申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！思想政治輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開展大學 生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指 導(dǎo)者和引路人。中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的關(guān)于進一 步加強和改進大學生思想政治教育的意見明確指出 高校政治輔導(dǎo)員在大學生培養(yǎng)過程中的重要作用。政 治輔導(dǎo)員在大學生四年的學習生活中扮演著極其重要 的角色。隨著高校的改革和發(fā)展，思想政治教育工作 面臨著新的形勢、新的情況和新的問

2、題。在新形勢下， 思想政治輔導(dǎo)員如何適應(yīng)時代要求，拓展思想政治教 育內(nèi)容，改進思想政治教育方法，提高思想政治教育 的實效性，切實做好學生思想政治教育工作，是關(guān)系 到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。在扮演輔導(dǎo)員角色三年以來，我緊緊圍繞學校領(lǐng) 導(dǎo)的工作部署，積極配合學校各部門以培養(yǎng)高素質(zhì)人 才為中心，強調(diào) 以學生為本”的教育理念，堅持 教育 是根本、服務(wù)是基礎(chǔ)、發(fā)展是核心、引導(dǎo)是途徑”的指 導(dǎo)思想，積極研究新形勢下學生工作的新情況、新問 題，探索學生工作的新途徑、新辦法， 貼近學生、貼本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔

3、，如需本文，請下載近生活、貼近實際”的原則開展了日常思想教育工作， 并取得了一定的成績。一、把握學生特點和思想軌跡是做好輔導(dǎo)員工作 的前提輔導(dǎo)員及時把握學生特點和思想軌跡是開展思想 政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對性和實效性的 有效手段，是了解和滿足學生需要的過程。針對學生成長的不同階段，采用了問卷調(diào)查、集 體座談、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量 的學生的信息。大一，學生的特點是有 三性”（盲目性、服從性、 可塑性）、三差”（自我管理差、適應(yīng)能力差、自學性 差）。針對這一階段的特點，工作重心放在了理想教育、 學習目的教育等適應(yīng)性教育，幫助學生實現(xiàn)自身心理 的轉(zhuǎn)變。大二，學生的特點是對

4、周圍的環(huán)境比較熟悉，思 想活躍，接受社會的信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè) 思想動搖的問題。這時對學生重點進行了專業(yè)思想教 育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結(jié)構(gòu)，增強適應(yīng)能 力，全面發(fā)展自己。大三，學生的特點是思想趨于成熟和 務(wù)實”，對 個人的前途考慮得比較多。學習有所放松，紀律也有本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載所散漫。這時注意發(fā)揮和強化了激勵機制，加強紀律 教育，抓好就業(yè)指導(dǎo)，增強學生的職業(yè)意識。二、教育方法科學化、多樣化是做好輔導(dǎo)員工作 的關(guān)鍵在日常思想教育方面，采取了以集體輔導(dǎo)與個體 輔導(dǎo)

5、相結(jié)合的原則，開展了學生的思想工作。集體輔 導(dǎo)主要通過年級會、班會、學生干部例會、走訪宿舍 及班級主頁建設(shè)、針對專業(yè)特點開展課外科技活動的 方式進行。集體輔導(dǎo)的優(yōu)勢在于涉及面積大，可以對 共性的問題集體探討，集體解決，效率明顯。但是這 些集體輔導(dǎo)的方式不可避免有一些存在著明顯的不 足，那就是由于學生分化所帶來的影響，對所有同學 都適用的普遍性問題減少、并且有抽象化的趨勢，針 對性不強。個體輔導(dǎo)主要通過面對面單獨談話、單獨 布置工作任務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代化快捷方式，如電子 郵件、建立QQ群、手機聊天等方式進行。個體輔導(dǎo) 的對象主要是班級的 兩頭人”。在這方面，以情動人 和個體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則開展了

6、思想工作。通過這種方式，一方面，加強了黨員和班級骨干 隊伍建設(shè)，使他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班 齊心協(xié)力共同進步；另一方面，重視了對后進生、有 心理障礙的學生及貧困生的教育，因人制宜，對癥下本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載藥，認真分析這些學生的學習、生活、思想狀況，為 他們解除思想包袱，解決了實際問題。個體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)成輔導(dǎo)員教育職 能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提 供了經(jīng)驗和典型材料。三、創(chuàng)造優(yōu)良班風、學風是做好輔導(dǎo)員工作的保 證班風建設(shè)班級骨干建設(shè)培養(yǎng)學生

7、黨員、干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的組織保 證，選拔、培養(yǎng)和使用好學生骨干，是班級建設(shè)的關(guān) 鍵一環(huán)，也是輔導(dǎo)員工作的一項重要內(nèi)容。為使班級 形成堅強團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，采取了積極培養(yǎng)、認真考 察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導(dǎo)、嚴格要求、定 期輪換、堅持民主與集中相結(jié)合的原則。大一開學初，在年級中設(shè)立了年級組，下設(shè)年級 長、學習組和生活組（也可稱自律小組），各組由每班 學生黨員、班長、學習委員和生活委員、宿舍長組成。 學習組的職能是在年級中開展學習經(jīng)驗交流等活動營 造良好的學習氛圍；生活組的職能是關(guān)注同學的生活， 深入了解貧困生的情況，及時給予幫助，營造 家”的 氛圍。目的一方面是加強學生黨員、干部在班級建

8、設(shè)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載中的主體作用，可以讓更多的學生黨員、干部成為學 校政策上傳下達的宣傳媒體，從而使年級中形成有利 于維護集體利益的正確的輿論環(huán)境，另一方面加強宿 舍歸宿感和班級歸宿感，以此來推動年級文化建設(shè)。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、在樹立良好的學風、班風方面，充分發(fā)揮了學 生骨干的主力軍作用。2、加強了學生骨干在校紀校規(guī)方面的學習和主動 參與管理的意識。3、以年級中開展評優(yōu)活動為契機，以此來營造了 學生骨干主動參與的競爭氣氛。4、在學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面

9、發(fā)揮學生骨干的主人翁作用。凝聚力建設(shè)要建設(shè)一個團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的集體，在班級 形成之初，就要不斷強化和深化班集體意識，增強同 學的集體榮譽感。在這一方面，鼓勵各班開展特色活 動，以調(diào)動同學參與班級活動的積極性，增強同學的 團隊意識。如在大一時，年級中開展的拔河比賽；大二時， 年級中開展的 樹班風，樹學風”班級大比拼，大三時, 年級中開展的趣味接力賽等。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載宿舍文化建設(shè)宿舍文化建設(shè)是班級建設(shè)的有效載體。宿舍不僅 有生活功能，還有一種幫助學生自我教育的功能。良 好的

10、舍風能使其內(nèi)部成員受益，而且為學風、班風的 建設(shè)起到重要作用。因此，學生宿舍已經(jīng)不再是單純 的休息場所，同時也是育人的重要陣地。在大一時，學生所在宿舍樓內(nèi)成立了自律小組， 主要職責是及時反映學生在學習、生活中的各種情況、 要求和意見，為同學提供學習、生活等方面的服務(wù)， 協(xié)助輔導(dǎo)員排解寢室、學生間的矛盾；大二時，在宿 舍內(nèi)開展了 幫一學習互助”和 文明舍風”評比；大 三時，在學生黨員所在宿舍門上懸掛 黨員宿舍”標志 牌，其擴大了黨支部的覆蓋面，增強輻射力，充分發(fā) 揮了學生黨員的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)和幫助學生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的 一個切入點，由小到大，以舍風帶班風和學風，形成 良好的局面。學風建

11、設(shè)提出奮斗目標，明確努力方向根據(jù)學校專業(yè)和班級自身的特點要求各班制訂出 切實可行的總體發(fā)展規(guī)劃，然后確定每一學期各自的 分目標，使得用學風建設(shè)的長遠目標和近期目標把幾本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載十顆心凝聚在一起。以第二課堂為平臺，營造良好學術(shù)氛圍利用第二課堂，積極開展學風創(chuàng)建活動，從而找 準學風建設(shè)的著力點。課外科技活動是高校搭建第二 課堂培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神的重要支撐，是學 生進行素質(zhì)拓展的資源依托，是課內(nèi)教學的重要補充 和拓展，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提高學生實踐能力的 重要環(huán)節(jié)。

12、針對我們學生的專業(yè)特點，在大一、大二時，年 級中開展了教授沙龍活動。利用學院的資源請專業(yè)教 授給學生做講座，請優(yōu)秀博士研究生與學生座談等， 對學生進行了理想教育、學習目的教育、專業(yè)思想教 育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結(jié)構(gòu)，增強適應(yīng)能 力，全面發(fā)展自己，同時為大三時參加課外科技活動 作準備。在大三時，學生中推行課外科技活動，鼓勵 學生進實驗室。通過課外科技活動，激勵和培養(yǎng)學生 的專業(yè)科研意識，有效推進學風，從而在年級中，營 造了一種良好的學術(shù)氛圍。以評促建，重在建設(shè)，實施班級建設(shè)評優(yōu)機制 和單項獎勵機制每學期以獎學金評定和各項評優(yōu)工作為契機，一 方面促進各項評優(yōu)工作地制度化程序化，另一方面以本

13、文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載評促建，積極推進了學風建設(shè)。在評定過程中，本著公平、公正、公開的原則， 給所有班級發(fā)放了獎學金評定細則以及各項評優(yōu)的（根據(jù)我院03級學生情況制定）細則，使每一位同學 了解評定過程和要求，使學生嚴格按照這一細則，經(jīng) 過學生自評、互評等程序，進行獎學金評定及各項評 優(yōu)工作。并在每學期召開的年級總結(jié)會上，評選出學 習標兵班級和個人，肯定了學生在一個學期各方面取 得的點滴進步，使班級建設(shè)出現(xiàn)積極進取、勇于創(chuàng)新、 互相學習、全面提高的良好局面。同時，通過每學期 的年級總結(jié)

14、會對先進集體的建設(shè)及個人的經(jīng)驗進行總 結(jié)推廣，抓點帶面，推動了班級學風建設(shè)上新臺階。貧困生工作高校收費并軌以來，貧困生日益增多（尤其是化 工專業(yè)），是高校學生中的一個特殊群體，也是易出現(xiàn) 心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突出。 在開展貧困生工作過程中，采取了把解決貧困生經(jīng)濟 上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資助 的途徑與方式。在開學之初，通過生活組的學生深入到學生當中 進行了解和調(diào)查，及時掌握了經(jīng)濟困難學生的真實情 況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文

15、檔，如需本文，請下載的關(guān)心和照顧。為了做好 獎貸助補減體系”工作，制 定出貧困生的評定細則，由生活組的成員及班級骨干組成評定小組，通過 該學生的日常表現(xiàn)及根據(jù)評定細則進行投票評議。通 過評定，更準確、及時地了解到各個班級貧困生的情 況，同時加大了獎貸補助工作的透明度。三年來輔導(dǎo)員工作體會通過這三年的輔導(dǎo)員工作體會頗深。我認為作一 名輔導(dǎo)員須明確兩個認識和一個設(shè)計，即明確怎樣去 定位輔導(dǎo)員工作和怎樣去扮演輔導(dǎo)員的角色，怎樣去 設(shè)計學生成才的環(huán)境。嘴甫導(dǎo)員既要充當好服務(wù)角色，又要充當好指導(dǎo)角 色；概要是校園環(huán)境和氣氛的營造者，又要是校務(wù)溝 通的中間人；微要是突發(fā)事件的急先鋒，又要是學生思想的引 路

16、人。在扮演輔導(dǎo)員角色過程中，要熱愛這份工作；對 學生定出的要求，就象對自己的要求一樣；抱持著平 衡與正確的觀念；幫助學生建立自信、想像各種可能 性、甚至追求夢想；關(guān)心我們的學生；促進學生之間 和師生之間的互動；自己也是永遠渴望學習的學生。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載我們經(jīng)常講教育、管理的理念，講觀念的發(fā)展與 變化對于教育的重要性。具體到人才的培養(yǎng)上，我們 所要設(shè)計的環(huán)境應(yīng)該是 確定方向，劃定范圍，營造氣 氛，自主發(fā)展”這樣一種教育、管理理念下的環(huán)境。確 定方向必須是為社會主義服務(wù)的、具有

17、社會主義理想 信念的建設(shè)者和接班人；界定范圍是我們的教育要逐 步地從保姆式的教育、管理走向依靠規(guī)章制度規(guī)范的 開展?？梢苑譃閮蓚€方面：一方面，通過制定獎勵評 優(yōu)條例，鼓勵學生要想謀個方向發(fā)展，鼓勵學生有目 的的提高自身素質(zhì)。另一方面，通過制定違紀處分等 禁止性條例，告訴學生不能成為什么樣的人。從而通 過制度化建設(shè)，形成一個不可觸摸但卻讓學生感覺確 實存在的科學的行為規(guī)范，構(gòu)建對學生的制度化管理 框架；營造氛圍是講注重環(huán)境建設(shè)和保護，一個良好 的育人環(huán)境對育人效果起著舉足輕重的作用。我們要 做的是設(shè)計環(huán)境而不是編造內(nèi)容，通過這種環(huán)境的建 設(shè)，使學生在潛移默化中受到熏陶，得到提高，自主 發(fā)展。我相信自己開墾的