川教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案【新教材】

1、 川教版八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要、 與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：初中信

2、息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力； 發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。因此， 初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。（一）知識(shí)與技能理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。（二）過程與方法能從日常生

3、活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題 分析確定信息需求。能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相 關(guān)性。能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。5. 能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。能理

4、解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。四、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10 分鐘以內(nèi)，留出 30 分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證

5、學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。5、在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。6 、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排表第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)第三課信息的瀏覽第四課信息的搜索第五課信息的保存與下載第六課電子郵件基礎(chǔ)第七課用Outlook

6、收發(fā)電子郵件第八課 Outlook 的附件和信紙第九課電子商務(wù)與網(wǎng)上購物第十課網(wǎng)上交流第十一課網(wǎng)上視聽第十二課建立自己的網(wǎng)站第十三課網(wǎng)頁制作技巧第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（ Blog）綜合實(shí)踐活動(dòng)開辦自己的Blog川教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教師 日期 第一課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課題】第1 課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課型】新授課（本班教室）【教學(xué)內(nèi)容】分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。技能目標(biāo)：根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概

7、念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。情感目標(biāo)：激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響?？萍碱I(lǐng)先是一個(gè)國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)。組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類?！緦W(xué)生分析】對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90

8、%以上的學(xué)生是在同一起跑線?！窘虒W(xué)過程】同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，信息技術(shù)課會(huì)做些什么？一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕？墒牵?在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問一下，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。這是如何辦到的呢？真是

9、要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天, 網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？二、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)我們處在信息社會(huì)，信息的來源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生暢談時(shí)間）（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）必備的基本要素（根據(jù)概念敘述，提取這個(gè)基本要素）至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的

10、計(jì)算機(jī)通信介質(zhì) 分有線、無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過快速閱讀教材P1 2 頁后， 四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代 60 年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單，功能有限第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（ 60 年代末70 年代） 共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（ 70 年代末80 年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90 年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)

11、的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！四、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：局域網(wǎng)（LAN）局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi), 都是一個(gè)局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)（WA）N廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨

12、國甚至跨洲。目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet ）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80 年代末期，Internet 才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入。所以， 最初， 因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994 年，郵電部建立了CHINANE網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正T面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫

13、，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006 年 1 月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1 億，占中國總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國, 居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！城域網(wǎng)（MAN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（ LAN） ， 它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。時(shí)下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們來歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主

14、要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能資源共享網(wǎng)絡(luò)通訊分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。【課堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類?！菊n后

15、練習(xí)】書上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。要求： 1. 是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！2. 第二天由科代表收交作業(yè)！【教學(xué)后記】（參考教案）第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)【課題】第2 課 認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)【課型】鞏固提高課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）【教學(xué)內(nèi)容】了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的概念。知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語表示的意義。技能目標(biāo)：充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語。對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。情感目標(biāo)：正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其弊?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】因特網(wǎng)常用術(shù)語的意義，能正確

16、使用術(shù)語。對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)用。對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。【學(xué)生分析】“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào) , 我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且， 還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。【教學(xué)過程】前課回顧同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了 “下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國自主研發(fā)并通過驗(yàn)收，在國際上搶占先機(jī)，有了話語權(quán)”，這是

17、很振奮人心的！留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。新課引入“上網(wǎng)”對(duì)大家來說是一個(gè)非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！好了，讓我們來詳細(xì)而深入地了解Internet （因特網(wǎng)）。一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)大家想想，在上次課上

18、我們?cè)鯓诱f到的因特網(wǎng)）因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet ”翻譯而來，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮影。有三個(gè)特點(diǎn)：因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；因特網(wǎng)是所有可被訪問和利用的信息資源的集合。二、因特網(wǎng)的服務(wù)大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。（以下，通過教師口述

19、，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)WW）W是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。要借助瀏覽器（軟件）。電子郵件（E mail ）是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范登錄并打開某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，也可以是老師提供的。最好再由學(xué)生簡述如何使用？收信、閱讀信件、寫信、發(fā)信, ）電子公告板（BBS）和新聞組（News）BBS 是一個(gè)信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。News 是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專題

20、組織。遠(yuǎn)程登錄（Telnet）比如說老師（或家中父母）在家里訪問學(xué)校（公司）辦公室的計(jì)算機(jī)。需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet ）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的域名或IP地址、帳號(hào)和口令。（注意：“有權(quán)限”即通過正常途徑獲得地址、帳號(hào)和口令而登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)就是我們所說的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。）文件傳輸通過FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器要驗(yàn)證用戶帳號(hào)和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文件，而不允許上傳。（如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生對(duì)此服務(wù)感受就會(huì)深切些。筆者所在學(xué)校即通過Su

21、rve-U 搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件傳輸。）網(wǎng)絡(luò)博客我給它起了另一個(gè)名字叫“網(wǎng)頁日記本”。不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。通常是由簡短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日期排列。現(xiàn)在，有許多人都寫博客，影視明星、公眾人物有不少，通過廣大網(wǎng)友的點(diǎn)擊，又獲得或好或壞的影響。其實(shí)，我們也可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫寫自己的博客，不為出名，只為記載自己的“心情故事”。其它網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視,以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，要注意一下規(guī)范的術(shù)語，以方便你在和別人談?wù)摃r(shí)能讓對(duì)方明確知道你所言何物。三、因特網(wǎng)中的

22、常用術(shù)語上網(wǎng) 使自己的計(jì)算機(jī)通過某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮?。那么?計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會(huì)兒我們會(huì)給大家補(bǔ)充這方面的知識(shí)。網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲(chǔ)、發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊,主頁每個(gè)網(wǎng)站的入口頁面，相當(dāng)于一本書的封面。IP 地址 為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)，有一個(gè)確定的標(biāo)識(shí)，這就是IP 地址。是用英文句分隔4 個(gè)數(shù)字組成。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入 HYPERLINK ，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：6 ）把 32 位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的 8 位二進(jìn)制數(shù)用0 255 之間的十進(jìn)制

23、數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱為 “點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。由于 IP 地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP 地址來訪問網(wǎng)頁。我們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么？域名 是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（ HYPERLINK ）。域名與 IP 地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP 地址。域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書寫采用圓點(diǎn)將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。最高域名代碼國際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動(dòng)，作為本次課堂練習(xí)）統(tǒng)一資源定

24、位（ URL） 地址 在 WW上，W 每一個(gè)信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯一的地址，這個(gè)地址叫URL地址。URL的一般格式為：協(xié)議+“ :/ ” +主機(jī)域名 （IP 地址 ）+目錄路徑協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http （表示與一個(gè)WW服W務(wù)器上超文本文件的連接），ftp （表示與一個(gè)FTP服務(wù)器上文件的連接）；目錄路徑在訪問主頁時(shí)，可以省略。網(wǎng)站主頁的URL地址就是通常所說的網(wǎng)址。下面，我們簡單給大家介紹一下計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。四、目前，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書上P10的“探索活動(dòng)”。要求： 1. 上網(wǎng)熟手請(qǐng)獨(dú)立完成?？?/p>

25、以合作分工，但最多是人一起完成，并且要互相交流。課堂小結(jié)這節(jié)課我們大家一起對(duì)因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)語。希望這堂課對(duì)你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！【教學(xué)后記】（參考教案）第三課信息的瀏覽【課題】第3 課 信息的瀏覽【課型】活動(dòng)課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）【教學(xué)內(nèi)容】了解瀏覽器功能及工作原理。學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解瀏覽器的功能及工作原理。了解瀏覽器設(shè)置選項(xiàng)的含義。技能目標(biāo)：能配置瀏覽器常用選項(xiàng)。會(huì)瀏覽因特網(wǎng)信息。能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次）情感目標(biāo)：從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。【教學(xué)重、難點(diǎn)】明確因特網(wǎng)

26、所提供的服務(wù)多是通過瀏覽器功能體現(xiàn)。配置瀏覽器常用選項(xiàng)?！緦W(xué)生分析】“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對(duì)信息瀏覽所借助的工具瀏覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址”。因此，這節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置上。【教學(xué)過程】前課回顧同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對(duì)接入因特網(wǎng)的基本要求呢，也心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。這節(jié)課，我們來搞一次專題活動(dòng)，活動(dòng)主題是瀏覽器，活動(dòng)主體就是在座的每一位同學(xué)。好了，在各位開始“動(dòng)起來”之前，請(qǐng)?jiān)试S我先把活動(dòng)項(xiàng)目寫在黑板上，并項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 （組）效果評(píng)判自評(píng)（ 40%）他評(píng) （30）教

27、師評(píng)（ 30）綜評(píng)1. 瀏覽器是什么？2. 瀏覽器窗口有哪些 組成部3. 瀏覽器工作原理是怎樣的？4. 利用瀏覽器，我們可以做些5. 如果啟動(dòng)瀏覽器就能直接打6. 收藏夾有什么用？簡單說說7. 在瀏覽信息時(shí)，常用工具欄“前進(jìn)”、 “停8. 你知道還有什么瀏覽器被大？如果你自 己也想注意： 1. 要求各活動(dòng)項(xiàng)目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、PPT均可）2. 根據(jù)時(shí)間可將、兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為選做。接下來，就請(qǐng)各項(xiàng)目組開始工作啦！（時(shí)間：10 15 分鐘）活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)判結(jié)果（時(shí)間：15 分鐘）課堂小結(jié)今天，在大家共同努力下，我們以活動(dòng)形式對(duì)“瀏覽器”做了一次較詳盡的探索， 知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽

28、器，配置并使用好瀏覽器對(duì)我們?yōu)g覽信息是很便捷的！好好使用這個(gè)上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來，不僅能用好它，還能用巧它！【教學(xué)后記】（參考教案）第四課信息的搜索【課題名稱】信息的搜索【教授對(duì)象】初二年級(jí)【教材分析】當(dāng)今信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，能快速、有效地獲取有用的信息為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一?！?信 息的搜索”課題，主要內(nèi)容是，以 google 和百度的使用為例，講解使用搜索引擎在網(wǎng)上搜索信息的方法。旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必備的技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效地組織、管理和加工信息奠定基礎(chǔ)， 成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的

29、動(dòng)力。教材分為兩個(gè)部分，第一部分，以九寨溝文字信息和圖片信息的搜索為例，分別講解google 搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活動(dòng)的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速搜索信息的便捷。強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生親身參與活動(dòng)，掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的和方法，并在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)搜索信息的便捷高效。同時(shí)， 也考慮到以后章節(jié)教學(xué)的銜接和鋪墊?？紤]到學(xué)生對(duì)一些重要概念的理解，可適當(dāng)加入對(duì)“搜索引擎”、“關(guān)鍵字”兩個(gè)概念的解釋。【學(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是發(fā)散的， 其操作也往往是不規(guī)范的。在本課的教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生按照自己以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，而不重視老師所教授的方法

30、?！驹O(shè)計(jì)思想】針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教材中的第一部分是基礎(chǔ)操作部分，可以按照教材的安排進(jìn)行，目的是普及和規(guī)范基本操作。針對(duì)學(xué)生的具體情況，第二部分的教學(xué)活動(dòng)可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。快速搜索信息的方法不由教師直接交待給學(xué)生，而是通過兩個(gè)教學(xué)探索活動(dòng)，在學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上加以歸納提升，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 了 解 搜 索 引 擎 、 關(guān) 鍵 字 的 概 念 及 其 作用；（知識(shí)目標(biāo)）、 掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，

31、能夠有效地獲取網(wǎng)上信息；（知識(shí)目標(biāo)）、 培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能力；（能力目標(biāo)）、 培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能力。（能力目標(biāo)）【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】新課引入提問： 同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過哪些方法？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出最常用的方法是使用專業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾個(gè)搜索引擎。Google 的使用 例 1： 用 Google 搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用Google 搜索信息的方法。教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念

32、，便于學(xué)生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字， 進(jìn)行搜索，對(duì)用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。、百度的使用例 2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。快速搜索信息的方法活動(dòng) 1、請(qǐng)同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時(shí)刻表。收集學(xué)生的方法， 比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出， 關(guān)鍵字用：成都 北京 火車時(shí)刻表，進(jìn)行搜索時(shí)，因?yàn)楦鼮槊鞔_搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍?；顒?dòng)2、用google 搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的“ -

33、 ”（減號(hào)）就能減掉無關(guān)信息的搜索。活動(dòng)3、查詢成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國際”航班）收集學(xué)生的方法， 比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出， 前面兩種查詢技巧結(jié)合起來使用，效果更好。作者單位：川大附中（參考教案）第五課信息的保存與下載【課題名稱】信息的保存與下載【教授對(duì)象】初二年級(jí)【教材分析】信息的保存與下載是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在網(wǎng)上的表現(xiàn)形式多種多樣，對(duì)于不同的信息其保存與下載的方法也各不相同。教材比較全面地介紹了常見的幾種信息資源，及其下載保存的幾種方法。由于教材所涉及的內(nèi)容較多，要求掌握的方法多達(dá)五種，而多數(shù)學(xué)生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。再

34、加之網(wǎng)速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排組織教學(xué)，很難在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)?！緦W(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索已經(jīng)在低年級(jí)或課外掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的部分。即使少數(shù)學(xué)生掌握了其中的一兩種方法，更多的方法也是不為他們所熟知的。學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的種類知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是造成學(xué)生根據(jù)不同的信息種類，選擇下載保存方法比較困難的原因之一?！驹O(shè)計(jì)思想】針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教材基本上是按信息分類來介紹保存下載方法的， 第一部分是網(wǎng)頁上信息的保存，第二部分是介紹共享應(yīng)用軟件的下

35、載及先搜索后下載的方法。為了讓學(xué)生能對(duì)不同的信息資源正確地選擇保存下載方法，必須首先交待網(wǎng)絡(luò)信息資源的常見種類。這是對(duì)教材所作的一個(gè)補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容不必太過詳細(xì)，只需交待清楚即可。第二部分教材安排上是兩種方法，其實(shí)可以歸納為一種方法，就是對(duì)于軟件類資源（包括應(yīng)用軟件、各種類型的文件）的下載方法。由于多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)速并不太快，考慮到下載的時(shí)間可能較長，為保證教學(xué)內(nèi)容的完成，可以將兩部分教學(xué)內(nèi)容合成為一個(gè)演示例子，并將學(xué)生的活動(dòng)其改換為學(xué)生更實(shí)用、更感興趣的某一首MP3樂曲的下載。【教學(xué)目標(biāo)】了 解 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 的 分類；（知識(shí)目標(biāo)）、 掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)

36、上信息；（知識(shí)目標(biāo)）、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類別，選擇正確的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)技能，完成高效地搜索下載信息資源任務(wù)的能力；（能力目標(biāo)）4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。（能力目標(biāo)）【教學(xué)重點(diǎn)】軟件資源下載的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用知識(shí)技能完成高效地搜索下載任務(wù)?！窘虒W(xué)過程】新課引入提問： 同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？ 根據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見的幾種類別：網(wǎng)頁、 網(wǎng)頁文字、網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、樂曲視頻等文件資源）。提問：對(duì)于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的課題。網(wǎng) 頁 的 保 存 教 師 操 作 演 示 ， 打 開

37、 并 保 存 “ 搜 狐 ” 主 頁（ ）的方法。網(wǎng)頁文字的保存活動(dòng) 1、說出把Word文稿 1 中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法?；顒?dòng)2、 用相同的方法將 “搜狐” 主頁的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word文檔中，并保存。網(wǎng)頁圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁圖片的保存方法。下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。學(xué)生活動(dòng)搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂曲。作者單位：川大附中（參考教案）第六課電子郵件基礎(chǔ)【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)】電子郵件的使用【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接【本課教學(xué)法提點(diǎn)】比較學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流

38、溝通的意識(shí)和興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ)年級(jí)：初中二年級(jí)所用教材版本：四川人民出版社學(xué)時(shí)數(shù)： 1 學(xué)時(shí)， 非上機(jī)時(shí)間20 分鐘， 上機(jī)操作時(shí)間25 分鐘一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)通過與傳統(tǒng)的信件比較, 理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理, 激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識(shí)和興趣掌握電子郵件地址的格式, 為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度（二）內(nèi)容分析課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱教材分析：電子郵件基礎(chǔ)是四川人民出版社信息技

39、術(shù)八年級(jí)（ 下 ） 第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的瀏覽、 搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)申請(qǐng)電子郵

40、箱教學(xué)難點(diǎn)電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義（ 2）申請(qǐng)電子郵箱（三）學(xué)生分析學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50 位學(xué)生，有10 個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒有電子郵箱，從沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵

41、件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步， 用一帶笑話性的Flash 動(dòng)畫， 引出 “電子郵件”， 激發(fā)興趣。第二步， 采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址， 了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步， 要使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用 Outlook 收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)

42、。（五）教學(xué)環(huán)境網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有 60 臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生 4 人或多或5 人一組已分成了12 個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash 動(dòng)畫二、教學(xué)過程描述教學(xué)過程描述學(xué) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 過程的觀察 和考察信息技術(shù)的應(yīng) 用1、 今天的學(xué)習(xí)先讓我們看觀看動(dòng)畫, 同看學(xué)生是否多媒體教學(xué)網(wǎng)一Flash 動(dòng)畫 （ “老頭發(fā)電子時(shí)思考：電子郵件是通過 電線郵寄東 西嗎？認(rèn)真看動(dòng)畫， 有何反應(yīng)Flash 動(dòng)畫, 內(nèi)容是一老頭聽說電郵快 雙新鞋 導(dǎo)件是通過電線郵寄東西嗎？, 想使用電線給兒子寄一） ，請(qǐng)大家思考電子郵入通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如 文檔、圖片、音樂等從一端用 戶傳給另外一端用戶）

43、（2、提出“電子郵件”（它是PPT理解電子郵 件的實(shí)質(zhì)是否理解了 電子郵件的 實(shí)質(zhì)多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿全稱和縮寫）一、電子郵件基礎(chǔ)電子郵件可以把我們喜歡的 動(dòng)畫、圖片和音樂等傳遞給我 們的好朋友。那它是按什么方 式完成這一任務(wù)的呢？它和 傳統(tǒng)的信件有什么異同？1、剛才我們已明白使用學(xué)生聽講，舉 手回答學(xué)生是否積 極回答問題，是否產(chǎn)生了 好奇心傳統(tǒng)的信件寄收的過程。（用新 要走上半小時(shí)或至少用 課 元坐三輪，信呢，可能還要一 學(xué) 周左右才到送達(dá)2、讓我們一起回憶一下PPT演示其過程），要貼至少0.80 元的郵票，到郵局有時(shí)1.00回憶傳統(tǒng)的 信件寄收的 過程，并分析傳統(tǒng)的信件 費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi) 錢的

44、缺點(diǎn)是否積極參 予、思考多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文稿, 。習(xí)怎么樣的呢？打開我自已的 郵箱，向 一封郵件（包括圖片、程序、 文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意請(qǐng) 把收到的郵件展示出來3、電子郵件的寄收又是XX同學(xué)的郵箱里發(fā)XX同學(xué)打開他的郵箱，并學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn) 真看演示，有不有想學(xué)習(xí) 使用電子郵 件的興趣多媒體教學(xué)網(wǎng) 與因特網(wǎng)連接4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)信比較起來怎么樣？總結(jié)電 子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的 主要特點(diǎn)（用同學(xué)收發(fā)郵件，演的呢？讓我們一起來看看 電子郵件的工作原理（用 演示）嗎？大家剛才注意到我向內(nèi)容嗎？那是收件人的電子 郵件地址，它的意思是 （用 郵件地址和電子

45、郵件地址的 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）有一個(gè)電子郵件地址，才能互 相收發(fā)電子郵件。電子郵件地 址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站 上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的也有收費(fèi) 的，接下來我們每一組申請(qǐng)二、申請(qǐng)電子郵箱PPT演示）真 、 積 極 思 演示文稿考， 是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）5、剛才大家看到我和XX中間 “郵遞員”PPT學(xué)生舉手回 答，學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn) 真、積極思 考， 是否理解 電子郵件工 作原理多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿6 、想學(xué)使用電子郵件XX,PPT展示XX同學(xué)的電子學(xué)生聽講學(xué)生是否掌 握了電子郵 件地址的標(biāo) 準(zhǔn)統(tǒng)一格式 及其每部分 的意思多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿7、收件人和發(fā)件人必須12 個(gè)郵箱學(xué)生

46、聽學(xué)生是否明 白接下來要 完成的上機(jī) 任務(wù)請(qǐng) （請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程在白板上寫出幾個(gè)可以申到免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站 等） （同時(shí)用PPT展示）以 163 網(wǎng)站為例，介紹申看演示，打開 一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站學(xué)生是否 能使用網(wǎng)址 打開網(wǎng)頁多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文檔 與因特網(wǎng)連接個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng) 申請(qǐng)指導(dǎo)，同時(shí)記下各小組的電子 郵箱讓各小組確定上1-22 個(gè)免費(fèi)電子郵箱巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請(qǐng)電子郵 箱，并記下申請(qǐng)到的郵箱 地址各小組是 否能申請(qǐng)到 電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否 對(duì)申請(qǐng)過程 都有所了解與因特網(wǎng)連接輸入及其來歷子郵件的軟件序電子郵件地址中“”了解幾種常用收發(fā)電學(xué) 生 機(jī)

47、上 有 無Outlook Express ”這一程進(jìn)一步探究 學(xué)習(xí)為下一步使 用 outlook 收 發(fā)電子郵件 奠定基礎(chǔ)三、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)： 1 、 用 Flash 動(dòng)畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)、 用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度、 分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足：、學(xué)生回答問題時(shí)，積極性不夠、 分組搭配不均衡，有 2 個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請(qǐng)了一個(gè)郵箱3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)生還沒真正申請(qǐng)到，就退出來了，記下了個(gè)無用的郵箱地址

48、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁作者單位：四川省資陽中學(xué)（參考教案）第七課用Outlook 收發(fā)電子郵件【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)】使用Outlook 收發(fā)電子郵件【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接【本課教學(xué)法提點(diǎn)】 “演示講解法”、“自主探究法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“分組協(xié)作法”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)和興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ)年級(jí)：初中二年級(jí)所用教材版本：四川人民出版社學(xué)時(shí)數(shù)：1 學(xué)時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 1 、 通過比較體會(huì)到使用電子郵件客戶端軟件進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和

49、安全。技能： 1 、 掌握 Outlook Express 的設(shè)置；掌握運(yùn)用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方法；掌握 Outlook Express 中的其他功能。： 1 、 通過體驗(yàn)Outlook Express 收發(fā)電子郵件的功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件功能與技術(shù)帶來的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過對(duì) Outlook Express 其他功能的探索與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：如何正確的在Outlook Express 中完成對(duì)郵箱帳號(hào)的配置，這是能否使用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生有目的地對(duì)Ou

50、tlook Express 其他功能的探索與體驗(yàn)三、教學(xué)分析課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握Outlook Express 軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能、教材分析：使用 Outlook 收發(fā)電子郵件是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（ 下 ） 第七節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握掌握Outlook Express 軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確完成OutlookExpress 中郵箱帳號(hào)的配置和利用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)在是在于如何組織學(xué)生有目的地對(duì)Outlook Express 其他功能進(jìn)行探索與體驗(yàn)。、學(xué)生分析學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解

51、學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50 位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課電子郵件基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上的郵件服務(wù)器上申請(qǐng)了屬于自己的電子郵箱。但超過90%的學(xué)生均習(xí)慣用IE 來收取郵件，對(duì)使用像OutlookExpress 這樣的郵件客戶端軟件進(jìn)行郵件收取缺乏意識(shí)。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件收發(fā)的興趣，并通過體驗(yàn)Outlook Express 豐富的功能，來建立起使用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件收發(fā)的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備工作：、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工

52、作、老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的郵箱中去。制作好“Outlook 賬號(hào)配置”的視頻、“探究任務(wù)”演示文稿、 Outlook Express 學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷文檔五、教學(xué)過程描述教學(xué)階段教師活動(dòng)及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng) 用說明創(chuàng)設(shè)情老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同聽老師的講解、觀察進(jìn)入TOM網(wǎng)運(yùn)用多媒體教景導(dǎo)入新課（5 分鐘 ）學(xué)們已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能通過E mail 與朋友聯(lián)系了。老師當(dāng)然也有自己的E mail ，但老師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時(shí)，遇到了一個(gè)問題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決？（老師同時(shí)進(jìn)行操作演示）老師的操作。同時(shí)思考和討論如何“幫助”老師站登錄免費(fèi)郵

53、箱，將操作過程通過“屏幕廣播”功能傳送到學(xué)生 電腦室的“屏幕廣播”功能，通過 “網(wǎng)站上的郵箱頁面打不開，無法進(jìn)入郵箱收取郵件” 這一問題，創(chuàng)設(shè)情景引入新課講解 Outlook 的使用方 法（5分鐘）老師：同學(xué)們，看樣子老師要請(qǐng)個(gè)“郵遞員”來幫忙了。它就是“Outlook Express ” , 現(xiàn)在我們來看看它有什么能耐吧。我想讓這個(gè)“郵遞員”來幫我收發(fā)郵件。首先，這個(gè)“郵遞員”必須要知道我的“郵箱”是在哪個(gè) “郵局”， 這樣 “郵遞員”才能幫助我正確的收取和發(fā)送郵件。對(duì)于OutlookExpress 這個(gè)軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號(hào)。下面老師演示一下如何在OutlookExpress

54、中配置郵件賬號(hào)。（演示 Outlook 中的賬號(hào)配置）現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號(hào)?，F(xiàn)在我們來看看如何這個(gè)“郵遞員”是如何工作的。（演示用Outlook 收取郵件）現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮貌我給人家回封信（演示用 Outlook 回復(fù)郵件）認(rèn)真觀察老師的 操作演示的過程通過“屏幕廣播”將整個(gè)操作過程傳送到學(xué)生電腦。提出找“郵遞員”，引入電子郵件客戶端軟 件 OutlookExpress。 并重點(diǎn)演示和講解郵件賬號(hào)的配置。老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué) 們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)學(xué)生進(jìn)行的趣事。現(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)操 作練 容發(fā)送到了你們各自申請(qǐng)的習(xí)，老師郵箱，現(xiàn)在你們?cè)囋?/p>

55、找你們的巡視指導(dǎo)“郵遞員”幫忙把信收到你們（10分 各自的電腦上，并給老師回封鐘 ）信。 如果你們的 “郵遞員” “不聽話”，采取以下方法求助：1、自助：打開桌面上的名為“Outlook 賬號(hào)設(shè)置”的學(xué)生根據(jù)老師的演示各自啟動(dòng)Outlook 、完成郵箱賬號(hào)設(shè)置和郵件收取和回復(fù)的過程。老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對(duì)其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。啟動(dòng)OutlookExpress ， 完 成剛才演示 無法打開頁 面的郵箱在 Outlook Express 中的 設(shè)置，并運(yùn)用Outlook Express 的郵 件收取功能 收取郵件。這一過程中為避免學(xué)生在設(shè)置郵箱賬號(hào)時(shí)出問題，可事先將學(xué)校的郵件服務(wù)

56、器地址寫在白板上。通過公布求助方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí)視頻文件，重新熟悉Outlook中賬號(hào)的配置方法。向同學(xué)求助。向老師求助學(xué)生自主探 究 （20分鐘 ）老師：同學(xué)們，這個(gè) “郵遞員”很能干吧，你們想不想看看它還能干什么呢？讓我們來探索一下吧！學(xué)生自主探究Outlook 的新功能老師通過“文件分發(fā)”功能下發(fā) “探究任務(wù)” 演示文稿 到所有學(xué)生 機(jī)學(xué)生根據(jù)任 務(wù)要求在 Outlook Express 中進(jìn) 行嘗試和探 究老師在這一過 程中注意對(duì)學(xué) 生進(jìn)行指導(dǎo)， 將學(xué)習(xí)的主動(dòng) 權(quán)交還給學(xué)生學(xué)習(xí)反饋（5 分鐘 ）老師：對(duì)這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來做個(gè)問卷調(diào)查吧，

57、看看它的服務(wù)有沒有需要改進(jìn)的地方。（ 老 師 事 先 已 將 OutlookExpress 學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過學(xué)習(xí)掌握了Outlook Express 的哪些功能，以及對(duì)學(xué)習(xí)過程中自己和小組的評(píng)價(jià)）學(xué)生各自填寫 Outlook Express 學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過多媒體電子教室教學(xué)軟件的 “作業(yè)提交”功能提交到教師機(jī)上。學(xué) 生 用 Wor 打開調(diào)查問卷， 完成填寫并保存后，以“提交作業(yè)”的方式上傳調(diào)查問卷。多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交” 功能六、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)思路，是基于學(xué)生已經(jīng)具備較好的文字錄入基礎(chǔ)和對(duì)上節(jié)電子郵件基礎(chǔ)知

58、識(shí)已有所了解的基礎(chǔ)上。在實(shí)際的教學(xué)中能否有較好的效果，還得通過實(shí)際的教學(xué)來驗(yàn)證。作者單位：四川省資陽中學(xué)outlook 學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷探究任務(wù)（參考教案）第八課Outlook 的附件和信紙【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用Outlook 發(fā)送附件和信紙的使用【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】與上節(jié)“用 Outlook 收發(fā)電子郵件”內(nèi)容相銜接【本課教學(xué)法提點(diǎn)】 “演示講解法”、“自主探究法”“小組競賽法”、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ)年級(jí)：初中二年級(jí)所用教材版本：四川人民出版社學(xué)時(shí)數(shù)：1 學(xué)時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 1 、 通過體驗(yàn)使用Outlook 發(fā)送附件功能以及信紙的應(yīng)

59、用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“軟件的威力，是靠使用者的創(chuàng)造力激發(fā)出來的”。技能： 1 、 掌握 Outlook 中附件的發(fā)送方法；、 掌握 Outlook 中信紙的使用方法；嘗試 Outlook 中如何自制個(gè)性信紙。情感： 通過體驗(yàn)Outlook 的附件發(fā)送功能、信紙的應(yīng)用和“自制信紙”功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件豐富功能的同時(shí)，滿足當(dāng)代學(xué)生追求個(gè)性的心理需求，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：Outlook Express 中附件的發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫及發(fā)送郵件。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何自制個(gè)性信紙三、教學(xué)分析課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握Outlook Express 軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方

60、法和技能教材分析： Outlook 的附件和信紙是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（ 下 ） 第八節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握Outlook Express 軟件中附件發(fā)送、 信紙應(yīng)用的方法和技能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Outlook 進(jìn)行附件的發(fā)送和如何應(yīng)用信紙撰寫和發(fā)送郵件Outlook Express 中郵箱帳號(hào)的配置和利用Outlook Express 進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)是在于如何引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)Outlook“自制信紙”功能的探索與體驗(yàn)。2 、學(xué)生分析學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50 位學(xué)生，所有