好習(xí)慣伴我成長

1、好習(xí)慣伴我成長李英武當(dāng)教師已經(jīng)有20個年頭了，越來越愛這一行，也許有的人會不相信我說的話，但我確實覺得面對學(xué)生，你去教育他，引導(dǎo)他，讓學(xué)生有改變，有進步，自己的內(nèi)心會油然而生一種自豪感。人活著都應(yīng)該有所追求，這樣才覺得的自己是個有價值的人?；厥?0年的教學(xué)生涯，自己是從青蔥的新教師，一點點變得有點經(jīng)驗，退去青瑟，已人到中年。教學(xué)過程中自覺不自覺地養(yǎng)成了一些習(xí)慣，有些習(xí)慣一直伴隨著我，促進了我的成長。好習(xí)慣之一是善于學(xué)習(xí)。常聽說的一句話是“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！碑?dāng)教師一定得有學(xué)習(xí)意識，不然，就跟不上教育的形式。我在平日里有較強的學(xué)習(xí)意識。比如，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。留意各種教學(xué)

2、資源網(wǎng)站，輔助自己的課堂教學(xué)。查找資源，啟發(fā)思想，借鑒名師的案例，這給了我很大的幫助。每次上公開課，我都到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)，在了解了各種課堂設(shè)計的基礎(chǔ)上，加入自己的想法。所謂站在巨人的肩膀上，你會顯得更為高大。除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還樂此不疲的自費訂閱有關(guān)教育的雜志報紙。如教師報、小學(xué)教學(xué)設(shè)計，自己購買教育書籍，如名師教學(xué)藝術(shù)、全面課堂管理、透視課堂等等。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)意識會促進一個人的自我提升。好習(xí)慣之二是善于積累。我有個習(xí)慣就是看過的書籍一直保留，不舍得丟棄。我想不知什么時候它又會派上用場。用過的教學(xué)設(shè)計都一年一年保存好，等待再回頭教這一年級的時候，就可以借鑒。網(wǎng)上的資源也是隨時發(fā)現(xiàn)有用的，隨時保存。

3、目前我搜集整理了各版本的小學(xué)數(shù)學(xué)一到六年級的電子教材。在我備課的時候，我會去看各版本教材對同一知識點的各種編排，揣摩其中的異同，借鑒其他教材中的長處，各種版本互相補充，豐富自己的教學(xué)思路。有一次去北師大學(xué)習(xí)，北師大心理學(xué)教師趙希斌老師，向我們呈現(xiàn)了他的硬盤。里面呈現(xiàn)了從小學(xué)到大學(xué) ，各個學(xué)科，上至天文下至地理，方方面面的積累的資源。分門別類，像一部百科全書，實在震撼。北師大是我國師范的最高學(xué)府，這里的教師那么有學(xué)問了，還是在不斷的積累。這給了我很大的觸動，所以自己也在不斷的積累。好習(xí)慣之三是善于反思。我很愿意去觀摩別的老師上課，看別人上課的時候，對比自己如果上會如何設(shè)計。從別人的課中反思教學(xué)的得失，日后自己再上就會順手。還有就是愛反思自己的課堂教學(xué)。我每上完一次課，都會自己感覺感覺想想哪里上的不順手，如果不太理想，那么問題出在哪里？反復(fù)琢磨，經(jīng)常在想的時候會有所頓悟，繼而豁然開朗。這種愛想，愛琢磨的感覺我很喜歡，也一直這樣保持著。除了反思課堂，還經(jīng)常反思自己一天工作的得失。日復(fù)一日，避免失誤，高效地完成好工作。反思的習(xí)慣使我受益匪淺。想成為一名優(yōu)秀的教師還要具有很多好的習(xí)慣，自己的這