五年級校本課程與地方課程實施工作總結(jié)

1、精品資料歡迎下載五年級校本課程與地方課程實施工作總結(jié)隨著新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的實施，我們；一、首先在校本課程建設(shè)，開發(fā)實施方面：；（一）工作思路；我校在校本課程的開發(fā)與實施過程中，堅持以轉(zhuǎn)變教育；（二）主要工作；1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高認(rèn)識；我校根據(jù)上級關(guān)于開發(fā)和實施校本課程的要求，首先組；2.精心準(zhǔn)備，成立校本課程開發(fā)小組；在認(rèn)真學(xué)習(xí)相校本課程與地方課程實施工作總結(jié)富強(qiáng)學(xué)校2013.5隨著新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的實施，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定及教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），貫徹落實省、市相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，努力實

2、踐，不斷總結(jié)和反思校本課程與地方課程的開發(fā)與實施過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收到一定的實效。現(xiàn)將本校的校本課程的開發(fā)與實施情況及地方課程的實施情況總結(jié)如下：一、首先在校本課程建設(shè)，開發(fā)實施方面：（一）工作思路我校在校本課程的開發(fā)與實施過程中，堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以落實校本課程設(shè)置為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，結(jié)合我校實際，確定校本課程的內(nèi)容，制定計劃，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)、實施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施。（二）主要工作精品資料歡迎下載1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高認(rèn)識我校根據(jù)上級關(guān)于開發(fā)和實施校本課程的要求，首先組織全

3、體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識校本課程開發(fā)與管理的依據(jù)；明確校本課程的涵義及其應(yīng)具有的特點；知曉校本課程開發(fā)與管理的基本理念及意義。進(jìn)而提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，為校本課程的開發(fā)與實施奠定基礎(chǔ)。2.精心準(zhǔn)備，成立校本課程開發(fā)小組在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，我校認(rèn)真研究，轉(zhuǎn)變觀念，挑選精英、骨干人員，成立了校本課程開發(fā)小組。成立了以姜校長為組長，以劉校長、馮主任為副組長的研發(fā)小組。3.結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實際，確立校本課程的內(nèi)容，并制定校本課程開發(fā)方案。依據(jù)黨的教育方針，國家或地方的課程計劃，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，充分利用當(dāng)?shù)?、我校的課程資源開發(fā)多樣性的可供

4、學(xué)生選擇的課程，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為基地（本位）。于是，我校適時結(jié)合實際，校本課程開發(fā)小組的人員認(rèn)真研究，制定學(xué)校校本課程計劃。我們是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，近幾年來學(xué)校的各種設(shè)施建設(shè)日漸改進(jìn)，師資力量不斷增強(qiáng)，各類教師人才俱全。從學(xué)生角度看，有特長的學(xué)生不多，有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高，學(xué)生的綜合素質(zhì)低。于是我們校本課程開發(fā)小組經(jīng)過認(rèn)真考察，精心研究，最后確定本校校本課程的內(nèi)容為藝體類的課程有：葫蘆絲、巴烏、剪紙、乒乓球、速滑，學(xué)生德育、安全方面有：學(xué)生安全常識、團(tuán)結(jié)友愛教育學(xué)生對這些校本課程容易產(chǎn)生濃厚的興趣，精品資料歡迎下載有助于學(xué)生自身的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，同時學(xué)校中又有相關(guān)

5、的教師能承擔(dān)起這些課程的實施。在確定好校本課程的內(nèi)容后，我們校本課程開發(fā)小組的人員又對其具體的開發(fā)與實施的過程進(jìn)行進(jìn)一步的研究，制定了校本課程計劃，并指導(dǎo)部署確定相關(guān)人員進(jìn)行校本課程開發(fā)與實施。4.校本課程的開發(fā)與實施的具體過程(1)組織教師結(jié)合校內(nèi)外課程資源、學(xué)生實際，開發(fā)適合學(xué)生特點的校本課程。在確定校本課程內(nèi)容的同時，也就確定了承擔(dān)該課程的教師。藝體類由我校音樂教師楊文斌老師負(fù)責(zé)。成員有：紀(jì)亞梅、郭瑞梅、王彥峰、鄭蕾。每周一、三下午第六節(jié)課。一二年組主要內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，三-五年主要對學(xué)生安全教育。全部由班主任負(fù)責(zé)。周五下午第六節(jié)課進(jìn)行。結(jié)合我校學(xué)生的實際，發(fā)揮學(xué)生的主動性

6、，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學(xué)生、教師可用的教學(xué)資料。另外，在教程開發(fā)過程中盡量考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛看、樂學(xué)。（2）在實施過程中，加強(qiáng)調(diào)控指導(dǎo)。校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開發(fā)的課程，剛一實施會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有的學(xué)生、家長會提出一些疑議，甚至遭到反對；或者教師在教學(xué)過程中，安排不合理，影響實效等等，這時學(xué)校有必要給予指導(dǎo)、幫助。（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿生機(jī)與活力。精品資料歡迎下載人們常說：“興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力”。校本課程對

7、學(xué)生來說，可以學(xué)到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是剪紙、葫蘆絲、巴烏，還是乒乓球、速滑，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設(shè)計，學(xué)生的積極主動參與，使課堂充滿生機(jī)與活力。課程設(shè)置中，起到補(bǔ)充作用，從而增強(qiáng)校本課程的實效性。（4）在校本課程實施過程中，注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。（5）

8、開展各種活動，促進(jìn)校本課程的實施。在校本課程實施到一階段時，學(xué)校適時組織一些活動。比如，舉辦學(xué)生剪紙作品展，藝術(shù)節(jié)上展示學(xué)生的巴烏、葫蘆絲演奏，多次參加市區(qū)組織的速滑比賽，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，使同學(xué)們的葫蘆絲、巴烏的演奏水平顯著提高，把校本課程向前推進(jìn)了一大步，促進(jìn)了校本課程的實施?；仡櫱耙浑A段的工作，我們有成功的喜悅，也有不足的哀嘆。（三）我們存在的問題及打算精品資料歡迎下載我們在不斷實施校本課程過程中，雖然有一定的成績，但也存在許多不足，具體體現(xiàn)在：1.現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。2.個別同學(xué)思想陳舊、保守，對

9、開設(shè)的校本課程毫無興趣。3.有的同學(xué)只適應(yīng)接受性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：1.根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，擴(kuò)大校本課程的門類，以便更好的滿足學(xué)生。2.多開展一些有益的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。3.盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，更好的彌補(bǔ)國家課程、地方課程的不足，增強(qiáng)實效，幫助學(xué)生改變思想認(rèn)識。4.采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的能力。二、地方課程的實施方面：（一）嚴(yán)格按照新課程計劃開設(shè)課節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。（二）加強(qiáng)對地方課程任課教師的培訓(xùn)工作，盡心盡力搞好地方課程的教育工作，及對任課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促，保證地方課程的教學(xué)工作落到實處。（三）科學(xué)地構(gòu)建促進(jìn)教師成長與學(xué)生發(fā)展的發(fā)展性評價體系。精品資料歡迎下載（四）建立地方課程開發(fā)工作制度。使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。（五）在實施地方課程活動中，及時進(jìn)行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、更新。任課教師也要及時進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實開發(fā)地方課程的內(nèi)容。