,為司馬遷編寫史記 供應(yīng)了有利的條件；司馬遷在國家藏書處閱讀了大量的藏主 書,也到許多地方游歷；統(tǒng)一的多民族國家也需要一本記載從遠(yuǎn)古到漢程學(xué)主觀上：司馬遷刻苦寫作,且能忍辱負(fù)重,表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)忍的意志,習(xí)同時(shí)對生命的價(jià)值有一個(gè)正確的熟悉,使得他最終完成了 史記 全書的編寫和修改工作；1. 早在什么時(shí)候 , 我國人民就能夠用麻和絲絮造紙？ A. 西周 B . 東周 C. 西漢 D . 東漢2. 東漢的名人有 課張衡張仲景 蔡倫華佗 A. B. C . D .堂練習(xí)名師精編 優(yōu)秀教案一、司馬遷與史記（一）、杰出的史學(xué)家司馬遷寫史記知（二）、史記的體例和影響那么史記到底是一本什么樣的書呢. 二、佛教傳入與道教產(chǎn)生（一）、佛教的傳入：識（二）、道教的顯現(xiàn) : 三、造紙術(shù)的創(chuàng)造 點(diǎn) 1紙的創(chuàng)造和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)2蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) 梳 四、醫(yī)圣張仲景和神醫(yī)華佗華佗：麻沸散世界最早的麻醉藥劑