申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！思想政治輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開展大學(xué) 生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指 導(dǎo)者和引路人。中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一 步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見明確指出 高校政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。政 治輔導(dǎo)員在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要 的角色。隨著高校的改革和發(fā)展，思想政治教育工作 面臨著新的形勢(shì)、新的情況和新的問

2、題。在新形勢(shì)下， 思想政治輔導(dǎo)員如何適應(yīng)時(shí)代要求，拓展思想政治教 育內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育方法，提高思想政治教育 的實(shí)效性，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系 到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。在扮演輔導(dǎo)員角色三年以來(lái)，我緊緊圍繞學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的工作部署，積極配合學(xué)校各部門以培養(yǎng)高素質(zhì)人 才為中心，強(qiáng)調(diào) 以學(xué)生為本”的教育理念，堅(jiān)持 教育 是根本、服務(wù)是基礎(chǔ)、發(fā)展是核心、引導(dǎo)是途徑”的指 導(dǎo)思想，積極研究新形勢(shì)下學(xué)生工作的新情況、新問 題，探索學(xué)生工作的新途徑、新辦法， 貼近學(xué)生、貼本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔

3、，如需本文，請(qǐng)下載近生活、貼近實(shí)際”的原則開展了日常思想教育工作， 并取得了一定的成績(jī)。一、把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是做好輔導(dǎo)員工作 的前提輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開展思想 政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對(duì)性和實(shí)效性的 有效手段，是了解和滿足學(xué)生需要的過(guò)程。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，采用了問卷調(diào)查、集 體座談、走訪宿舍、個(gè)別談話的方式及時(shí)獲取了大量 的學(xué)生的信息。大一，學(xué)生的特點(diǎn)是有 三性”（盲目性、服從性、 可塑性）、三差”（自我管理差、適應(yīng)能力差、自學(xué)性 差）。針對(duì)這一階段的特點(diǎn)，工作重心放在了理想教育、 學(xué)習(xí)目的教育等適應(yīng)性教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身心理 的轉(zhuǎn)變。大二，學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)

4、周圍的環(huán)境比較熟悉，思 想活躍，接受社會(huì)的信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè) 思想動(dòng)搖的問題。這時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)思想教 育，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)能 力，全面發(fā)展自己。大三，學(xué)生的特點(diǎn)是思想趨于成熟和 務(wù)實(shí)”，對(duì) 個(gè)人的前途考慮得比較多。學(xué)習(xí)有所放松，紀(jì)律也有本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載所散漫。這時(shí)注意發(fā)揮和強(qiáng)化了激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)律 教育，抓好就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。二、教育方法科學(xué)化、多樣化是做好輔導(dǎo)員工作 的關(guān)鍵在日常思想教育方面，采取了以集體輔導(dǎo)與個(gè)體 輔導(dǎo)

5、相結(jié)合的原則，開展了學(xué)生的思想工作。集體輔 導(dǎo)主要通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)、走訪宿舍 及班級(jí)主頁(yè)建設(shè)、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開展課外科技活動(dòng)的 方式進(jìn)行。集體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)在于涉及面積大，可以對(duì) 共性的問題集體探討，集體解決，效率明顯。但是這 些集體輔導(dǎo)的方式不可避免有一些存在著明顯的不 足，那就是由于學(xué)生分化所帶來(lái)的影響，對(duì)所有同學(xué) 都適用的普遍性問題減少、并且有抽象化的趨勢(shì)，針 對(duì)性不強(qiáng)。個(gè)體輔導(dǎo)主要通過(guò)面對(duì)面單獨(dú)談話、單獨(dú) 布置工作任務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代化快捷方式，如電子 郵件、建立QQ群、手機(jī)聊天等方式進(jìn)行。個(gè)體輔導(dǎo) 的對(duì)象主要是班級(jí)的 兩頭人”。在這方面，以情動(dòng)人 和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則開展了

6、思想工作。通過(guò)這種方式，一方面，加強(qiáng)了黨員和班級(jí)骨干 隊(duì)伍建設(shè)，使他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班 齊心協(xié)力共同進(jìn)步；另一方面，重視了對(duì)后進(jìn)生、有 心理障礙的學(xué)生及貧困生的教育，因人制宜，對(duì)癥下本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載藥，認(rèn)真分析這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，為 他們解除思想包袱，解決了實(shí)際問題。個(gè)體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)成輔導(dǎo)員教育職 能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提 供了經(jīng)驗(yàn)和典型材料。三、創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是做好輔導(dǎo)員工作的保 證班風(fēng)建設(shè)班級(jí)骨干建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生

7、黨員、干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的組織保 證，選拔、培養(yǎng)和使用好學(xué)生骨干，是班級(jí)建設(shè)的關(guān) 鍵一環(huán)，也是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為使班級(jí) 形成堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，采取了積極培養(yǎng)、認(rèn)真考 察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導(dǎo)、嚴(yán)格要求、定 期輪換、堅(jiān)持民主與集中相結(jié)合的原則。大一開學(xué)初，在年級(jí)中設(shè)立了年級(jí)組，下設(shè)年級(jí) 長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組和生活組（也可稱自律小組），各組由每班 學(xué)生黨員、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和生活委員、宿舍長(zhǎng)組成。 學(xué)習(xí)組的職能是在年級(jí)中開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)營(yíng) 造良好的學(xué)習(xí)氛圍；生活組的職能是關(guān)注同學(xué)的生活， 深入了解貧困生的情況，及時(shí)給予幫助，營(yíng)造 家”的 氛圍。目的一方面是加強(qiáng)學(xué)生黨員、干部在班級(jí)建

8、設(shè)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載中的主體作用，可以讓更多的學(xué)生黨員、干部成為學(xué) 校政策上傳下達(dá)的宣傳媒體，從而使年級(jí)中形成有利 于維護(hù)集體利益的正確的輿論環(huán)境，另一方面加強(qiáng)宿 舍歸宿感和班級(jí)歸宿感，以此來(lái)推動(dòng)年級(jí)文化建設(shè)。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、在樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面，充分發(fā)揮了學(xué) 生骨干的主力軍作用。2、加強(qiáng)了學(xué)生骨干在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)和主動(dòng) 參與管理的意識(shí)。3、以年級(jí)中開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以此來(lái)營(yíng)造了 學(xué)生骨干主動(dòng)參與的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。4、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面

9、發(fā)揮學(xué)生骨干的主人翁作用。凝聚力建設(shè)要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的集體，在班級(jí) 形成之初，就要不斷強(qiáng)化和深化班集體意識(shí)，增強(qiáng)同 學(xué)的集體榮譽(yù)感。在這一方面，鼓勵(lì)各班開展特色活 動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)的 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如在大一時(shí)，年級(jí)中開展的拔河比賽；大二時(shí)， 年級(jí)中開展的 樹班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)”班級(jí)大比拼，大三時(shí), 年級(jí)中開展的趣味接力賽等。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載宿舍文化建設(shè)宿舍文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的有效載體。宿舍不僅 有生活功能，還有一種幫助學(xué)生自我教育的功能。良 好的

10、舍風(fēng)能使其內(nèi)部成員受益，而且為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的 建設(shè)起到重要作用。因此，學(xué)生宿舍已經(jīng)不再是單純 的休息場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的重要陣地。在大一時(shí)，學(xué)生所在宿舍樓內(nèi)成立了自律小組， 主要職責(zé)是及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的各種情況、 要求和意見，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)、生活等方面的服務(wù)， 協(xié)助輔導(dǎo)員排解寢室、學(xué)生間的矛盾；大二時(shí)，在宿 舍內(nèi)開展了 幫一學(xué)習(xí)互助”和 文明舍風(fēng)”評(píng)比；大 三時(shí)，在學(xué)生黨員所在宿舍門上懸掛 黨員宿舍”標(biāo)志 牌，其擴(kuò)大了黨支部的覆蓋面，增強(qiáng)輻射力，充分發(fā) 揮了學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)和幫助學(xué)生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的 一個(gè)切入點(diǎn)，由小到大，以舍風(fēng)帶班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成 良好的局面。學(xué)風(fēng)建

11、設(shè)提出奮斗目標(biāo)，明確努力方向根據(jù)學(xué)校專業(yè)和班級(jí)自身的特點(diǎn)要求各班制訂出 切實(shí)可行的總體發(fā)展規(guī)劃，然后確定每一學(xué)期各自的 分目標(biāo)，使得用學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)把幾本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載十顆心凝聚在一起。以第二課堂為平臺(tái)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍利用第二課堂，積極開展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，從而找 準(zhǔn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)。課外科技活動(dòng)是高校搭建第二 課堂培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的重要支撐，是學(xué) 生進(jìn)行素質(zhì)拓展的資源依托，是課內(nèi)教學(xué)的重要補(bǔ)充 和拓展，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實(shí)踐能力的 重要環(huán)節(jié)。

12、針對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在大一、大二時(shí)，年 級(jí)中開展了教授沙龍活動(dòng)。利用學(xué)院的資源請(qǐng)專業(yè)教 授給學(xué)生做講座，請(qǐng)優(yōu)秀博士研究生與學(xué)生座談等， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想教育、學(xué)習(xí)目的教育、專業(yè)思想教 育，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)能 力，全面發(fā)展自己，同時(shí)為大三時(shí)參加課外科技活動(dòng) 作準(zhǔn)備。在大三時(shí)，學(xué)生中推行課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì) 學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)課外科技活動(dòng)，激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生 的專業(yè)科研意識(shí)，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)，從而在年級(jí)中，營(yíng) 造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。以評(píng)促建，重在建設(shè)，實(shí)施班級(jí)建設(shè)評(píng)優(yōu)機(jī)制 和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制每學(xué)期以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作為契機(jī)，一 方面促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作地制度化程序化，另一方面以本

13、文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載評(píng)促建，積極推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。在評(píng)定過(guò)程中，本著公平、公正、公開的原則， 給所有班級(jí)發(fā)放了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則以及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的（根據(jù)我院03級(jí)學(xué)生情況制定）細(xì)則，使每一位同學(xué) 了解評(píng)定過(guò)程和要求，使學(xué)生嚴(yán)格按照這一細(xì)則，經(jīng) 過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等程序，進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及各項(xiàng)評(píng) 優(yōu)工作。并在每學(xué)期召開的年級(jí)總結(jié)會(huì)上，評(píng)選出學(xué) 習(xí)標(biāo)兵班級(jí)和個(gè)人，肯定了學(xué)生在一個(gè)學(xué)期各方面取 得的點(diǎn)滴進(jìn)步，使班級(jí)建設(shè)出現(xiàn)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、 互相學(xué)習(xí)、全面提高的良好局面。同時(shí)，通過(guò)每學(xué)期 的年級(jí)總結(jié)

14、會(huì)對(duì)先進(jìn)集體的建設(shè)及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總 結(jié)推廣，抓點(diǎn)帶面，推動(dòng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上新臺(tái)階。貧困生工作高校收費(fèi)并軌以來(lái)，貧困生日益增多（尤其是化 工專業(yè)），是高校學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，也是易出現(xiàn) 心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突出。 在開展貧困生工作過(guò)程中，采取了把解決貧困生經(jīng)濟(jì) 上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資助 的途徑與方式。在開學(xué)之初，通過(guò)生活組的學(xué)生深入到學(xué)生當(dāng)中 進(jìn)行了解和調(diào)查，及時(shí)掌握了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)情 況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文

15、檔，如需本文，請(qǐng)下載的關(guān)心和照顧。為了做好 獎(jiǎng)貸助補(bǔ)減體系”工作，制 定出貧困生的評(píng)定細(xì)則，由生活組的成員及班級(jí)骨干組成評(píng)定小組，通過(guò) 該學(xué)生的日常表現(xiàn)及根據(jù)評(píng)定細(xì)則進(jìn)行投票評(píng)議。通 過(guò)評(píng)定，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解到各個(gè)班級(jí)貧困生的情 況，同時(shí)加大了獎(jiǎng)貸補(bǔ)助工作的透明度。三年來(lái)輔導(dǎo)員工作體會(huì)通過(guò)這三年的輔導(dǎo)員工作體會(huì)頗深。我認(rèn)為作一 名輔導(dǎo)員須明確兩個(gè)認(rèn)識(shí)和一個(gè)設(shè)計(jì)，即明確怎樣去 定位輔導(dǎo)員工作和怎樣去扮演輔導(dǎo)員的角色，怎樣去 設(shè)計(jì)學(xué)生成才的環(huán)境。嘴甫導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)角色，又要充當(dāng)好指導(dǎo)角 色；概要是校園環(huán)境和氣氛的營(yíng)造者，又要是校務(wù)溝 通的中間人；微要是突發(fā)事件的急先鋒，又要是學(xué)生思想的引 路

16、人。在扮演輔導(dǎo)員角色過(guò)程中，要熱愛這份工作；對(duì) 學(xué)生定出的要求，就象對(duì)自己的要求一樣；抱持著平 衡與正確的觀念；幫助學(xué)生建立自信、想像各種可能 性、甚至追求夢(mèng)想；關(guān)心我們的學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生之間 和師生之間的互動(dòng)；自己也是永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載我們經(jīng)常講教育、管理的理念，講觀念的發(fā)展與 變化對(duì)于教育的重要性。具體到人才的培養(yǎng)上，我們 所要設(shè)計(jì)的環(huán)境應(yīng)該是 確定方向，劃定范圍，營(yíng)造氣 氛，自主發(fā)展”這樣一種教育、管理理念下的環(huán)境。確 定方向必須是為社會(huì)主義服務(wù)的、具有

17、社會(huì)主義理想 信念的建設(shè)者和接班人；界定范圍是我們的教育要逐 步地從保姆式的教育、管理走向依靠規(guī)章制度規(guī)范的 開展?？梢苑譃閮蓚€(gè)方面：一方面，通過(guò)制定獎(jiǎng)勵(lì)評(píng) 優(yōu)條例，鼓勵(lì)學(xué)生要想謀個(gè)方向發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生有目 的的提高自身素質(zhì)。另一方面，通過(guò)制定違紀(jì)處分等 禁止性條例，告訴學(xué)生不能成為什么樣的人。從而通 過(guò)制度化建設(shè)，形成一個(gè)不可觸摸但卻讓學(xué)生感覺確 實(shí)存在的科學(xué)的行為規(guī)范，構(gòu)建對(duì)學(xué)生的制度化管理 框架；營(yíng)造氛圍是講注重環(huán)境建設(shè)和保護(hù)，一個(gè)良好 的育人環(huán)境對(duì)育人效果起著舉足輕重的作用。我們要 做的是設(shè)計(jì)環(huán)境而不是編造內(nèi)容，通過(guò)這種環(huán)境的建 設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，得到提高，自主 發(fā)展。我相信自己開墾的