統(tǒng)編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》精品課件【最新】

1、圓明園的毀滅14勿忘國恥 振興中華 你們知道這是什么地方嗎？看到這些散落的石堆，你能想象出它們過去的輝煌嗎？它又為什么變成了現(xiàn)在這樣呢？今天我們一起跟隨作者走進圓明園，走進它曾經的輝煌！圓明園：著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。它是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園始建于1709年，毀于1860年。文物被掠奪的數(shù)量粗略統(tǒng)計約有150萬件。1900年八國聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難認識9個生字，會寫15個字。默讀課文，理解課文內容。借助關鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過朗讀，讀出情感的變化。

2、結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀估 量輝 煌殿 堂玲 瓏剔 透安 瀾 園武 陵宏 偉奉 命灰 燼瀾瓏剔宏陵燼奉估煌毀估拱輝煌殿覽境宏唐闖統(tǒng)銷陵奉組詞：造句：筆順：貓頭鷹專吃毀壞莊稼的田鼠。毀滅 毀壞 詆毀 毀于一旦左右殳13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：殷 殷切 殷勤組詞：造句：筆順：最近幾天估計不會下雨。估計 低估 評估 不可估量左右亻7G音序：部首：筆畫：結構：辨字

3、：姑 姑娘 姑媽組詞：造句：筆順：天上的那道彩虹猶如一座七色拱橋。拱門 拱橋 拱手 眾星拱月左右扌9G音序：部首：筆畫：結構：辨字：供 供詞 供認組詞：造句：筆順：絢麗的晚霞輝映著大地。光輝 輝煌 輝映 日月同輝左右12H音序：部首：筆畫：結構：辨字：揮 揮手 揮發(fā)組詞：造句：筆順：節(jié)日里的廣場燈火輝煌。輝煌 煌煌 金碧輝煌左右火13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：惶 惶恐 惶惑組詞：造句：筆順：這座宮殿看上去很雄偉。殿后 宮殿 殿堂左右殳13D音序：部首：筆畫：結構：辨字：臀 臀部 臀圍組詞：造句：筆順：這一帶是丘陵地帶，到處岡巒起伏。丘陵 陵園 陵墓 左右阝10L音序：部首：筆畫：結構：辨

4、字：凌 凌晨 凌亂組詞：造句：筆順：他經常去閱覽室看書。閱覽 瀏覽 展覽 博覽群書上下見9L音序：部首：筆畫：結構：辨字：賢 賢達 賢良組詞：造句：筆順：這兒環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。處境 環(huán)境 境界 困境重重左右土14J音序：部首：筆畫：結構：辨字：鏡 鏡子 眼鏡組詞：造句：筆順：王伯伯對待他人總是寬宏大量。宏偉 宏圖 宏觀 寬宏大量上下宀7H音序：部首：筆畫：結構：辨字：寵 寵愛 寵物組詞：造句：筆順：唐朝涌現(xiàn)出了許多著名的詩人。唐突 唐朝 唐詩 荒唐半包圍廣10T音序：部首：筆畫：結構：辨字：康 康復 健康組詞：造句：筆順：我很喜歡他這股勇于開拓的闖勁。闖蕩 闖關 闖勁 走南闖北半包圍門6C音

5、序：部首：筆畫：結構：辨字：閑 悠閑 休閑組詞：造句：筆順：孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)治 統(tǒng)一 統(tǒng)計 籠而統(tǒng)之左右纟9T音序：部首：筆畫：結構：辨字：流 流淌 流浪組詞：造句：筆順：這本書很暢銷。銷售 開銷 銷毀 銷聲匿跡左右钅12X音序：部首：筆畫：結構：辨字：俏 俏賣 俏麗組詞：造句：筆順：老師把他的青春無私地奉獻給了教育事業(yè)。奉勸 奉獻 奉承 無可奉告上下一8F音序：部首：筆畫：結構：辨字：奏 合奏 彈奏毀滅殿堂象征仿照建筑漫游飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)搬運銷毀罪證奉命博物館詞 語 表不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌亭臺樓閣詩情畫意天南海北風景名勝奇珍異寶挑戰(zhàn)一下原文示例星球碰撞時所爆發(fā)出的能量

6、 是難以測量 的。注意紅色字的讀音量（能量）（測量） 圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量（ ）的損失。多 音 字喧鬧 熱鬧 冷清下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。下課的鈴聲響了，霎時操場上喧鬧起來。上課的鈴聲響了，霎時操場上冷清起來。熱鬧喧鬧冷清一起讀一讀近 反 義 詞燒掉，毀掉。偉大而壯麗。（事物）最重要、最好的部分。沒有代價地消耗或失去某些東西。珍奇的寶物。十分稀有的珍寶。形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。銷毀：宏偉：精華：損失：瑰寶：奇珍異寶：金碧輝煌：詞 語 解 釋沒有辦法估計。本課用來形容損失非常慘重。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。無數(shù)星星圍繞著月亮，比喻許多東西

7、圍繞著一個中心。不可估量：玲瓏剔透：眾星拱月：1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？2.圓明園是怎樣被毀滅的？探 究 讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：朗 讀 指 導默讀本文時速度要快，不要指讀，了解文章主要講了什么事，試著抓住重點語句體會作者情感。1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？ 建筑宏偉、收藏的文物珍貴眾多。2.圓明園是怎樣被毀滅的？英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，掠走能帶走的，毀掉不能帶走的，最后火燒圓明園。飽覽銷毀殿堂輝煌玲瓏宏偉1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字，要求學生有感情地朗讀課文。2.學生在教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。圓明園

8、的毀滅毀宏境煌估拱唐闖統(tǒng)輝陵銷奉殿覽毀滅 估量 眾星拱月 光輝 輝煌 殿堂 武陵 飽覽 境界 宏偉 唐突 闖進 統(tǒng)統(tǒng) 銷毀 奉命 圓明園的毀滅14勿忘國恥 振興中華景觀輝煌的圓明園被侵略者毀了，我們中華兒女一定要勿忘國恥，振興中華。接下來讓我們帶著這強烈的使命感學習這篇課文圓明園的毀滅。圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！想一想：作者連用兩個“不可估量”說明了什么？表現(xiàn)了什么？兩個“不可估量”說明圓明園的毀滅對我國文化史和世界文化史來說損失大得無法計算，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。損失到底有多大呢？課文是從哪幾個方面介紹圓明園的？請同學們仔細閱讀課

9、文第2-4自然段，說一說。布局獨特建筑宏偉文物珍貴圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。地理位置歷史地位很高圓明園的用途地理位置和布局它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星捧月般環(huán)繞在圓明園周圍。把圓明園比作月亮，把小園比作星星，描述了圓明園的總體格局。眾星捧月比喻圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”, 也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。建筑宏偉排比金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野請你仿照課文，用“有有有有”的句式，寫一句話。例：動物園里，有活蹦亂跳的金絲猴,有威風凜凜

10、的“森林之王”獅子，有憨態(tài)可掬的大熊貓，有姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴。筆小練園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這段話介紹了圓明園景觀的什么特點？圓明園的景觀又可以分為哪幾類？建筑風格仿各地名勝根據(jù)詩情畫意西洋景觀安瀾園、獅子林、平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色風格各異安瀾園獅子林平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。點明了游覽圓明園的感受，對園內匯集天下風光的迷人景色和融合不同風格的建筑藝術，

11、作者由衷地贊嘆。園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。畫線的句子有什么作用？這一自然段告訴了我們哪些信息？文物珍貴承上啟下上文的總結：圓明園建筑宏偉。引出下文：圓明園內收藏著最珍貴的歷史文物。我們知道了圓明園建筑宏偉，園內收藏的歷史文物不僅珍貴而且種類繁多。青銅禮器名人書畫奇珍異寶所以，它又是當時世界上最大的博物館 藝術館如此宏偉又珍貴的圓明園是怎樣被毀壞的呢？請同學們認真讀課文第5自然段，尋找答案。英法聯(lián)軍（侵入北京闖進圓明園）凡是能拿得動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動的用大

12、車、牲口搬運實在運不走的任意破壞、毀掉為了銷毀罪證園內放火貪婪無恥、野蠻瘋狂我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。請同學們思考，文章最后一句話這樣寫有什么作用？與文章開頭照應，所以說是“不可估量的損失”，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上，同時也激發(fā)著我們記住歷史，增強民族使命感以及熱愛祖國燦爛文化的感情。本文標題為“圓明園的毀滅”，為什么在內容上卻用大量的筆墨描寫它昔日的輝煌？反襯。曾經那么輝煌壯麗的建筑，幾天之間只剩下一片灰燼。這樣寫更能激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.

13、從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？1.文章寄予了作者怎樣的感情？表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，作者希望人們不忘國恥，要牢記振興中華的責任和使命。1.文章寄予了作者怎樣的感情？2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？我感受到了侵略者在我國犯下的滔天罪行，更感受到了我國曾經飽受屈辱的苦難。今天，我們要努力學習，肩負起振興中華的歷史使命。如果你是一國之君“皇帝”，如果你是輔佐皇帝的大臣，如果你是生活在北京的老百姓面對英法聯(lián)軍火燒明園的行徑，你會怎么做?請自己選擇一個角色靜靜想想，再和同學說說你的想法。文章語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。同時運用了首尾呼應的寫法，使文

14、章內容緊密聯(lián)系，更突出地表達了作者對圓明園被毀滅這一巨大損失的痛惜之情。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，揭露了侵略者的 ，表達了作者對祖國燦爛文化的 ，激發(fā)了我們 的強烈意識。野蠻行徑熱愛之情振興中華圓明園的毀滅損失不可估量輝煌的過去眾星拱月的布局風格各異的建筑珍貴異常的文物毀滅的經過：掠 運 毀 燒振興中華勿忘國恥中國古代的宏偉建筑秦始皇陵京杭大運河敦煌莫高窟萬里長城北京故宮都江堰 課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。 因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是我國乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現(xiàn)圓

15、明園輝煌的往昔；把圓明園昔日的輝煌與侵略者的強盜暴行進行對比，一揚一抑，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是一個悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨;描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，敘述侵略者的暴行能激發(fā)人們不忘國恥，發(fā)憤圖強，振興中華的責任感和使命感。 讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 (1)“先秦”至“明、清”的時間跨度上巧妙地指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多、歷史之悠久及價值之巨大。正因為如此，才讓我們對它的毀滅感到無比的痛心和惋惜。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵

16、入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。 “1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十幾天，野蠻的侵略者用最簡單、最粗魯、最殘暴的方式，毫不吝惜地毀壞了這個有著不可估量的價值的園林，從這幾個時間詞中不難感受到毀壞圓明園所用的時間之短，同時也感受到圓明園被破壞之嚴重及損失之巨大。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無能，更對侵略者的野蠻行徑感到憤怒。 結合相關資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

17、的損失”。 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給我國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大,無法計算。圓明園無論在布局上和建筑上,還是在它所收藏的文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。14 圓明園的毀滅圓形花園第1課時第2課時第1課時新課導入 你們知道圓明園嗎？對圓明園有哪些了解？ 昔日的皇家園林圓明園，經三代皇帝，歷時150多年的創(chuàng)建和經營，被譽為“一切造園藝術的典范”，有“萬園之園”之稱。默讀課文，注意讀準每個字音，讀通每個句子，圈出自己不理解的生

18、字和詞語，留作交流。初讀課文煌 殿 瓏 剔 瀾 陵 宏煌 殿 瓏 剔 瀾 陵 宏后鼻音hundinlntlnlnhn瀾：波瀾壯闊 力挽狂瀾 推波助瀾煌 殿 瓏 剔 瀾 陵 宏前鼻音籠踢凌舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意 武陵春色 西洋景觀 天南海北 風景名勝 流連其間 建筑宏偉 青銅禮器 奇珍異寶默讀第24自然段，邊讀邊畫出四字詞語。豎彎鉤變成豎提。左窄右寬，左小右大。分段朗讀，邊讀邊思考：每部分主要講了什么？12345 闡明圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不可估量的損失。 具體介紹圓明園的布局、建筑風格及收藏的文物，再現(xiàn)了圓明園當年的宏偉壯麗。 講述了圓明園被毀滅

19、的經過。整體感知朗讀第24自然段，思考：圓明園是一座怎樣的園林？ 圓明園是一座輝煌的園林，布局精巧，建筑宏偉，有著無數(shù)奇珍異寶。品讀課文從哪里可以感受到圓明園的輝煌？再讀課文，畫出相關的句子，在旁邊寫下批注。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這段話介紹了什么？組成位置理解“眾星拱月”，在圓明園的平面圖上找一找哪里是“星”，哪里是“月”。 眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著

20、熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。默讀文段，找出園中著名的景觀和它們的特點。找出關聯(lián)詞“有也有有也有還有不僅有還有”，連起來再讀一讀。買賣街山鄉(xiāng)村野平湖秋月武陵春色閉上眼睛，模擬游覽圓明園，說一說：你仿佛看到了哪些美景畫面？ 在山鄉(xiāng)村野，我看到了_，聽到了_，聞到了_。在“買賣街”，有各種打扮的人，有的_，有的_，有的_，還有的_。用“有也有”的句式介紹圓明園的建筑和景物。齊讀第3自然段，再次

21、“置身”園內，感受那種非同一般的美。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。圓明園收藏了哪些東西？ 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。算一算：先秦至清代有多少年？從這里你體會到什么？ 2000多年。從“上自下至”我體會到收藏文物的悠久歷史與文物的數(shù)量之多。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 不計其數(shù)、數(shù)以萬計、應有盡有、數(shù)不勝數(shù)你還知道

22、圓明園里收藏著哪些奇珍異寶？你心里有怎樣的感受？它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。第2課時回顧圓明園昔日的輝煌，有感情地朗讀第24自然段。昔日輝煌的圓明園在今天卻只能看到殘垣斷壁，默讀第5自然段，思考：侵略者們是怎樣毀滅圓明園的？在文中畫出相關詞句，并寫下你的感受。品讀課文5把“闖進”換成“進入”，把“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等詞刪掉，行不行？為什么？ 不行?！瓣J進”寫出了侵略者的強盜行為，“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”寫出了侵略者的野蠻與暴力。 用“不但而且甚至”的句式來說說強盜毀滅圓明園的經過。5“掠走”“搬運”“毀掉”這三個詞語的順序能換嗎？為什么？ 不能變換順序。“掠走”“搬運”“毀掉”這三個詞語

23、寫出了侵略者的貪婪、無恥的殘暴面目。5找出表示時間的詞語，說說你從中體會到了什么。 我體會到英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間長、破壞力大、罪行大，更讓我痛心。齊讀課文最后一句話，再次感受作者的情感?；馃龍A明園 小結：輝煌的圓明園在強盜搶、砸、燒之后，化為一片灰燼，成了一片廢墟。圓明園被毀滅了，沒有了。用“有也有”的句式，說說圓明園里都有什么化為灰燼。 至此，化為灰燼的有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野?；癁榛覡a的不僅有仿照各地名勝建造的海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月，有根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的蓬島瑤臺、武陵春色，有園中的民族建筑、西洋景觀，還有世界上最大的博物館、藝術館。 圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！反復誦讀第1自然段，體會作者的痛心、憤怒之情。隨文學寫 毀，多表示傷害、破壞、誹謗等意思。書寫指導： 左上的“臼”不封口，左下的“工”下橫變提，右上的橫折彎不能帶鉤。感悟寫法課題是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌？ 這樣更能凸顯圓明園的毀滅是多么令人痛心