孩子閱讀感受家長(zhǎng)發(fā)言稿親子讀書心得體會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁孩子閱讀感受家長(zhǎng)發(fā)言稿 親子讀書心得體會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 親子讀書心得體會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的教師，尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！很快樂今天能和大家一起交流親子共讀的體會(huì)。首先，我覺得潘教師可以組織這樣一次交流很有意義，我們?cè)S多家長(zhǎng)都希望孩子可以培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，但有時(shí)候自己探索，可能找不到好的方法。大家可以一起交流，可以解決一些共同的問題，分享一些成功的經(jīng)歷。我提議大家用熱烈的掌聲感謝陳教師的付出。下面，我談?wù)労秃⒆右黄鹱x書的感受。第一點(diǎn)感受：再忙，也要抽出時(shí)間小學(xué)生家長(zhǎng)可能是社會(huì)上負(fù)擔(dān)比擬重的一個(gè)群體，工作比擬繁忙，自身需要進(jìn)步，家庭需要照顧，所

2、以有時(shí)顧不上孩子的讀書和學(xué)習(xí)。我們有段時(shí)間比擬忙，沒有在孩子身上投入精力和時(shí)間，結(jié)果孩子作業(yè)不能按時(shí)完成，過多看電視導(dǎo)致視力下降，甚至受到電視節(jié)目的負(fù)面影響。每當(dāng)孩子受到批評(píng)的時(shí)候我們很痛心，實(shí)際上孩子沒有錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的行為負(fù)責(zé)。養(yǎng)不教，父之過&”，假如孩子沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是父母沒有正確引導(dǎo)；假如孩子沒有良好的讀書環(huán)境，是父母沒有合理安排；假如孩子體驗(yàn)不到讀書的樂趣，是父母沒有積極參與。小學(xué)1-2年級(jí)，是孩子塑造習(xí)慣的黃金開展期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，以后將很難彌補(bǔ)。就像有人說的那樣，工作和事業(yè)是皮球，掉在地上還可以彈起來，而孩子的教育是玻璃球，掉了就會(huì)碎掉。第二點(diǎn)感受：用心，才能找到方

3、法親子共讀不是權(quán)宜之計(jì)，而要精心謀劃，持之以恒。最近一段時(shí)間，我們嘗試了以下一些方法。一是豐富閱讀內(nèi)容。配合浦南小學(xué)讀書節(jié)的有關(guān)精神，根據(jù)孩子興趣需要，我們?yōu)楹⒆舆x擇了論語這本書。我們和孩子一起讀我教女兒學(xué)論語，我們家長(zhǎng)選擇了論語今讀、趣讀論語、孔子是怎樣煉成的等書籍閱讀。另外我們會(huì)和孩子一起看有關(guān)論語和孔子的動(dòng)畫片、電視劇、電影和相關(guān)視頻，我們還搜集有關(guān)論語的成語、故事、典故，爸爸將這些內(nèi)容做成幻燈片播放，盡可能用更多的方式讓孩子獲取更多有關(guān)論語的知識(shí)。二是固定閱讀時(shí)間。早晨，孩子刷牙洗臉的時(shí)候，充分利用這個(gè)時(shí)間邊角料，爸爸會(huì)朗讀，讓孩子聽讀。中午孩子一放學(xué)，爸爸和孩子一起大聲朗讀，并教孩子

4、講讀&”，即用講話的方式將內(nèi)容讀出來，這是很好的鍛煉口才的方式。午飯后的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，爸爸會(huì)和孩子一起閱讀，并讓孩子做讀書筆記。我們每天做讀書筆記的時(shí)候，總要留一些空白地方，以后學(xué)到相關(guān)知識(shí)便補(bǔ)充進(jìn)去。對(duì)于中午閱讀的內(nèi)容，爸爸會(huì)提早閱讀，在孩子閱讀的時(shí)候會(huì)講一些相關(guān)的背景和故事，并在讀書筆記上寫一些相關(guān)的內(nèi)容。晚上我們會(huì)給孩子講故事。三是激發(fā)孩子閱讀興趣。講故事是激發(fā)孩子興趣的最好方式，我們?cè)诤秃⒆娱喿x論語和唐詩300首的時(shí)候，會(huì)不斷給孩子講故事，比方讀論語的時(shí)候，我們給孩子講曾子買肉的故事，教育孩子要言而有信；讀到桃花潭水深千尺，不及王倫送我情&”，爸爸給孩子講萬家酒店、十里桃花&”的故事。另

5、外我們還通過詩王爭(zhēng)霸賽&”，比誰會(huì)背的唐詩多；通過唐詩知識(shí)搶答&”，比誰掌握的相關(guān)知識(shí)多。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣。四是引導(dǎo)孩子積極考慮。我們?cè)诤秃⒆右黄鹱x伊索寓言的時(shí)候，每讀完一個(gè)故事，要么讓孩子談三點(diǎn)感受，要么讓孩子提三個(gè)問題，通過這些方式引導(dǎo)孩子積極考慮，訓(xùn)練思維才能、總結(jié)歸納才能。第三點(diǎn)感受：付出，也是一種回報(bào)通過一段時(shí)間的共同閱讀，感覺孩子知識(shí)豐富了，語言才能變強(qiáng)了，寫作才能進(jìn)步了，各方面都有所進(jìn)步。前段期間還有一篇作文獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，教師也表揚(yáng)孩子很有進(jìn)步。通過共同閱讀，我們和孩子之間互相交流多了，共同語言多了。孩子是家長(zhǎng)夢(mèng)想的延續(xù)，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進(jìn)步，偶然聽孩子講幾句妙語，油然產(chǎn)生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，真正體驗(yàn)到讀書的樂趣了。在這里，我也借此時(shí)機(jī)提幾點(diǎn)建議。一是希望教師可以引導(dǎo)我們家長(zhǎng)和孩子一起讀書，必要時(shí)可以給家長(zhǎng)布置一些閱讀的作業(yè)；二是推廣班級(jí)講故事的經(jīng)歷，讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與班級(jí)講故事活動(dòng)；三是家長(zhǎng)之間建立聯(lián)絡(luò)，互相交流心得體會(huì)，分享有關(guān)信息和經(jīng)歷；四是教師和家長(zhǎng)攜手推薦幾本好書，讓學(xué)生共同閱讀，讓大家在共同閱讀中尋找共同語言。最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮