2022年兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法教案三年級數(shù)學下冊

1、名師精編 優(yōu)秀教案課時電子備課表格任課老師：張秀清 第 九周 第 一節(jié) 學科：三年級數(shù)學下教學內(nèi)容（課題）筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關練習）1、通過練習,使同學進一步嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方教學目標 法；2、能解決用乘法運算的實際問題；教學重點 進一步嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學難點 進一步嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學預備 課件教學過程（此處的長短依據(jù)實際情形自定）設計說明一、基本練習：1、同學回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容；通 過 復 習 鞏 固口算方法,為學2、口算練習：習估算做鋪墊；60 20 80 20 60 40 300 70 30 8012 40 330 2 2

2、40 2 60 3 33 303、筆算：練習十五第 2 題：讓 學 生 在 獨 立 思 考 的 基 礎 上 在 小 組 里 溝通,發(fā)表自己 的見解,也明白 他人的方法；本 節(jié) 課 把 教 學 目 標 定 位 在：使同學進一 步 理 解 乘 法 的39 11 31 31 23 33 22 24 12 41 21 32請 6 名同學上黑板板演,其他同學每題都做；講評；說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該留意什么？4、正誤辯析：老師用小黑板出示4 道運算顯現(xiàn)錯誤的筆算式題, 讓同學判定正誤,并進行改正；意義,在弄清用二、解決問題：1、完成練習十五第 3 題：（1）引導同學看圖,獵取信息；（2）同桌相互說：把圖上

3、的意思完整的說一說；兩 位 數(shù) 乘 兩 位 數(shù) 算 理 的 基 礎 上,把握兩位數(shù) 乘 兩 位 數(shù) 的 筆 算 方 法 和 書 寫（3）獨立列出算式,并用豎式筆算；（4）集體講評；格式,并能正確 地進行運算；2、同學獨立完成練習十五第名師精編優(yōu)秀教案4 題：三、綜合練習：完成學案相應的練習；四、學習總結：說說這節(jié)課有什么收成？筆算乘法要留意什么？兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法, 是在同學把握了兩位數(shù)乘一位數(shù) 的筆算方法、 兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法的基礎上進行教學的,學 生雖然在乘法進位的方法、 筆算的次序和數(shù)位的對齊方面已有了一 定基礎,但運算作為最根本的基礎學問和基本技能,應當是我們教學的重點；

4、所以本節(jié)課把教學目標定位在：使同學進一步懂得乘法教學反思的意義,在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎上,把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式, 并能正確地進行運算； 同時培育同學用“舊知 ”解決“新知”的學習方法及善于摸索的學習品質(zhì),養(yǎng)成仔細運算的學習習慣, 其中教學重難點仍是懂得乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法的算理；批閱人簽能準時備課王新惠名及看法課時電子備課表格任課老師：張秀清 第 九周 第 二節(jié) 學科：三年級數(shù)學下教學內(nèi)容（課題）65 頁例 2、做一做,練習十六 1、2 題教學 讓同學經(jīng)受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程,學會運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)目標 進位的乘法；在學習活動中感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系；教學重點

5、 學會運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法；教學難點 學會運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法；教學預備 課件教學過程（此處的長短依據(jù)實際情形自定）設計說明名師精編 優(yōu)秀教案一、提出問題；出現(xiàn)下圍棋的畫面,介紹有關圍棋賽的事例或戰(zhàn)績；放大棋盤, 讓同學觀看棋盤結構； 使同學明白到： 圍棋的 棋盤面由縱橫 19 道線交叉組成；接著,把棋子放在縱橫線的交叉點上,引出問題：“ 棋盤 上一共有多少個交叉點？”請同學說一說用什么方法解決這個問題,從而列出算式 19 19；二、探討運算方法 1、各組爭論：怎樣運算 19 19；請把想出的運算方法寫在紙上；2、組織溝通；各組展現(xiàn)本組的算法；不簡單說清晰的,就寫在黑板上；3、

6、師生評議；（1）請同學說一說,喜愛哪種方法？為什么？（2）老師對同學發(fā)表的看法作以確定或補充；使同學了 解每一種算法的特點和適用范疇；例如,估算的方法能很快 算出大約有 400 個交叉點,但它不能滿意解決問題的要求；（3）重點評議筆算；用檢查豎式每一步運算的方式,再現(xiàn)筆算過程；三、練習 1、嘗試練習；用豎式運算 65 頁“ 做一做” 中的 4 道題；2、完成練習十六第 1、2 題；四、總結 1、請同學爭論筆算乘法時要留意什么問題,并溝通；2、老師強調(diào)：用豎式運算時,每次乘得的數(shù)的末位應當 和那一位對齊；仍要留意記住進位數(shù),正確處理進位問題；教學反思批閱人簽能準時備課王新惠名及看法名師精編 優(yōu)秀

7、教案課時電子備課表格任課老師：張秀清 第 九周 第 三節(jié) 學科：三年級數(shù)學下教學內(nèi)容（課題）筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關練習）1、通過練習,使同學進一步嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）教學目標 的筆算方法；2、能解決用乘法運算的實際問題；教學重點 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法；教學難點 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法；教學預備 課件教學過程（此處的長短依據(jù)實際情形自定）設計說明一、整理本單元的學問點1請同學把書本從 58 頁看到 69 頁 ,看看本單元學了哪 通 過 復 習 鞏 固口算方法,為學些內(nèi)容；習估算做鋪墊；2在四人小組里說說自己的想法,相互補充；3匯報：本單元學了

8、哪些內(nèi)容？仍有什么問題？4、開火車進行口算練習：40 20 60 20 80 40 400 70 12 30讓 學 生 與 他 人 溝通,享受獨立思 考 后 發(fā) 表 自 己見解的歡樂,獲 得 成 功 的 體 驗；從不同的角 度 加 深 對 法 就 及算理的熟悉,激發(fā)學習愛好,提高運算才能,并 培 養(yǎng) 學 生 認真運算、書寫工 整 的 良 好 學 習 習慣；12 40 44 20 230 2 70 3 11 400 3、筆算練習（進位與不進位的對比） ：23 31 33 31 43 12 11 2523 34 54 13 39 27 17 28（1）同學筆算；（2）請同學觀看比較：上行的題目和下

9、行的題目有什么異同？（3）同學爭論溝通：它們的運算方法是一樣的,不同的 是上行的題目運算時沒有進位,而下一行的題目需要進位；（4）說說筆算乘法要留意什么？4、正誤辯析：老師用小黑板出示6 道運算顯現(xiàn)錯誤的筆算式題, 讓同學名師精編 優(yōu)秀教案判定正誤,并進行改正；二、解決問題：1、完成練習十六第 3 題：（1）引導同學看圖,獵取信息；（2）同桌相互說：把圖上的意思完整的說一說；（3）獨立列出算式,并用豎式筆算；（4）集體講評；2、同學獨立完成練習十五第 4 題、第 8 題；第 8 題：在解決這道題時, 是不是全部的信息都用上？為 什么“ 每套 12 張” 用不上？這樣的題目給了你什么啟示？3、解

10、決問題：練習十七（ 3、4）（1）讀題后同學獨立摸索, 這兩道題你挑選什么方法做,為什么？（2）小組爭論：你挑選什么方法做,為什么？（3）匯報：你是怎么想的？仍有不同的想法嗎？（4）小結：我們在解決問題時要把題目的意思弄明白在 去做；三、學習總結：1、在這一單元中你學會了什么？2、給自己這個單元的學習態(tài)度和收成作個評判；四、綜合練習：獨立完成練習十六第 5、6、7 題；五、學習總結：說說這節(jié)課有什么收成？筆算乘法要留意什么？本課的教學目標在學問與技能、體驗上要達到以下幾點：數(shù)學摸索、 解決問題、 情感和1、在實際情形里懂得并把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法,并 能比較正確嫻熟地運算；2、在探究算法

11、中,讓同學與他人溝通,享受獨立摸索后發(fā)表 自己見解的歡樂,獲得勝利的體驗；教學反思3、能應用學問解決生活里相關的實際問題,體會數(shù)學的作用,初步樹立應用數(shù)學意識；4、讓同學體會數(shù)學與人類社會的親密聯(lián)系,明白數(shù)學的價值,增進對數(shù)學的懂得和學好數(shù)學的信心；本課的重點： 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理；關鍵：在于同學能把握好乘的次序以及兩個積的數(shù)位；由于這是一堂運算課, 因此特別需要細心設計課堂練習,使學名師精編 優(yōu)秀教案生從不同的角度加深對法就及算理的熟悉,激發(fā)學習愛好, 提高計算才能, 并培育同學仔細運算、 書寫工整的良好學習習慣； 練習是 一種有目的、 有步驟、 有指導的教學活動； 有目的性的練習就是要 老師在設計支配練習題時, 要盡心鉆研教材, 緊緊環(huán)繞教學目標精 心支配；也就是說老師在設計練習