三年級(jí)語文《南轅北轍》的教案及原文賞析

1、三年級(jí)語文南轅北轍的教案及原文賞析教學(xué)目標(biāo)：1、通過查字典的方式使學(xué)生能正確認(rèn)讀“轅”“轍”并理解其 意思。2、朗讀課文抓住關(guān)鍵語句撰寫劇本，能感悟人物的說話語氣， 并能通過合理的想象給人物添加合理的動(dòng)作及表情。3、通過表演，感悟人物形象，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道 理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解語言蘊(yùn)含的道理的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意。難點(diǎn)：通過合理的想象完成劇本寫作。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入2、在古時(shí)候也有這樣的一個(gè)人，他要去的地方在南方，偏要往北走，現(xiàn)在我們就一起看看他。 （板書課題“南轅北轍”）二、理解題目意思。1、字典是我們最好的老師，那現(xiàn)在就請同學(xué)們請教請教字典這位老師查一

2、查“轅”和“轍”，看看他們是怎么讀的，是什么意思（ 解釋：轅：車前駕牲畜的兩根直木; 轍：車輪壓的痕跡。 ）2、通過你的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?（ 當(dāng)車往哪個(gè)方向走時(shí)，轅就會(huì)指向哪個(gè)方向。而當(dāng)車往哪個(gè)方向走時(shí)，車轍就會(huì)往哪個(gè)方向延伸。 ）2、用自己的話和同桌互相說說對“南轅北轍”這個(gè)詞語的理解。二、初讀寓言，構(gòu)建劇本框架。1、現(xiàn)在請你們自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一 TOC o 1-5 h z 想如果要把這個(gè)故事通過表演的形式展現(xiàn)給大家我們需要哪幾個(gè)人?其中誰是這個(gè)故事的最主要的人物 ?2、學(xué)生自讀課文。3、課文講了哪幾個(gè)人?誰南轅北轍?4、交流課文內(nèi)容，同桌相互對讀人物對話三、學(xué)習(xí)寓言

3、，豐富劇本內(nèi)容。1、故事最后一段的第一句話。學(xué)生自由讀，從這句話你讀懂了什么。（ 楚國在南邊，他硬要往北走。）引導(dǎo)：楚國是他要去的 （ 目的地 ） ，往北走是他的 （實(shí) 際行動(dòng)） ，這就是說他的目的地與行走的方向相反。（ 板書：目的行動(dòng)）你還從哪個(gè)詞讀懂了什么 ?理解生字“硬” , “硬要“什么意思 ?給“硬要”換一個(gè)詞語。從這個(gè)詞我們可以推斷一下，他到底知不知道楚國在南邊，明明知道在南邊，卻硬要往北走，從“硬要”這個(gè)詞語中，體會(huì)到了什么?那表演這個(gè)人的時(shí)候，這個(gè)人應(yīng)該是什么樣的性格呢 （ 固執(zhí)、很愚蠢、無知、不聽勸告、執(zhí)迷不悟）2、他明明知道楚國在南邊，卻如此固執(zhí)地往北走，他有什么理由硬要這

4、樣做呢 ?請讀讀文中朋友與他的對話，劃出坐車人的理由。你能否通過我們剛才的總結(jié)的這個(gè)人的性格特點(diǎn)，給他加上動(dòng)作 ?3、小組交流，合作想象，豐滿人物形象。（ 教師隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，刻畫主人公的自大，無知及他朋友的真誠勸導(dǎo)和不聽勸告后的無奈）5、請小組合作分角色朗讀課文。一個(gè)人當(dāng)坐車人，注意要表演出他的“固執(zhí)”，另一個(gè)人當(dāng)他的朋友當(dāng)然也要表演出朋友的誠懇和無奈。聽的人要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，給出合理的刻畫人物的建議，完善人物形象。坐車人：抓“沒關(guān)系”表演他的自以為是，說話語氣的自大驕傲。朋友：馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎 ?( 這是一個(gè)什么句 ?換成陳述句怎么說?哪句好?為什么?指導(dǎo)讀出反問句的語氣

5、。) 抓住朋友對他的無奈四、指導(dǎo)編寫劇本，匯報(bào)展示成果：1、明確編寫要求，能完整的通過表演講述這個(gè)故事。通過剛才小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象讓故事更有趣。通過動(dòng)作，語言，神態(tài)的自然表演，讓大家更清晰的感受人物形象。2、小組自由練習(xí)，并能通過討論寫出劇本。3、指定小組表演，點(diǎn)評。五、課堂小結(jié)，升華情感1、通過你們的表演，老師對這個(gè)去楚國的人有了更深刻的理解，也對他的朋友表示同情，這個(gè)人那是多么的可悲。坐車人的愚蠢就在于自己所走的路與目的地相反，他這樣的一意孤行，導(dǎo)致的結(jié)果是： ( 永遠(yuǎn)到不了楚國 )2、其實(shí)，別說在2000 多年前，就是現(xiàn)在，我們身邊還經(jīng)常有人犯南轅北轍的錯(cuò)誤，在我們的生活中有這樣的

6、人嗎 ?( 我們知道一個(gè)人如果走的方向不對，是實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)的。行動(dòng)和目的相反，結(jié)果離目標(biāo)就會(huì)越遠(yuǎn)。 )六、作業(yè)布置1、通過小組的合作，完成劇本編寫2、將編寫的劇本更加精彩表演出來【南轅北轍原文】【南轅北轍注釋】衣焦：衣裳皺縮不平。申：伸展，舒展。后作“伸”。大行：大路。方：正在。北：面向北方。持其駕：駕著他的車。之：到。將：又。奚：為何。用：費(fèi)用，錢財(cái)。御者善：車夫駕車的技術(shù)高超。御，駕馭車馬。者，的人。善,數(shù)者：幾樣。而：卻 （ 表轉(zhuǎn)折 ） 。恃：依靠，依仗。廣：使動(dòng)用法，使廣大，擴(kuò)展。猶：如同，好像。尊名 : 好的名聲?！灸限@北轍翻譯】魏王想要攻打邯鄲，季梁聽說這件事后，半路返回，來不及抻平 皺縮的衣服和去除頭上的塵土，去拜見魏王說：“今天我來的時(shí)候，在路上遇見了一個(gè)人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：我想到楚國去。我說：您去楚國去，為什么往北走呢? 他說：我的馬很精良。我說：你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路。他說：我的路費(fèi)很多。我說：你的路費(fèi)雖然多，可這不是去楚國的路。他說：我的馬夫善于駕車。這幾個(gè)條件越是好，就離楚國越遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在