組合圖形的面積教案

1、組合圖形的面積導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊教科書第99頁-第100頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識組合圖形，能把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并會計算一些比較簡單的組合圖形的面積。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力，會解決生活中有關(guān)組合圖形面積的實際問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計算組合圖形面積的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何把組合圖形變成已學(xué)過的平面圖形來計算面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形。2、會計算一些比較簡單的組合圖形的面積。學(xué)習(xí)方法：通過動手操作、觀察、比較等學(xué)法，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。教具課件準(zhǔn)備：電子幻燈片、實物投影。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧已學(xué)過的

2、平面圖形，認(rèn)識組合圖形。2、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形。 2、會計算一些比較簡單的組合圖形的面積。二、活動構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）完成第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)：會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形。師：明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先讓我們用“說一說”、“畫一畫”的方法來完成本節(jié)課的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、說一說，這幅組合圖形是由哪些簡單基本圖形組成的。2、畫一畫，用虛線可以把這幅圖分割成幾個基本圖形。3、試一試，這幅組合圖形你有幾種不同的分割方法。（自我挑戰(zhàn)畫一畫）（二）完成第二個學(xué)習(xí)目標(biāo)：會計算一些比較簡單的組合圖形的面積。1、 師：怎樣才能計算出這個組合圖形的面積呢？這也

3、是我們本節(jié)課要完成的第二個學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2，指名讀）2、出示導(dǎo)學(xué)指要：師：下面就請同學(xué)們根據(jù)老師給出的導(dǎo)學(xué)指要以小組合作的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書99頁例4。找一名同學(xué)來讀一讀導(dǎo)學(xué)指要。（指名讀）出示導(dǎo)學(xué)指要：（1）分一分，可以分成幾個什么樣的基本圖形。（2）說一說，基本圖形的面積公式。（3）找一找，尋找每種基本圖形求面積所需要的條件。（4）算一算，算出這個組合圖形的面積。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。4、先學(xué)后導(dǎo)學(xué)中展示小組匯報學(xué)習(xí)成果學(xué)生討論師小結(jié)：（出示方法）把方法抄在方法本上。讀一讀，記一記。三、目標(biāo)檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、教材101頁第一題。2、完成檢測卡四、本課總結(jié)，問題延伸師：同學(xué)們在快樂幫助別人的同時，也一定有很多收獲，說說你收獲了什么？出示問題：這塊空心磚的面積能用分割法來計算嗎？這是我們今天要回家預(yù)習(xí)的內(nèi)容。課后鞏固習(xí)題設(shè)計：利用今天所學(xué)的知識 ，選擇一個或多個完成以下練習(xí)。我想做個 學(xué)生。助人為樂的學(xué)生?，F(xiàn)在你能幫工人叔叔算算這個指示路牌的面積嗎？ 愛科技制作的學(xué)生。一枚火箭模