如何對農(nóng)村中學(xué)生開展青春期性教育

1、如何對農(nóng)村中學(xué)生開展青春期性教育青春是人生花一般的季節(jié)。然而，花季并非總是陽光明媚。當(dāng)身心的發(fā)育進(jìn)入一個特殊時期，情竇初開的少男少女們也會產(chǎn)生無窮的煩惱。那么誰來解除他們成長的煩惱呢？有多少人真正理解孩子“成長的煩惱”，又有多少人能夠?qū)⒆有撵`的呼喚作出及時的回應(yīng)？于是，就有了青春的迷茫與惆悵，更有了那些不該了生的故事。它們使花樣年華失去了應(yīng)有的色彩，使陽光燦爛的青春蒙上了不該有的陰影。所以在農(nóng)村中學(xué)開展青春期教育是一件迫在眉睫的工作。 一、 迫切性 在我國，每年有2000萬人進(jìn)入性成熟期，其中農(nóng)村子弟約有1230萬人，全國處于青春期的青少年的數(shù)量達(dá)到3億以上，農(nóng)村子弟約有1.8億人。在如此龐

2、大的處于青春期發(fā)育期的青少年群體中，很多人因?yàn)槿狈φ_的認(rèn)識和控制能力，在獨(dú)立意識和性意識的逐漸萌發(fā)當(dāng)中，得不到科學(xué)的指導(dǎo)，其行為常常出現(xiàn)偏差，而成為 “危險人群”。這在近年來被關(guān)注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18-25，并呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢。因此，全社會都在呼吁加強(qiáng)青少年的性知識教育，引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，但這并未能引起本應(yīng)承擔(dān)此重任的家長和中學(xué)教育工作者的重視。中學(xué)生性知識的獲得來自老師、父母的少之又少。學(xué)生獲得性知識來自書本、電視等較多，但農(nóng)村的圍墻式文化生活，不要說相關(guān)的書本、電視節(jié)目等少得可憐，單其 “質(zhì)量”就讓人們夠擔(dān)憂的了。處于青春期的中學(xué)生存在著很多的困惑，而要靠他們自己的

3、力量來走出這種困境是非常困難的，他們渴望獲得系統(tǒng)科學(xué)的性知識。而我們給他們了嗎？一位教授不無擔(dān)憂地說： “誰都知道，現(xiàn)在的中學(xué)生成熟期和以前相比，已經(jīng)大大提前了， 學(xué)生媽媽、青少年性犯罪已屢見不鮮，而在中學(xué)生出事后，都是簡單地用法律，或者說他們是自甘墮落而一推了之！青少年的性知識教育真的是到了刻不容緩的地步了?。　?人口學(xué)研究表明，在世紀(jì)的年間，每過年，少男少女和性成熟期就會提前一年。在上個世紀(jì)初期，性成熟期一般是在十六七歲，而到了上個世紀(jì)末，已經(jīng)提前到十二三歲。這也使青春期性教育顯得越來越重重要。 二、 青春期性教育的現(xiàn)狀和存在的問題 長期以來，性教育一直被視為“洪水猛獸”，學(xué)校性教育也未得

4、到應(yīng)有的重視。對于青少年的性教育，存在以下一些錯誤的觀點(diǎn)： 、“無師自通論”。認(rèn)為孩子大了，男女間的問題他們自然而然會知道，不需要教育。事實(shí)并非如此。青春期的孩子渴望知道有關(guān)性的知識，并且有一定的性要求。但孩子并不完全理解性所應(yīng)遵循和道德規(guī)范。如不給予積極的幫助，孩子就會自去“訪師”，有可能被引到錯誤的路上去。在黃色書刊和黃碟泛濫的當(dāng)今社會，許多青少年就是因?yàn)橥悼戳诉@些糟粕而做出了一些悔恨終生的事情。 、“封閉保險論”。認(rèn)為男女間的事，封閉才保險，有人甚至把正面教育看作“誘發(fā)”，混淆了極為必要的教育和“誘發(fā)”的界限。其實(shí)“封閉保險”只是主觀愿望，生理上的要求和心理上的變化都是客觀存在，是封閉不

5、了的。而且由于“逆反心理”的作用，越封閉越會誘發(fā)他們對這方面的注意和追求，而且是不正當(dāng)?shù)淖非蟆?。 三、青春期性教育的內(nèi)容 青春期性教育是任重道遠(yuǎn)的，農(nóng)村中學(xué)的生物教師及校醫(yī)應(yīng)承擔(dān)起這一項(xiàng)任務(wù)。在組織的過程中，教育工作者除了觀念要更新之外，重中之重的是明確哪些相關(guān)知識必須傳授給學(xué)生。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際,我們認(rèn)為內(nèi)容應(yīng)如以下設(shè)置。 1、 青春期性生理教育。讓學(xué)生懂得人的生長發(fā)育可分為若干個階段，青春期是其中最重要一個發(fā)育階段；懂得人在青春期階段中，內(nèi)臟主要器官的生理結(jié)構(gòu)與生理功能將會迅速發(fā)育和成熟，從而要更加注意合理的營養(yǎng)，適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦m度參加體育鍛煉，才能促進(jìn)身體的健康發(fā)展。讓學(xué)生了解生殖器官

6、的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生理功能，使他們能夠正確認(rèn)識和對待由于性生理成熟而產(chǎn)生的遺精、月經(jīng)等現(xiàn)象，懂得青春期保健的原則和方法，科學(xué)地進(jìn)行青春期衛(wèi)生保健，預(yù)防疾病的發(fā)生。讓學(xué)生了解在青春期的發(fā)育過程中，身體的外部形態(tài)會發(fā)生急劇變化、會出現(xiàn)第二性征，以消除他們由于這些變化而產(chǎn)生的疑慮和困擾。讓學(xué)生懂得精子和卵子的形態(tài)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生及其成熟過程，懂得決定人性別的原因，性激素的主要種類及其對性生理的調(diào)節(jié)作用等基礎(chǔ)知識。以消除他們對性的神秘和好奇心，并加深對有關(guān)問題的理解。 2、 青春期性心理教育。讓學(xué)生掌握一些關(guān)于人的心理，心理產(chǎn)生的基本條件和基本過程等心理學(xué)的基本概念，以便為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的心理學(xué)知識打基礎(chǔ)。讓學(xué)

7、生懂得一些關(guān)于性心理的產(chǎn)生及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識，以便使他們能夠正確認(rèn)識青春期階段出現(xiàn)的各種性心理現(xiàn)象，消除由于性生理成熟而產(chǎn)生的種種性心理困惑和煩惱。讓學(xué)生懂得一些關(guān)于人的社會化，自我意識，使他們能夠沿著正確的方面進(jìn)行社會化，培養(yǎng)和形成健康的心理特征。讓學(xué)生學(xué)會和掌握一些關(guān)于心理保健知識，使他們能夠更加有效地進(jìn)行心理保健，科學(xué)而自覺地排除心理障礙，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 3、 青春期性道德的教育。讓學(xué)生懂得人的行為與動物行為的特點(diǎn)與本質(zhì)區(qū)別，從而加深對人的自然屬性的認(rèn)識和理解。讓學(xué)生了解青春期性道德的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，幫助學(xué)生樹立正確的性道德觀念，進(jìn)行道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。提高學(xué)生對 “

8、性解放”、 “性自由”的實(shí)質(zhì)及其危害性的認(rèn)識，引導(dǎo)他們自覺地預(yù)防和抵制西方資產(chǎn)階級腐朽沒落思想的侵蝕。 4、 青春期異性交往的教育。讓學(xué)生懂得人際交往的重要性，了解支配人際交往的幾種主要的心理因素，從而使他們能夠積極主動地參與人際交往。讓學(xué)生懂得和掌握交往的基本原則和方法，減少交往的盲目性，提高交往的效果。讓學(xué)生 懂得友誼與愛情的界限，明白中學(xué)生為什么不宜談戀愛的道理，從而使他們正確認(rèn)識和對待異性同學(xué)交往時應(yīng)注意的一些具體問題，以防止偏差行為的發(fā)生。 5、 青春期學(xué)生與現(xiàn)代家庭的教育。讓學(xué)生正確認(rèn)識家庭對自己的重要作用，使他們倍加珍惜自己的家庭。正確理解父母對自己的關(guān)懷和愛護(hù)，主動爭取父母的教

9、育和指導(dǎo)。正確認(rèn)識與父母產(chǎn)生隔閡的原因，理智地對待家庭的矛盾與分歧，避免離家出走行為的發(fā)生。掌握與父母及家庭成員溝通的原則和技巧，主動與家人搞好團(tuán)結(jié)。了解孝敬父母是中華民族的美德，主動孝敬父母和關(guān)心父母。 6、 性行為法制教育。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些法律的基本常識，提高他們的法制觀念，增強(qiáng)守法的自覺性。讓學(xué)生懂得我國婚姻法的基本原則，了解我國關(guān)于兩性關(guān)系的一些法律規(guī)范，從而使他們能夠自覺地以性的法律規(guī)范約束自己的言行。讓學(xué)生了解性違法與性犯罪的基本概念，懂得青少年性失誤的原因和預(yù)防措施，從而提高防范意識，以有效地防止違法犯罪行為的發(fā)生。 7、 愛情、婚姻與家庭的教育。讓學(xué)生了解性愛與愛情的區(qū)別，理解愛

10、情的真諦，避免把友情誤認(rèn)為是愛情的早戀行為的發(fā)生。讓學(xué)生了解選擇終身伴侶的基本條件、過程、方法和應(yīng)注意的問題，懂得應(yīng)該慎重對待婚姻締結(jié)的基本條件和重要意義，以便自覺反對違法婚姻行為的發(fā)生。讓學(xué)生了解家庭的結(jié)構(gòu)、類型和職能，提高對家庭責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識。讓學(xué)生了解家庭的道德規(guī)范，增強(qiáng)對家庭責(zé)任感。讓學(xué)生了解建構(gòu)美滿家庭的基本條件，為他們將來科學(xué)地創(chuàng)造美滿幸福的家庭提供理性認(rèn)識。 8、 青春期人口教育。讓學(xué)生了解當(dāng)今中國與世界人口迅速增長趨勢，懂得控制人口過快增長是全世界面臨的一個緊迫任務(wù)。讓學(xué)生 了解人口與自然和社會環(huán)境的相互關(guān)系，懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。讓學(xué)生了解人口再生的基本規(guī)律及其與物質(zhì)

11、資料生產(chǎn)的相互關(guān)系，從而加深對人類必須有計(jì)劃地控制人口增長，才能更好地生存和發(fā)展等一系列問題的理解。讓學(xué)生 了解當(dāng)代人口控制的理論及基本政策，懂得只有按照馬克思主義的人口理論來認(rèn)識兩種生產(chǎn)，才能正確認(rèn)識和解決世界人口問題。了解優(yōu)生優(yōu)育的原理和措施，以為將來能科學(xué)地實(shí)行計(jì)劃生育打下良好的基礎(chǔ)。 9、性傳播疾病預(yù)防的教育。讓學(xué)生了解性傳播疾病的基本概念、懂得它們的傳播方式和預(yù)防措施。了解梅毒、淋病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。了解艾滋病的流行情況及危害與預(yù)防措施。 四、家庭和學(xué)校的職責(zé) 在孩子的性教育問題上，家庭、學(xué)校和社會都責(zé)無旁貸，要扮演好各自應(yīng)該承擔(dān)的角色。其中，家庭與學(xué)校應(yīng)起到主力軍和主渠道

12、和作用，變被動為主動。 、家庭方面 家庭是孩子學(xué)習(xí)知識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，有責(zé)任幫助孩子樹立正確的性價值觀。隨著孩子身體的成熟，他自然要了解性的奧秘的性知識，如果他不能從父母那兒探聽到，他就會從其他途徑得到，如從書本上、電影上等。父母是孩子的偶象，也是孩子最信任的人，當(dāng)孩子向我們打聽性的問題時，我們應(yīng)抓住機(jī)會即不可掩飾應(yīng)付，欺騙孩子，更不可斥責(zé)孩子。 其次，家長對于孩子的某些行為要多加理解。社會在發(fā)展，觀念在變化，加上現(xiàn)代社會的高度信息化，各種傳媒介已經(jīng)比已往更大膽地表現(xiàn)性的題材，這些素?zé)o不影響著年輕下一代，使他們的性意識更加早熟，戀愛的觀念也更加明確，這是社會發(fā)展的必然規(guī)律。

13、因此，家長的性教育不能墨守成規(guī)，應(yīng)從真正為孩子著想，為了他們幸福、健康成長的角度，去關(guān)心教育孩子。父母不可對孩子對性的關(guān)心與投入百般指責(zé)、挑剔，而應(yīng)努力成為他們的朋友，因勢利導(dǎo)：以取得更大的成效。我認(rèn)為，父母要勝任性教育的職責(zé)，必須做到：有權(quán)威，能夠平等地對待和尊重孩子，能和孩子進(jìn)行雙向的信息和情感的交流；要信任孩子，并幫助孩子建立自信心；父母要做兩性關(guān)系的良好榜樣；要了解孩子性意識發(fā)展過程和青春期身心發(fā)育的特點(diǎn)和表現(xiàn)；要注意孩子德、智、體、美等全面發(fā)展，把青春性教育與全面良好的人格教育結(jié)合起來。 此外，性教育宜早不宜遲，不要等孩子進(jìn)入了青春期才開始教育，應(yīng)在孩子小的時候就及時科學(xué)、通俗地解答

14、孩子和各種問題，培養(yǎng)子女的性別角色，使女孩向女性方向發(fā)展，男孩向男性方向發(fā)展，這樣做，使孩子的性意識、性觀念前后一致，更能夠適應(yīng)未來的生活。 、學(xué)校方面 學(xué)校是進(jìn)行青少年性教育的主要場所。本來，在此領(lǐng)域中學(xué)校應(yīng)該起到主力軍的作用，但過去的很長一段時間里，學(xué)校開展的相關(guān)課程處于可有可無的地位，常常被其他課程擠占。唯一講授相關(guān)知識的生理衛(wèi)生，也只是簡單地介紹生理發(fā)育知識，沒有涉及對于青春期成長中的孩子至關(guān)重要的性心理、性道德和性審美等方面的內(nèi)容。在對中學(xué)生進(jìn)行青春期性教育的問題上，我們應(yīng)該先變自已的觀念。我們認(rèn)為，學(xué)校可以通過以下措施來進(jìn)一步加強(qiáng)： 其一，重視開展人口教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^編寫校本教材，開設(shè)專門的人口教育課程，使學(xué)生理一步了解人口與環(huán)境、資源的關(guān)系，掌握了一定的青春期生理和心理知識，促進(jìn)了青少年學(xué)生健康和諧全面地發(fā)展。 其二，在形式多樣的活動中開展教育。寓教于樂過程中應(yīng)注重教學(xué)方式的多樣化：可以年級段為單位開講座、把年級段男女生分開分別開講座、以班級為單位系統(tǒng)教學(xué)、把班級男女生分開分別進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。傳授