《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》課程教學大綱（本科）

1、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論(Introduction to electronic information engineering speciality )課程編號：05410003學分：1學時：16 （其中：課堂教學學時：16實驗學時：0上機學時：0課程實踐學時:0）先修課程：無適用專業(yè)：電子信息科學與技術(shù)教材：電子信息科學與技術(shù)導(dǎo)論，黃載祿，高等教育出版社，2011年12月第1 版（所選書目僅做參考，主要結(jié)合本校本專業(yè)專業(yè)設(shè)置要求靈活組織內(nèi)容進 行教學）（一）課程性質(zhì)電子信息科學與技術(shù)專業(yè)概論課程是面向一年級本科生的電子信息科學與技術(shù)專 .業(yè)和技術(shù)背景的介紹性課程。目的是通過課程講授、自學和

2、演示介紹或瀏覽教育部專業(yè)、 學科介紹網(wǎng)站，使學生從低年級就能對電子信息類學科及基本理論、專業(yè)及技術(shù)方法、 信息工程技術(shù)在交叉學科應(yīng)用中的科學方法和手段有個初步而較全面科學的了解認識， 并對國內(nèi)和本校電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的教學環(huán)境和教學思想有初步的認識，以便為 今后大學各個學期乃至更長時間內(nèi)的專業(yè)學習、交叉學科應(yīng)用和研究打下基礎(chǔ)，使學習 工程技術(shù)課程的方法更合理，針對性更強，學習更主動，進一步促使學生建立專業(yè)興趣, 整體把握好自己的四年學業(yè)規(guī)劃。課程教學重點使學生了解電子信息科學與技術(shù)領(lǐng)域知識、技術(shù)的基本概念、在國民 經(jīng)濟各部門及現(xiàn)代社會生活中的扮演角色與作用，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，初步認識電子信

3、 息科學與技術(shù)專業(yè)（課程）的整體框架，包括各基礎(chǔ)課和專業(yè)課設(shè)置，各專業(yè)方向內(nèi)涵 與設(shè)置、各專業(yè)課與各專業(yè)方向之間的關(guān)系、重要的基礎(chǔ)和專業(yè)課的作用、本專業(yè)（課 程）與其它專業(yè)（課程）的關(guān)系等，了解電子信息科學與技術(shù)專業(yè)概況及本校的專業(yè)教 學環(huán)境，培養(yǎng)正確的專業(yè)技術(shù)思想和學習方法，通過重視實踐能力和工程訓練強化對專 業(yè)理論內(nèi)容學習的促進，拓寬學生對電子信息科學與技術(shù)領(lǐng)域的最新開展趨勢和對交叉 學科開展的推進作用。（二）課程目標包括以下知識和能力目標：課程知識目標1： 了解電子信息科學與技術(shù)領(lǐng)域及專業(yè)設(shè)置的開展演變及現(xiàn)狀，本 課程開設(shè)的背景及作用。課程知識目標2： .深刻認識專業(yè)人才培養(yǎng)的目標、思路

4、。課程知識目標3：厘清學科專業(yè)課程的體系結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系及基本要求。課程知識目標4：初步概覽專業(yè)主干課程的基本知識點。課程能力目標5：通過本課程的學習，使學生明確電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的人才 培養(yǎng)定位、課程設(shè)置內(nèi)容、畢業(yè)生去向。課程能力目標6：梳理出大學期間個人學習計劃和專業(yè)業(yè)務(wù)學習主線。課程能力目標7：制定個人學年學期學習計劃。課程能力目標8：制定出個人素質(zhì)與能力拓展學習培養(yǎng)計劃。二、課程內(nèi)容與教學要求較全面地介紹交叉學科的電子信息科學與技術(shù)技術(shù)應(yīng)用、學科的概貌、電子信息科 學與技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)、電子信息科學與技術(shù)學科的研究內(nèi)容、電子信息科學與技術(shù)學科在 技術(shù)學科中的地位、電子信息科學與技術(shù)學科的

5、知識體系、電子信息科學與技術(shù)學科與 其它學科的關(guān)系、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的特點和基本思想方法、電子信息科學與技 術(shù)專業(yè)的主要課程體系、技術(shù)與系統(tǒng)簡介、電子信息科學與技術(shù)學科的開展展望以及電 子信息科學與技術(shù)專業(yè)的學習過程和方法。具體內(nèi)容：第1局部緒論（一）課程內(nèi)容通過教學和應(yīng)用實例介紹本課程開設(shè)背景和重要作用，分析教與學的辯證關(guān)系，并 扼要介紹課程的各局部內(nèi)容與教學安排。從一個中學畢業(yè)生和大學二年級學生能理解的 角度，介紹大電子信息科學與技術(shù)技術(shù)類學科的基本特點和體系要素，電子信息科學與 技術(shù)學科（專業(yè)）與其他相關(guān)學科（專業(yè)），尤其是與計算機類、信息類、工程類學科 （專業(yè)）的聯(lián)系與區(qū)別，結(jié)合

6、學生剛學習的高等數(shù)學（微積分）理論工具，物理、化學、 工業(yè)和生活知識，介紹電子信息科學與技術(shù)（信息處理控制）的最基本的方法與最核心 的概念。講清楚電子信息科學與技術(shù)技術(shù)的作用與重要性、電子信息科學與技術(shù)學科、 專業(yè)的關(guān)系，與高等工程教育任務(wù)要求，同時從電子信息系統(tǒng)、計算機軟件與網(wǎng)絡(luò)、信 息管理與服務(wù)、工程應(yīng)用中提出問題，介紹電子信息科學與技術(shù)應(yīng)用的需求、核心技術(shù) 和一般特點。介紹電子信息與電氣學科與技術(shù)理論、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)基本方法 與概念、控制科學與工程一級學科知識。通過對世界范圍內(nèi)高等工程教育的整體開展趨 勢的分析，探討電子信息科學與技術(shù)等技術(shù)專業(yè)高等教育的開展趨勢，從而讓學生對電

7、子信息科學與技術(shù)專業(yè)和技術(shù)有初步的了解。主要知識點：專業(yè)設(shè)置特點、要求、開展由來，能力點：識別與其他相近專業(yè)的聯(lián) 系與區(qū)別。（二）教學要求. 了解教育部設(shè)置本專業(yè)的基本情況。.掌握專業(yè)的基本培養(yǎng)方向與要求。.本專業(yè)學生的適用行業(yè)、知識領(lǐng)域。（三）重點與難點重點：專業(yè)基本情況。難點：掌握本專業(yè)的核心培養(yǎng)要點，識別與其他相近專業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別第2局部電子信息科學與技術(shù)體系結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)計劃（一）課程內(nèi)容介紹四年本科學習的通識、基礎(chǔ)、專業(yè)三大平臺的主要課程布局及相互之間聯(lián)系、 區(qū)別，課程銜接，學時學分，開課學期，理論教學與實踐教學的配合等，明確學生培養(yǎng) 的知識結(jié)構(gòu)要求及能力目標。使學生能從系統(tǒng)和交叉學科應(yīng)

8、用角度，對電子信息科學與 技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)學科、電子信息科學與技 術(shù)專業(yè)能有一個初步但比擬完整、深刻的印象。這局部是學習重點。尤其可以為今后各 個學期的方向性選課提供幫助。主要知識點：培養(yǎng)計劃的通識教育、專業(yè)基礎(chǔ)平臺、實踐環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置，能 力點：完整理解整個專業(yè)知識與能力體系。（二）教學要求.學習理解培養(yǎng)計劃的各個平臺模塊設(shè)置目的與特點。.理解各局部課程設(shè)置，課時、學期分配特點，專業(yè)必修與選修安排的出發(fā)點。.理解課程知識點脈絡(luò)聯(lián)系，專業(yè)方向課程的分類方法。（三）重點與難點重點：計劃課程整體布局。難點：專業(yè)主干方向的梳理。第3局部電子信息科學與技術(shù)簡述

9、（一）課程內(nèi)容主要介紹電子信息學科及其基礎(chǔ)知識概述，電子、信息與電子信息系統(tǒng)工程基本概 念，系統(tǒng)建模與計算機輔助工具應(yīng)用，電子信息科學與技術(shù)的數(shù)學工具，電子信息技術(shù) 在各領(lǐng)域的應(yīng)用及開展。主要知識點：電子信息學科及其基礎(chǔ)知識，能力點：聯(lián)系實際理解專業(yè)的知識需求 與設(shè)計領(lǐng)域。（二）教學要求. 了解電子信息科學涉及專業(yè)領(lǐng)域。.電子、信息與電子信息系統(tǒng)工程基本概念。.電子信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用及開展。（三）重點與難點重點：電子信息科學涉及專業(yè)相關(guān)知識，電子信息系統(tǒng)工程概念的建立。難點：電子信息系統(tǒng)工程層面的理解力。第4局部電子技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用 （一）課程內(nèi)容主要圍繞電子技術(shù)開展史、電路基礎(chǔ)、低頻電子線

10、路與應(yīng)用、數(shù)字邏輯電子技術(shù)概 述、高頻電路及應(yīng)用概述、仿真及SPICE在電子設(shè)計中的應(yīng)用、集成電路工藝與開展 概述，進行電路電子課程群知識點的概述。（二）教學要求.電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識。.電子技術(shù)的分類及對專業(yè)能力培養(yǎng)的作用。.電子技術(shù)的前沿領(lǐng)域與開展概況。（三）重點與難點重點：電子技術(shù)知識與技能在專業(yè)培養(yǎng)中的作用。難點：對新技術(shù)的理解。5局部 嵌入式系統(tǒng)工程與應(yīng)用（一）課程內(nèi)容介紹嵌入式技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)工程、單片機技術(shù)及應(yīng)用、DSP技術(shù)及應(yīng)用、嵌入 式操作系統(tǒng)與電子設(shè)計應(yīng)用、FPGA與SoC技術(shù)、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)舉例-嵌入式系統(tǒng)與 智能機器人。從電子信息科學與技術(shù)系統(tǒng)部件與設(shè)計開發(fā)角度介紹基本思

11、想和方法，包 括傳感器、接口電路、自動監(jiān)測與信息獲取處理模塊，控制模塊的設(shè)計思想和基本方法, 重點強調(diào)電子線路、計算機硬件接口和系統(tǒng)軟件技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，突出嵌入式系統(tǒng)技術(shù) 和應(yīng)用方法。主要知識點：嵌入式技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)工程、單片機技術(shù)及應(yīng)用、DSP技術(shù)及應(yīng) 用，能力點：理解各種技術(shù)的應(yīng)用場合、開發(fā)手段、平臺、優(yōu)點。（二）教學要求.嵌入式概念與分類.各種嵌入式應(yīng)用技術(shù)的要點。.嵌入式設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域。（三）重點與難點重點：嵌入式的主要技術(shù)及分類。難點：各種應(yīng)用技術(shù)的要點理解。6局部信號、系統(tǒng)與信息處理（一）課程內(nèi)容介紹信號與系統(tǒng)、系統(tǒng)論、控制論、信息論、自動控制，信號處理技術(shù)及應(yīng)用，信 號與通信系

12、統(tǒng)，信號處理新技術(shù)，智能科學與信息工程等內(nèi)容。（二）教學要求.專業(yè)方向涉及的信號獲取、傳輸、處理、存儲等涵蓋的主要技術(shù)分類。.信息處理領(lǐng)域新技術(shù)方法。.信息處理新進展。（三）重點與難點重點：信息處理的基本范圍、作用，對專業(yè)方向的支撐。難點；信息處理領(lǐng)域新技術(shù)原理理解。7局部專業(yè)學習過程、方法（一）課程內(nèi)容包括電子信息科學與技術(shù)學科/專業(yè)的知識體系與課程體系、電子信息科學與技術(shù) 專業(yè)教學實驗環(huán)境和科研訓練學習中的電子信息科學與技術(shù)技術(shù)應(yīng)用。從分析電子信息 科學與技術(shù)科學技術(shù)學科包含的內(nèi)容著手，給出整個電子信息科學與技術(shù)學科的完整知 識體系和電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的完整課程體系。從而讓學生了解，作

13、為一名從事電 子信息科學與技術(shù)科學技術(shù)學科也包括學生必須具備的基本知識結(jié)構(gòu)，和必須掌握的基 本知識內(nèi)容一一知識域與知識元；電子信息科學與技術(shù)專業(yè)學生四年內(nèi)將要學習的核心 課程及其課程之間的相互關(guān)系，高校電子信息科學與技術(shù)專業(yè)教學環(huán)境，以及如何在本 科研訓練學習中合理應(yīng)用電子信息科學與技術(shù)技術(shù)。主要知識點：與電子信息科學與技術(shù)學科的知識體系相適應(yīng)的大學學習方法。能力點：提煉自己針對專業(yè)知識學習的學習方法。（二）教學要求.電子信息科學與技術(shù)學科/專業(yè)的知識體系與課程體系。.必須具備的基本知識結(jié)構(gòu)。.如何總結(jié)和制定自己的專業(yè)學習方法。（三）重點與難點重點：專業(yè)知識體系與課程體系。難點：與知識體系適應(yīng)

14、的個人學習方法提煉，制定出四年專業(yè)學習計劃。第8局部 專業(yè)前沿新技術(shù)、實用技術(shù)知識學習延伸（一）課程內(nèi)容重點介紹電子信息科學與技術(shù)技術(shù)應(yīng)用實例中的解決方案和成果，通過扼要的介 紹，讓學生能對整個電子信息科學與技術(shù)科學與技術(shù)有一個較完整地了解。要求學生能 對電子信息科學與技術(shù)學科與專業(yè)（包括“電子信息科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù) 科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)學科與電子信息科學與技術(shù)專業(yè)各自的涵義、內(nèi)容和 相互之間的關(guān)系”），交叉學科中的電子信息科學與技術(shù)技術(shù)及應(yīng)用方法、相關(guān)知識科學 合理的學習方法有初步全面的了解，有助于今后四年的學習研究能力的提高和方向拓 展。主要知識點：專業(yè)前沿新技術(shù)，各

15、相關(guān)領(lǐng)域的聯(lián)系區(qū)別。能力點：（二）教學要求.延伸介紹電子信息科學與技術(shù)技術(shù)應(yīng)用實例中的解決方案。. 了解交叉學科中的電子信息科學與技術(shù)技術(shù)及應(yīng)用方法、相關(guān)知識科學合理的 學習方法。（三）重點與難點重點：專業(yè)技術(shù)中典型案例、應(yīng)用方法。難點：詳細理解應(yīng)用案例的技術(shù)原理。三、 學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂 教學實 驗上機課程 實踐小計（1）緒 論2講授法1、5（2）電子信息科 學與技術(shù)專業(yè)體 系結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)計 劃2講授法、討論法2、 3、 5、 6（3）電子信息科 學與技術(shù)簡述2講授法4、5、6（4）電子技術(shù)基 礎(chǔ)與應(yīng)用2講授法4（5）嵌入式系統(tǒng)工程

16、與應(yīng)用2講授法4（6）信號、系統(tǒng) 與信息處理2講授法、討論法4（7）專業(yè)學習過 程、方法2講授法、討論法6（8）專業(yè)前沿新 技術(shù)、實用技術(shù)知 識學習、討論2講授法、討論法1、4、6合計16注：1.課程實踐學時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；2.主要教學方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學方法（基于問題、工程、案例等教學方法）等。四、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注課程參與度課程積極參與及表現(xiàn)，回答提 問等20%專業(yè)認識報告考察隊專業(yè)的基本理解30%撰寫報告成文能 力專題演講按小組分工，資料制 作，ppt演講20%團隊協(xié)作、交流、文 獻檢索，語言表達結(jié)課練習考試方式：開卷。包括知識選擇題、

17、應(yīng)用問答、聯(lián)系實際討論等30%知識點及聯(lián)系實際 能力注：1.分學期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、工程設(shè)計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、工程設(shè)計要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六 參考書目及學習資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）1電子信息工程概論，楊杰主編，電子工業(yè)出版社，2010年9月第1版。2電子信息工程概論，葉樹江，中國電力出版社，2008年3月第1版3電子信息科學與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論，張慶輝主編，清華大學出版社，2013年6 月第1版。七、大綱說明（內(nèi)容可包括課程基本要求、習題要求及其它一些必要的說明）.本大綱中設(shè)定要求針對16學時1學分電子信息科學與技術(shù)專業(yè)專業(yè)導(dǎo)論課程的 基本要求，如果特殊需要，可在此基礎(chǔ)上，根據(jù)情況加深，加