2022年中班民間游戲教案

1、中班體育活動：（怎樣玩才能安全）教案 活動目標：1、初步明白一些基本的自我愛護常識和相應的策略；2、通過觀看圖片,估計可能發(fā)生的事情,明白這樣玩的危急性；3、積極參與戶外活動,感受自我愛護過程中的開心心情和活動 過程中的歡樂；活動預備：幼兒用書人手一冊；活動過程：一、觀看圖片,估計可能發(fā)生的事情；（1）老師引導幼兒打開幼兒用書,問：請大家看圖說說,圖上 的小伴侶在玩什么這樣玩好嗎為什么（2）勉勵幼兒觀看并結合自己的體會說出自己的想法；老師：大家猜一猜,假如這些小伴侶這樣玩,可能會怎樣呢讓幼 兒依據(jù)自己的想法估計,并說出后果的危害；二、幼兒結合自己的生活體會,說說其他比較危急的行為；（1）老師：

2、你們?nèi)灾滥男┩娴姆椒ū容^危急的這樣玩為什么 有危急呢（2）通過爭論幫忙幼兒明白幾種擔心全的玩法,熟識到它們的 危害；三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全（1）老師：剛才,我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危 險,那么,我們應當怎樣玩,應當玩些什么呢怎樣讓自己比較安全呢（2）勉勵幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法；四、學習自我愛護策略；老師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我愛護, 老師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強 自我愛護,訓練大家如何愛護自己,并學習相應的策略；中班體育活動：（民間嬉戲）教案一、活動目標：1、練習鉆的動作,進展動作的靈敏性與力氣；2、

3、培育幼兒寵愛民間嬉戲的樂趣；二、活動預備：蘋果、香蕉的頭飾如干、布置嬉戲場地（城門、城墻）中間畫一 個直徑約 5 米的圓圈如干個、挑選民樂作活動背景及預備操三、活動過程：1）開頭部分：2）老師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從“ 城門” 鉆過到城里去 玩；3）老師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游 戲的開門關門規(guī)章；4）基本部分：5）老師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過 城門；6）老師提出嬉戲規(guī)章：當念到“ 瞧一瞧” 時,做城門者下蹲放 下手關城門, 并問被關住的人挑選要“ 蘋果” 仍是“ 香蕉” ,幼兒選 擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門；7 幼兒第

4、2 次做鉆城門的嬉戲一次；8 老師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章： “ 蘋果” 和“ 香蕉” 站在場地 的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外“ 蘋 果” 多仍是“ 香蕉” 多就哪對勝；9）幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次；10）增加城門的高度再次嬉戲；11）老師小結嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個民間嬉戲,以 后小伴侶可以和家人、鄰居玩；四、終止部分：做放松活動,帶幼兒回教室；幼兒園中班民間體育嬉戲活動好玩的竹竿下課時發(fā)覺小伴侶們總寵愛去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒 下來做嬉戲, 要不就是找一些長樹枝玩, 一些玩斷的呼啦圈被小伴侶 們分成了一根根短棍子, 這些成了他們最寵愛的玩具,

5、最愛玩的嬉戲；但是他們最寵愛的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器；依據(jù)幼兒對 竹竿、棍棒的寵愛,為了引導他們玩出更多安全好玩的玩法,特設計了本次活動；讓幼兒在玩中探究出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了 解跳竹竿這一民間體育嬉戲活動, 激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲跳竹竿的 愛好,把握幾種簡潔的節(jié)奏型； 讓幼兒在輕松開心的氛圍中體會到集 體合作的歡樂,促進幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作才能；【活動目標】 ：1、能探究發(fā)覺出竹竿的多種玩法；2、明白跳竹竿這一民間體育嬉戲的來歷,型跳竹竿；嘗試用 XX和 XXX兩種節(jié)奏3、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂,提高幼兒的合作才能；【活動預備】 ：1、幼兒人數(shù)三分之二的

6、長竹竿,短竹竿、短棍子如干；2、律動音樂磁帶,音樂磁帶阿佤人民唱新歌；3、有關竹竿舞的圖片、錄像；【活動過程】 ：一、導入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場；導語：今日天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“ 騎馬” 變雙圓 -大圓-小圓- “ 坐馬車”）（活動開頭部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“ 騎馬” 變雙圓-變小圓 - 合作組合“ 坐馬車” 體 現(xiàn)了動靜交替的原就, 讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂,同時也 為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎；）二、探究竹竿、棍棒的多種玩法：1、利用竹竿、棍棒進行“ 一棒多玩”導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎

7、大馬的嬉戲,仍可以和我們玩什么 嬉戲呢我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩；（幼 兒四散嬉戲）2、溝通、總結竹竿、棍棒的新玩法；幼兒展現(xiàn)自己探究出的新玩法；（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）三、看圖片、錄像明白跳竹竿的來歷、方法；導語：剛才我看到了 XX小伴侶他們兩個人在地上敲竹竿,讓其他小 伴侶來跳,小伴侶們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿；這是我國的 一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、嬉戲活動；每逢過年過節(jié) , 黎族同胞便身著艷麗的民族服裝, 團聚在廣場上 , 跳起“ 打竹舞” 來；現(xiàn)在,跳竹竿這個好玩的嬉戲活動仍成為了他們款待遠方客人的一項活 動；幼兒觀

8、看有關竹竿舞的圖片、錄像；師邊看邊講解；提問：他們是怎么跳竹竿的呢好玩嗎 師幼共同明白跳竹竿的嬉戲玩法 這個嬉戲是很多人一起玩, 其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按肯定的節(jié)奏同時分合敲擊, 另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或 跳出；四、幼兒玩“ 跳竹竿” 嬉戲；導語：小伴侶,你們也想來跳竹竿嗎讓我們一起來玩吧！你們想用什 么節(jié)奏來跳竹竿呢 1、兩人合作學用 X X 的節(jié)奏型敲打竹竿；2、兩人合作學用 XX X 的節(jié)奏型敲打竹竿；3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X 的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的歡樂； （師幫忙幼兒總結方法如何才能跳好,不踩到竹 竿上）隊形：四散對幼兒在嬉戲過程中顯現(xiàn)的

9、情形準時進行指導（合作、交往方面）4、勉勵幼兒制造性地玩“ 跳竹竿” 嬉戲,師生共同參與；導語：剛才小伴侶在跳竹竿時想到了很多不同的跳法,真好玩！老師 也想和你們一起跳竹竿, 行嗎 師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、 分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿 隊形：四散（基本部分中,先勉勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“ 一物多玩” ,勉勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三- 四人結伴嬉戲；接著運用嘗試法學習的理論精神, 老師不示范嬉戲玩法及規(guī)章, 而是引導幼兒去自主 探究（敲擊“ 竹竿” 的兩人如何合作中間跳的人如何跳假如跳的過程 中發(fā)覺了一些情形怎么辦等）,從而通過嘗試、發(fā)覺- 再嘗試、再發(fā)覺,形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)

10、整的過程,師生雙方共同提 升體會；最終通過師生共同表演“ 跳竹竿” ,將活動掀起高潮,突出 了師生雙主體的位置；）5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿；導語：小伴侶們, 你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎讓我們跟著好 聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！中班體育教案：嬉戲（狼來了）教學活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作,進展腿部力氣；2、激發(fā)對體育活動的愛好,充分體驗嬉戲的歡樂；活動預備：可樂瓶如干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物如干,錄音機,磁帶；活動過程：1、預備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們,我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?、基本動作：嬉戲狼來了師：這兒真美,我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯?放在地上當家）我

11、們?nèi)杂泻芏嗉Z食沒搬,得把它們搬到倉庫里；（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放 下,再連續(xù)； （請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領：在搬時肯定要用夾物跳的方法；）當大灰狼顯現(xiàn)時,小兔要立刻在塑料圈中蹲下,大灰 狼走了,再連續(xù)搬東西；幼兒在音樂伴奏下練習兩次；3、嬉戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦鎱拹?常常欺侮我們,我們?nèi)允前峒野?；爭論：怎樣把這么多的東西都搬走引出夾物跳；（1）造新家兔媽媽介紹路線, 與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳 過小樹林（可樂瓶搭成）,褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上 山坡,跳下,返回原地；（2）搬家（音樂起） 小兔在媽媽的帶領下沿路

12、線搬家；老師依據(jù)幼兒的活 動情形進行指導；為小兔勉勵、加油；4、整理活動：師：哈,最終搬完了, 這里很安全, 大灰狼再也不會欺侮我們了！（幼兒做興奮狀：耶?。┱胬垩?讓我們放松一下吧！（相互敲敲腿,捶捶背,揉揉肩）天快黑了,媽媽給你們講個小兔搬家的故事吧?。ㄓ變哼吢?故事邊作休息狀終止）嬉戲（我是人民小騎兵）教案椅子是孩子們最熟識的, 在幼兒園中, 每天他們都與小椅子親熱 接觸；在平常帶班時,我發(fā)覺孩子們寵愛用椅子做玩具,從椅子上跳 下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,擔心全,不答應幼兒開展,但孩子們玩椅子的愛好始終深厚；在綱要中也指出,要積極開發(fā)運動資源； 學前訓練課程的基

13、本理念是以幼兒進展 為本,課程應滿意每個幼兒對安全與健康、關愛與敬重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心進展水平相適應,激發(fā)幼兒積 極、主動地學習； 為了讓孩子們縱情地利用小椅子做各種嬉戲,與小 椅子做好伴侶, 培育孩子英勇自信和創(chuàng)新的精神,在合作嬉戲中能互 相幫忙,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原就,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動； 活動目標 1、探究椅子的各種玩法,充分練習平穩(wěn)、跳等動作；2、寵愛與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂；3、懂得遵守嬉戲規(guī)章,有愛護自己身體的意識； 活動預備 1、小椅子如干、大椅子四把、小旗八面（4 紅 4 黃）；2、磁帶：兔子舞

14、、運動員進行曲 、我是人民小騎兵 ；3、布置場地；（ 2 個跨欄, 4 個平穩(wěn)木, 1 個大椅子山洞,最終 一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗） 活動過程 一、活動導入：1、師：小伴侶們,第一請你們來和老師做一下預備運動,請你 跟我這樣做,（我就跟你這樣做） 帶領幼兒跑一圈, 聽音樂兔子舞,師生自由做椅子操； 提椅子,舉椅子,按音樂跳動, 轉(zhuǎn)圈,做完運動,“ 請你跟我這樣做” ,老師坐到椅子上,音樂停止；2、老師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的愛好：小伴侶們,椅子除了可 以做操,仍可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想 得玩法多,小伴侶們,你們可以自己玩, 也可以和同伴一塊玩； 但是,

15、老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要留意安全；二、活動綻開：1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探究,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平穩(wěn)木等；老師留意觀看幼兒,發(fā)覺 創(chuàng)新的加以夸獎,加強安全愛護；2、展現(xiàn)自己的玩法：幼兒個別展現(xiàn)自己玩椅子的方法,老師和 其他幼兒賜予確定和夸獎；3、小伴侶們,你們真棒,你們探究了這么多種玩法,老師為你 們感到驕傲,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么幼兒分成 2 組,（以備 2 位老師照看）,集體練習椅子玩法：跨欄、走平穩(wěn)木、跳動、舉杠鈴；4、小伴侶們,你們練習地特別好,下面我們就玩一個嬉戲,叫 做運動員大比拼； 你們確定都見過電視上播放的

16、體育節(jié)目吧,電視上的運動員英勇么他們勇于拼搏,你們情愿向他們學習, 爭奪冠軍么下面我們來分組進行競賽（放音樂：運動員進行曲）；幼兒分成 4 組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊老師交代 玩法,提出要求,幼兒嬉戲：跨欄平穩(wěn)木鉆洞,然后拿上小 旗,回來接力, 將小旗交到另一個小伴侶手上,另一個小伴侶跑跑到 目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為 勝,嬉戲終止后,老師針對情形,準時夸獎勉勵；5、最終我們來玩一個小伴侶特別寵愛的嬉戲：搶椅子（個別孩 子可以休息）最終勝出的小伴侶發(fā)獎；三、終止階段：1、老師小結：夸獎大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒,肯 定全部幼兒；2、老師喊拍

17、子,與幼兒一起做放松運動；3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵,并做騎馬動作,將椅子帶 出場地,終止活動； 活動延長 1、讓幼兒以“ 玩椅子” 為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞；2、在戶外活動中,引導幼兒連續(xù)玩“ 椅子嬉戲” ；（給球搬家）教學 活動目標 1、能調(diào)動身體掌握球進行多種小嬉戲；2、能與同伴合作共同玩球； 活動預備 1、大小不一,種類不同的球如干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃 球、足球、皮球等；2、藝術體操球操的錄像帶、磁帶等；3、自制獎牌如干； 活動過程 一、開頭部分熱身運動,幼兒隨音樂健康歌做活動身體關節(jié)的動作；二、基本部分 1、談話：你寵愛什么樣的運動幼兒自由發(fā)言（啟示幼兒說出去 玩球

18、）今日我們來看一段球操表演；播放錄像, 幼兒邊看老師邊講解； 引導幼兒留意觀看體操運動員 怎樣用身體掌握住小小的、會滾動的球；2、我們的活動室里有很多球,我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好?個幼兒拿一個球,請幼兒自由仿照,滿意幼兒的仿照欲望；3、分散嬉戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法；4、溝通學習各種玩球方法；5、給球搬家 6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家；（2）勉勵幼兒自由探究各種“ 搬家” 地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等；（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運（4）集體嬉戲：胸夾球（5）集體嬉戲：背夾球（6）闖關嬉戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌；三、終止部分做放

19、松活動,離開活動室； 活動延長 利用課間活動連續(xù)帶領幼兒探究各種球兒玩法；（運動員進行曲）教案 預設目標：1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬 身體、動作的和諧性和靈敏性；40 厘米左右的平行線, 進展幼兒2. 大膽探究紙棒的不同玩法,在嬉戲中感受小組合作的歡樂；活動預備：1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）；紙球如干 , 球門；2. 音樂運動員進行曲；3. 一張統(tǒng)計表,嬉戲大小標記,獎牌；活動過程：一、進入場地,活動身體；隨著運動員進行曲 幼兒進入場地, 老師帶領幼兒做預備活動；上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳；二、探究紙棒的不同玩法；1玩棒；（1）小組合作玩棒,探究紙棒的不同玩法；師： 小運動員

20、們真神氣,你們手里拿的是什么呀（紙棒）它是我們錘煉身體的好伙伴（幼兒發(fā)言爭論）, 小伴侶想一想 , 紙棒可以怎么玩呢；下面老師有個要求, 請你找和你拿相同顏色紙棒的小伴侶組成一 個小組,每一組小伴侶一起來玩紙棒, 我們要來比一比哪一組小伴侶 玩紙棒的方法最多, 仍能留意安全； 好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的 小伴侶；（2）幼兒嬉戲,老師指導；老師有意識的勉勵幼兒講給別人聽,促進同伴間相互學習才能的進展；（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領全體幼兒練習；師：哪一隊小伴侶情愿來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的（學耍金箍棒、 在手心里保持平穩(wěn)、 騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒

21、上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小伴侶想到的方法真多, 我們一起來學學他們玩紙棒的方 法；其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法（再學一學）2 學習動作：助跑跨跳（1）師介紹動作要領；師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河,跳過去；現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒）,誰有方法跳過去（請 2 名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、仍要用力跳 ）老師示范并講解動作要領：“ 兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只 腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平穩(wěn)；這個動作叫做助跑跨跳；”師：誰情愿也用這種方法

22、來跳過小河呢（請一名幼兒跨跳,老師針對性的講評；）（2）集中魚貫練習,一個跟著一個；（分成四組進行）師： 小運動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊；現(xiàn)在我們大家一起來練習本事；（依次跳過小河）老師隨機觀看,指出不正確的動作,再依次進行練習；三、嬉戲：我的本事最大；1結合嬉戲場地介紹嬉戲規(guī)章,整隊排成四路縱隊；師：我們小運動員們真棒,都學會了助跑跨跳過小河；接下來我 們小運動員要開頭進行競賽了, 你們想不想?yún)⑴c啊今日我們競賽的名稱叫做我的本事最大；場地上有3 個嬉戲可以玩, （出示統(tǒng)計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門）,其次個場地是雙腳連續(xù) 跳過小河,第三個場地是助跑跨跳；每個場地上都有

23、裁判員,小運動員們你們每個嬉戲都去玩一玩 的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個嬉戲你玩得最好；2幼兒自由練習；3幼兒嬉戲；師：競賽要開頭了,運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）；小運 動員們都玩得很認真, 接下來我們就要來競賽了, 認真聽好競賽的規(guī) 就（出示統(tǒng)計表） 競賽以小組為單位進行, 分為紅、綠、黃、藍四組,每個嬉戲每組派 2 名運動員參與, 你們小組先爭論一下, 趕小豬嬉戲 派哪兩個小伴侶參與, 雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小伴侶參與,助跑 跨跳派哪兩個小伴侶參與；幼兒爭論；師：小運動員們,有沒有商議好參與的競賽的人員；好現(xiàn)在請你 把你玩的這個嬉戲的標記掛在胸前；掛好標記；師：運動員們,競賽

24、的時候,這組里最快的運動員得的分就最多,最慢的小伴侶得的分就最少,你競賽完了,老師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分數(shù), 你要把你得的分數(shù)拿好, 我們最終要統(tǒng)計的,得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌,好不好；幼兒嬉戲；師：運動員們,進入競賽場地；集合運算分數(shù),明確名次；師：運動員們,我們要來宣布競賽結果了；4 以發(fā)獎牌慶祝成功,小結活動情形；師：今日小運動員們都很杰出,成功完成了任務,頒獎儀式現(xiàn)在 開頭！第一名是紅隊四、退場；師 ：今日的競賽玩得開不高興,運動員們退場了；跟著運動員進行曲,退出場地；歌曲（小雞小鴨）活動目標：1、能鉆過 70 厘米高的障礙物,進展鉆的才能；2、寵愛參與體育嬉戲活動

25、,感受與伙伴嬉戲的歡樂；活動預備： 幼兒已會小雞走、 小鴨走的動作； 會唱“ 小雞小鴨”的歌曲；活動過程：1老師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作預備活動,邊唱“ 小雞小鴨” 歌曲邊做動作；2老師在場地中間,幼兒圍在四周,以嬉戲口吻邊示范動作邊 介紹嬉戲的方法：“ 小雞小鴨是好伴侶,早晨都住在自己家里,聽到 媽媽的喊聲,立刻鉆出自己的家,來到草地上,找好伴侶做嬉戲,從 家里鉆出來的時候, 肯定要低頭,不要遇到家門, 看誰是個乖寶寶” ；3老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預備,聽到指令后從家 里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做嬉戲；4老師觀看幼兒鉆的動作,音樂嬉戲后進行簡潔的評判,請動 作和諧的幼兒

26、示范,指導低頭彎腰的動作要領；5請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令連續(xù)嬉戲；6勉勵幼兒嬉戲中大膽與伙伴共同開心地嬉戲；7嬉戲終止時,老師帶幼兒作簡潔仿照動作,輕輕放松整理；嬉戲（捉龍尾）教案【活動目標】1、追趕目標和集體和諧地躲閃；2、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育嬉戲的愛好；【活動預備】1、參與人數(shù)： 6 到 10 人；2、場地布置：幼兒活動場地；【嬉戲過程】參與者選一人做龍頭 , 一人做捉龍尾者；其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身, 最終一人就是龍尾；嬉戲開頭時 , 龍頭與捉龍尾人對話 捉者 龍頭 我要吃龍頭 , 龍頭有角；我要吃龍中 , 中間有刺；我要吃龍尾 , 一拖拖你下水；對話一完 , 捉龍尾

27、者便兩邊移動跑 , 查找捉住龍尾的機會； 龍頭千 方百計地攔住捉龍尾者 , 龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑 , 以 防被捉??； 留意龍身不要脫節(jié)； 假如做龍尾的被捉住了 , 要自動退下 , 另一名在最終的自然成為龍尾；【創(chuàng)新玩法】創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了,就原地蹲下, 后面的龍身和龍尾一起蹲下；捉龍尾者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了；【活動反思】對于嬉戲的天生的寵愛,孩子們聽說做“ 捉龍尾” 的嬉戲都很高 興,只是開頭,由于對兒歌不熟識,玩法也不熟識,有些無所適從；我想應當早讓孩子們熟識一下兒歌會更好一些；經(jīng)過幾次的實踐游 戲,孩子們對于兒歌以及嬉戲的玩法有了更進一步的熟識；我想在教

28、孩子們嬉戲內(nèi)容的時候, 我們不用什么說教, 而要引導孩子們在嬉戲的實踐中熟識嬉戲的玩法及規(guī)章等,這樣更適合這個年齡階段的孩子們；“ 捉龍尾” 嬉戲是一個集體嬉戲,需要幼兒之間的親密合作；所以,本次嬉戲既錘煉了幼兒的反應才能,神,幼兒很寵愛參與活動；又培育了幼兒團結協(xié)作的精幼兒園民間嬉戲活動：踢沙包 設計思路： “ 踢沙包” 是以前孩子們特別寵愛的嬉戲之一,在游戲過程中, 既進展了孩子們的平穩(wěn)和諧才能,又錘煉了孩子們上下肢協(xié)作才能等；踢沙包需要的場地小,玩具可隨身攜帶,便利耐玩,是一項孩子門特別寵愛的嬉戲, 而且在嬉戲過程中仍能培育孩子們的競 爭意識,所以我們設計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動；活動目標1、培育幼兒身體的和諧性和活動才能；2、在嬉戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識；活動預備 事先劃分好的嬉戲場地,沙包如干；活動過程1、正式嬉戲之前先和幼兒一起做預備活動約 10 分鐘；2、老