奉化市實(shí)驗小學(xué)書畫教研組研訓(xùn)活動記錄表

1、活動時間3月12日活動地點(diǎn)綜合辦參加人員書畫組全體教師活動主題學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（一）-（二）條組織者楊洲美活動過程1、進(jìn)行了一次理論學(xué)習(xí)活動，活動中我們五位位老師先交流了近段時間的美術(shù)教學(xué)常規(guī)的情況。2、學(xué)習(xí)美術(shù)書法教學(xué)常規(guī)的第一條至第二條的內(nèi)容?；顒有〗Y(jié)一、制定計劃第一條：整體規(guī)劃。以中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，在期初制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，內(nèi)容包括：全冊教材分析；學(xué)期總目標(biāo)要求；班級分析及學(xué)生情況分析：各教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)及各單元的課時數(shù)和安排；本學(xué)期所需教學(xué)器材項目及具落實(shí)計劃。二、認(rèn)真?zhèn)湔n第二條：把握理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大

2、綱，明確中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)，了解中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的科學(xué)體系以及教學(xué)要求。對照標(biāo)準(zhǔn)和大綱，認(rèn)真鉆研教材，通讀全書，了解教材整體知識結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)內(nèi)容及要求。第三條：課時預(yù)設(shè)。按照學(xué)期教學(xué)計劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識、技能、審美能力的實(shí)際水平層次，參照相應(yīng)的教學(xué)參考書及其它資料，精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提前一周編寫好課時學(xué)案。學(xué)案的內(nèi)容包括：年級、授課日期、課型、課題、課時、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教具準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計等。教學(xué)過程要寫得詳略得當(dāng)，預(yù)設(shè)層次要目標(biāo)分明。第四條：選擇教法。認(rèn)真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)和已有的知識及實(shí)

3、踐能力，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件，適合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，適合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心。尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)的備課，更要細(xì)致，將趣味性、綜合性、直觀性、審美性融入其中，巧妙化解重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到知識，掌握技并能大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。第五條：用具準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)的要求，設(shè)計范作，制作教具，準(zhǔn)備必須的電教器材及其它的教學(xué)用具，必要時，還應(yīng)為學(xué)生集體準(zhǔn)備（不易購置的）相應(yīng)的學(xué)具，以保證教學(xué)計劃順利進(jìn)行。附件1、上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃清單2、美術(shù)教學(xué)常規(guī)（一）-（二）條奉化市實(shí)驗小學(xué)書畫教研組研

4、訓(xùn)活動記錄表活動時間3月30日活動地點(diǎn)綜合辦參加人員書畫組全體教師活動主題對亭子一課進(jìn)行研討（程敏芬上課）組織者楊洲美活動過程1、分析教材，對本課重難點(diǎn)進(jìn)行把握，研究解決方案。2、執(zhí)教者初擬教案，試講。3、組員對教案進(jìn)行研討、提出各自的觀點(diǎn)和看法。4、集合組員智慧，擬訂二次教案、試講。5、對教案進(jìn)行再次提升、研討、修改。6、制定三次教案、試講。7、準(zhǔn)備教學(xué)用具?；顒有〗Y(jié)集體的力量是無窮的。在全組人員熱火朝天的討論中、在師傅們毫無保留的一次次精心指導(dǎo)和示范卜，一份凝聚著集體智慧的教案孕育而生，執(zhí)教者帶著集體的智慧執(zhí)教，效果甚佳。本次教研活動讓執(zhí)教者受益非淺，并深深感受到了大家庭的溫暖。附件清單1

5、、亭子教學(xué)設(shè)計2、亭子一課教學(xué)用具活動時間4月6日活動地點(diǎn)綜合辦參加人員書畫組全體教師活動主題學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）（五）組織者楊洲美活動過程下午，我們美術(shù)教研組人員又一次進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動，活動中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。反饋了學(xué)生的作業(yè)情況和自己的教學(xué)情況，然后T學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)第三條至第五條?；顒有〗Y(jié)第六條：目標(biāo)多元。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。始終要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力口創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第七條：方法

6、多樣。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導(dǎo)、設(shè)疑、小結(jié)及學(xué)生的欣賞、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設(shè)計好的程序有條不紊地進(jìn)行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時予以調(diào)節(jié)，以達(dá)到和生成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用耍體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀性和生動性，教學(xué)中盡可能運(yùn)用形象、直觀教具（如掛圖、實(shí)物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在直觀而生動的形象化教學(xué)過程中，獲得美術(shù)知識、技能的感性認(rèn)識。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和

7、藹可親，教學(xué)語言耍準(zhǔn)確，吐詞?青楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。上課時，采取恰當(dāng)而靈活的教學(xué)形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第九條：巧用示范。技能型教學(xué)必須按教材要求進(jìn)行現(xiàn)場演示，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。示范力求概括、生動、準(zhǔn)確，突出畫種特點(diǎn)，并在較短的時間內(nèi)完成，同時遵循由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，把握示范后的拓展和應(yīng)用，以達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標(biāo)。第十條：體現(xiàn)主體。教學(xué)中要

8、注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運(yùn)用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生多觀察、多思考、多動口，多動手的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。附件清單1、美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）（五）2、305班學(xué)生美術(shù)作業(yè)奉化市實(shí)驗小學(xué)書畫教研組研訓(xùn)活動記錄表活動時間4月2324日活動地點(diǎn)江北洪塘小學(xué)參加人員美術(shù)組全體教師活動主題觀摩與參與寧波市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動組織者教研室活動過程這次活動我們聆聽了寧波市各區(qū)代表的十二節(jié)展示課。賽課中的每一堂課都展示了老師們的智慧，充分體現(xiàn)了我市的美術(shù)教學(xué)又上了一個新的臺階。老師們在課堂上的一眼，一舉手一投足都讓學(xué)生陶醉、癡迷。尤其是課堂上教師精

9、心設(shè)計的教學(xué)過程，精彩的開篇、精湛的示范、美麗的尾聲都給我們帶來一種驚喜，一種享受，更讓聽課的老師們連聲贊嘆。正如熊雪青老師在點(diǎn)評中說的一句話，參賽選手是“收盡其招來上課”的，所以這是一頓豐盛的大餐，就如品味美味佳肴一般津津有味?；顒有〗Y(jié)聽了熊雪青老師的點(diǎn)評，深受啟發(fā)，無論我們在教學(xué)中要采用怎樣的方法，無論從何種教學(xué)角度出發(fā)，我想作為教師我們在課堂中始終要保持著一種對美術(shù)的摯愛，用我們對美術(shù)的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會繪畫的魅力，享受到繪畫的美！使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在以后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，用心上好每一堂美術(shù)課。程敏芬老師說：本次寧波市優(yōu)質(zhì)課評比，囊括了美術(shù)各種課型，有繪畫、有工藝制作、有欣賞、有綜合實(shí)踐，每類課都是一道豐盛的大餐。但在12節(jié)課中讓我印象最深的則是謝煒老師執(zhí)教的卡通寶寶一課。第一階段談話導(dǎo)入，教師以畫卡通自畫像引入，既點(diǎn)題，又吸引了孩子的注意力，又很好的展示了自己的藝術(shù)才同時/、忌考慮孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了童話情境請學(xué)生進(jìn)入卡通城堡。第二階段學(xué)畫卡通，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是本節(jié)課的精彩之處。教師沒有請學(xué)生