領(lǐng)導(dǎo)智慧筆記

1、.指點智慧PAGE ：.；PAGE 10指點智慧企業(yè)找不到人才 苦悶不已員工任務(wù)不順心 士氣不振指點業(yè)績不理想 暗自神傷形狀決議結(jié)果 指點者指點形狀撥開迷霧 改動思想人事間最難的事就是改動人的思想小老板運營事 大老板運營人更新觀念 立刻行動學(xué)選人之術(shù)，悟留人之道，得育人之法概論：形狀決議結(jié)果指點者，指點形狀指點者學(xué)習(xí)有用的，還是學(xué)習(xí)有道理的。優(yōu)秀的指點者，很少說有道理的話，一開口就說有用話。怎樣打造完美團隊是不準(zhǔn)確的，是打造有戰(zhàn)斗力的團隊。普通公司開會都是在矯正缺陷，永遠改不完，應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點和優(yōu)勢。家長教孩子，普通要讓孩子聽父母的話，直接把孩子培育成他。家長：100人，99人教子好好學(xué)習(xí)，考好

2、大學(xué)，找個好任務(wù)。只需一個人教孩子未來協(xié)助 那99人找個好任務(wù)。第一講：指點選人的智慧選人難，還是教化人難？留人難還是用人難？最難的是改動人的思想。小老板運營事，大老板運營人語錄：對企業(yè)忠不忠實，跟人品不成正比，而跟身手成正比。創(chuàng)新就是違背原來的規(guī)那么，走原來沒人走過的路。老板開場創(chuàng)業(yè)，不是開場就具備才干，而是有想法，然后去用心，去行動。第二講 選人的智慧下把全身心都放在公司的人，他有身手讓多少人操心，他的企業(yè)就會變多大。員工是先愛本人，還是公司。要讓員工為本人的同時，也是為了公司，這就是機制問題。面試：拼命展現(xiàn)公司、老板領(lǐng)袖、團隊；產(chǎn)品。認可產(chǎn)生力量要選有劇烈企圖心的人。有良好的個性。組織團

3、隊成員的個性。能吸引人的人才是人才。必需有靈性和悟性。指點者指點思想，管理者管理事物。高層要學(xué)道家，中層要學(xué)儒家，基層要學(xué)墨家。第三講：向內(nèi)影響員工的智慧留人一、指點不是管理人而是影響人二、要影響人，就要成為組織的靈魂，老板要成為團隊的精神領(lǐng)袖，才干影響人。人類最會運營成大業(yè)者，就是會運營人的精神世界。三、怎樣影響他人呢：1、幫他實現(xiàn)夢想 1老板成立公司就是創(chuàng)建了一個平臺，協(xié)助 員工實現(xiàn)他們的夢想，順便實現(xiàn)本人的夢想。老板要用這種思想。2大多數(shù)情況：老板是在做事業(yè)，而員工和老板是在做買賣。這就是企業(yè)的死穴。3只需是公司喊的話，提的口號沒和員工利益掛鉤，就沒用。沒有拉發(fā)動工的興奮度。2、承當(dāng)責(zé)任

4、，大部分人怕承當(dāng)責(zé)任。他對他的妹妹都不敢擔(dān)任任，他對他的員工怎樣能擔(dān)任。處理問題就是承當(dāng)責(zé)任。公司有問題，就是沒有人承當(dāng)責(zé)任，就是沒有責(zé)任人。任何企業(yè)有問題，就是老板的問題。衡量一個人成不成熟的獨一規(guī)范就是看他有沒有學(xué)會承當(dāng)責(zé)任。孩子王的意義只需他做的事，很容易有人替代，他拼命也沒有多大價值。第四講：向內(nèi)影響員工的智慧 3、有結(jié)果：要求員工做到的，指點首先要做到。 他的一切指令結(jié)果差，就是由于他沒有結(jié)果 員工不看老板說啥，就看老板做啥員工執(zhí)行力差的緣由：員工就怕干了沒結(jié)果，指點說話不算數(shù)。員工根本不聽老板說啥，就看老板做啥。4、包容力忍：成大業(yè)者，不在于誰會駕馭君子，而在于誰會運營小人。 衍生

5、的兩個實際：a、學(xué)說話實際：小孩學(xué)言語b、學(xué)走路實際：小孩學(xué)走路老板訓(xùn)練員工：教員工做事，要象都孩子學(xué)說話、學(xué)走路一樣。 員工犯錯是企業(yè)必需承當(dāng)?shù)谋惧X。 只需志同道合，他還有志愿，就談不到開除。只需一條心，有志愿，就要包容。 老板勝利，就是每天面對讓他難受的事。第五講：向外影響員工的智慧(上)小老板很會管他人大老板很會管本人小老板多是向外瞧大老板總是向內(nèi)瞧 “行有不得，反求諸己小老板只會發(fā)現(xiàn)問題大老板總會發(fā)現(xiàn)高度教孩子，要教志愿，動力。擁有令人折服的遠見和目的認識老板要花80%的時間訓(xùn)練本人的遠見。劉德華，周杰倫的勝利都是由于有遠見。要想讓他人跟他走，就是他比他人看的遠。皇明太陽能就是有遠見；

6、黃光裕的國美也是遠見。一段時間之中一定要拿出一、二天時間，本人什么也不干，去悟道。比爾微軟的遠見羅德曼籃板王，比他人提早預(yù)測并到位。能明晰表達這一目的，使下屬充分了解、認同、行動。有身手獲得他人支持，就有時機成就事業(yè)。指點必需有身手看清楚，看得遠還要有身手描畫清楚。并且要用最短的時間描畫清楚2-3分鐘最好劉德華見周潤發(fā)章子怡見李安 立刻得到支持馬云見孫正義第六講：向外影響員工的智慧下對此目的的追求，表現(xiàn)出一致性和全力以赴。一切勝利者都是進入超認識，到達神韻。知道是沒用的、了解也沒用，練熟了才干有用，練到出神入化才干超越對手。當(dāng)他全力以赴的時候，他不用說，下面就跟著他走，這就是影響。做鞋的，老板

7、辦公室全部是鞋；做酒的老板，辦公室全是酒及相關(guān)產(chǎn)品。這就是一致性。精誠所致，金石為開。超認識，神韻，出神入化。了解本身資源，并以此為資本，立刻采取行動。 就是在資源缺乏的情況下，才請他來干這件事，發(fā)揚他的才干。假設(shè)一切條件都具備了，我請個人手就好了，還要花這么多錢請他這人才/人物來干嗎！ 老板永遠不能忘記最開場創(chuàng)業(yè)時的心動的覺得高人選大的事業(yè)，看人20%，看事80%老板要選擇有開展前景的產(chǎn)業(yè)。第七講：宏觀教化員工的智慧上如何看員工有沒有志愿：一開口提問題，就提處理方案遇到問題知道怎樣處置，就是有智慧；能處置好就是有才干。人生三大風(fēng)險：1、學(xué)錯東西：頭腦，思想。要教員工、孩子英勇。2、跟錯人：老

8、板怎樣把員工殺死的3、找錯伴侶：三代完了。誰有身手用眾人智慧，誰必然成就事業(yè)。公司高層、中層、基層愿不情愿發(fā)自內(nèi)心三番五次給公司提建議、提思緒。宏觀影響就是教化和訓(xùn)練員工，從而改動員工的宏觀。優(yōu)秀的企業(yè)家，就是有身手把本人復(fù)制給很多人。復(fù)制思想。也就是堅持全體人員的目的的一致性。就象佛家一樣。如何用智慧影響員工兩點：才干和志愿，志愿更重要。才干有型好抓，志愿無形不好抓。怎樣看有沒有志愿：積極自動不代表有志愿。一開口提問題，就提處理方案，在全公司構(gòu)成風(fēng)氣。這是有志愿的員工。郵政局的小科長，怎樣提升為副局長的。給指點提改革方案、提合理化建議。先寫這五年來單位任務(wù)中存在的十大問題，然后每個問題再寫上

9、三個處理方案，并要可行可操作。第八講：宏觀教育員工的智慧下1、如何培育員工志愿？是人就想改動，但是怕被教化。所以要按以下順序給員工講。1、找社會上各行業(yè)的勝利人士來講創(chuàng)業(yè)閱歷；2、找同行業(yè)且與本人無競爭的企業(yè)老板來分享勝利的閱歷；3、由專業(yè)培訓(xùn)公司講師，來授課；4、由公司指點來講授、培育。老板會培育和本人一條心的人，主管把老板身手學(xué)會就不簡單了。找年收入600萬的人學(xué)習(xí)，學(xué)5%，一年也有3萬收入了。2、如何提升員工的才干？如何看員工有沒有才干：有結(jié)果就是有才干，沒結(jié)果就是沒才干。薪酬體系有問題，必需讓部分員工先富起來。有意見怎樣辦？看他的崗位能否容易被替代。完成義務(wù)就有提成獎勵，沒完成義務(wù)就沒

10、有提成獎勵。處置正常事不叫才干；處置突發(fā)事件才叫才干。培育才干：顧客和他談著，接了一個后發(fā)火了。他過十幾秒后小心的問他：張總剛剛發(fā)火是不是由于我做的不好。他說不是。那交流可以繼續(xù)。本來產(chǎn)品買18000的，買到28000了。顧客讓滾，就說剛從他人那滾來。開會的事：1、由公司當(dāng)下最懂的人講話，分享勝利的閱歷。2、由行業(yè)專業(yè)人士；公司必需靠孝道來穩(wěn)定，靠師道來開展。3、專業(yè)培訓(xùn)公司來培育4、公司指點。第9講：微觀教化員工：不隨便給答案，及時引導(dǎo)員工員工不給公司提建議，誰有損失？員工是怎樣“自殺的、怎樣變普通的：是沒提建議，三年后，沒思想，發(fā)現(xiàn)不了問題了，沒提高。1、不給高層答案，給高層定規(guī)范，給基層員工明確指令。不給基層員工明確指令的害處：員工是被逼無法而辭職的。員工是在公司得不到綻放、伸展。員工是累心。發(fā)月餅，買月餅的故事三四拾、五六拾、七八拾的都行應(yīng)該買多少價錢的。員工不贊賞的福利都要停掉。2、情景式教育：及時引導(dǎo)，幫他開悟給叔叔阿姨拿蘋果的故事：普通家長怎樣教育的，情景教育是怎樣樣的。打反了盤子餃子的故事，打碎貴重物品的故事用發(fā)生的事去教化員工，培育獨立思索，獨立處置問題的才干。第10講：微觀教化員工的智慧：不隨便發(fā)火。公司最大的危難是老板權(quán)威的喪失員工