9.2維護(hù)社會公平

1、維護(hù)社會公平（1）班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”，并且這次的名額關(guān)系到中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當(dāng)選，因?yàn)樗某煽兒?。?）期終語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分，可語文老師說凡是6分以下的誤差一律不改。（3）班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。榜樣學(xué)習(xí) ：5月 4日男單1/8決賽中劉國正和德國波爾在第七局12：13時，劉國正回球擊打后球落到地板上，“球出界了嗎？”如果是的話，劉國正將以12：14輸?shù)魶Q勝局，從而輸?shù)粽麍霰荣悾藭r有一個人是以裁判球擦邊了，這

2、個人就是波爾，最終劉國正以15：13反敗為勝進(jìn)入8強(qiáng)。當(dāng)記者問波爾：“你知道不知道如果那個球沒有被判為擦邊，勝利就屬于你了?！辈栒f：“當(dāng)時我沒想那么多，因?yàn)槟乔蚴遣吝吜?，比賽就是這樣，公平競爭嗎，我必須這樣做，公平讓我別無選擇?！?教材第106頁“排演歷史劇后的打分?！?提示：本題主要考察學(xué)生對“社會需要公平互惠的合作”的理解。 （1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？ （2）為什么以后的活動大家不愿意找小王？因?yàn)樾⊥鯖]有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只想多享受利益而不愿多承擔(dān) 因?yàn)樾堊隽怂麘?yīng)該做的，所以他才可能獲取自己該得的。 因?yàn)樾×翛]有付出。 啟示：在社會合作中，我

3、們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平，而不公平和合作是無法長期延續(xù)下去的。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻(xiàn)。 （3）為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。”跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏钪卸嘤心Σ痢Ｒ惶?，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。試問他們是怎樣脫險的？公平合作意識的主要表現(xiàn)：第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；第