《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)設(shè)計

1、我應(yīng)該感到自豪才對教學(xué)設(shè)計岳天翔教學(xué)目標(biāo)：.正確流利、有感情地朗讀課文。.懂得駱駝的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里的特殊作用，樹立正確的審美觀點。教學(xué)重點：L感悟課文內(nèi)容，知道駱駝的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里的特殊作用。.充分理解小駱駝的情感變化及原因。教學(xué)難點：憑借對課文的朗讀感悟課文蘊涵的道理，樹立正確的審美觀。教學(xué)內(nèi)容：一、回顧導(dǎo)入。L導(dǎo)入：今天，老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課我應(yīng)該感到自豪才對。生齊讀課題。.回顧本課的主要內(nèi)容。本文講述了小駱駝因為（）而感到（），后來跟著媽媽去（）旅行，明白了（）、（）和（）在沙漠里的用處很大的故事。二、讀文明理。（一）小組合作探究：默讀課文，邊讀邊想沙漠旅行前

2、后小駱駝情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？旅行前旅行后情感變化( )( )原因（二）小組合作，分組交流。.默讀課文，圈劃詞句。（教師巡視，看看孩子圈劃了哪些詞語，把詞語在ipad出示出來）.組內(nèi)交流，為孩子推送表格口頭完成表格。.分組匯報。師引導(dǎo)填表：小紅馬從哪幾個方面嘲笑小駱駝難看呢？（讓孩子把詞語相機填入表格）旅行前旅行后情感變化（委屈）( )原因腳掌又大又厚駝峰像兩個肉疙瘩睫毛兩層（2）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)師：讓我們來看看駱駝長得什么樣？相機出示圖片：腳掌圖、駝峰圖和睫毛圖，體會不好看。師：小駱駝長成這樣，所以遭到小紅馬的嘲笑。從第一小節(jié)中哪些詞語能體會出來？（噴著響鼻）小紅馬當(dāng)時會

3、是怎樣的表情？指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。（3）小組匯報沙漠旅行后的情況。（同上）相機完成表格旅行后局部（同上）旅行前旅行后情感變化（委屈）（自豪）原因腳掌又大又厚陷不進(jìn)沙子駝峰像兩個肉疙瘩貯存養(yǎng)料睫毛兩層防止風(fēng)沙（4）指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)。師：那么，同學(xué)們對沙漠了解多少呢？請同學(xué)們找找課文中描寫沙漠的詞語。在推送的課文中圈來。指名交流。推送沙漠的圖片，要求孩子用詞語描述眼中的沙漠。師：從這些詞語和圖片中你們對沙漠有了哪些了解？（環(huán)境很惡劣）師：是的，沙漠的環(huán)境如此惡劣，課文第三小節(jié)小駱駝和媽媽在沙漠中的這段對話又該怎樣讀呢？知道方法：關(guān)注對話中的提示語和標(biāo)點。想象當(dāng)時情境，進(jìn)入角色。（分角色朗讀課文第三小節(jié)）（5）回顧表格，談?wù)勈斋@。過渡：那么課文學(xué)完了，你們明白了什么道理呢？（二）自主探究（二）：學(xué)完了課文，我明白的道理：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看它有沒有用處。過渡：小駱駝的沙漠旅行結(jié)束了，但故事還沒有結(jié)束。三、拓展學(xué)習(xí)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說？怎么做？發(fā)揮想象，續(xù)編故事。L出例如文，指導(dǎo)