二年級上冊體育教案簡案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級上冊體育教案簡案6篇二年級上冊體育教案簡案6篇二年級上冊體育教案簡案篇1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作籌劃為核心，以小學(xué)語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際處境，堅持面向全體，打好根基，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、工作重點 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的提高。 三、主要工作 1、專心抓好理論學(xué)習(xí)

2、，更新教師的教導(dǎo)教學(xué)的理念。 (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。專心抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 (3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要持續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打定、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工

3、作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的采納才能，安置好教學(xué)籌劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要專心填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛。 3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)籌劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)布局，彼此聽課，共同提高。 (2)持續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識教學(xué)、三至五年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)激勵教師開展教

4、學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得切實、生動、形象，為學(xué)生示范。 (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了加入學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際處境，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品評。 (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，專心做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，實時察覺問題，提出提升觀法和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量測驗的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達才能和創(chuàng)新實踐才能。另外，平日作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開

5、放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，更加要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫與朗讀列入到測驗內(nèi)容上來。 (6)開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校籌劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。 #276147 二年級上冊體育教案簡案篇2 一、學(xué)生處境分析： 本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有確定輔導(dǎo)才能的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)舉行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本達成教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)

6、識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一片面學(xué)生欠留心、生動。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有確定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。 二、教材分析： 教學(xué)內(nèi)容： 內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡樸的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。 三、教學(xué)目標 1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌管萬以內(nèi)的位數(shù)依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會對比萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會舉行幾百幾十加、減幾百幾

7、十的計算，并能結(jié)合實際舉行估算。 3、知道除法的含義，除法算式中個片面的名稱，乘法和除法的 關(guān)系;能夠純熟地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識解決簡樸的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。 5、會鑒別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡樸圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡樸的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖

8、(1格表示5個單位)和簡樸的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡樸的問題，并能舉行簡樸的分析。 8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡樸規(guī)律;有察覺和賞識數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成查看、分析及推理才能。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。 10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系。 四、教學(xué)重點： 1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。 3、用數(shù)學(xué)解決問題。 五、教學(xué)難點： 培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的才能;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表

9、等 六、教學(xué)措施： 1、鉆研好新課標，用心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教導(dǎo)資源網(wǎng)斐斐,課件園。 2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、進展性作業(yè)。 3、對學(xué)生的要求要合理，充分斷定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層舉行，制止片面學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)。 七、課時安置： 各片面教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安置如下： (一)解決問題(4課時) (二)表內(nèi)除法(一)(13課時) 1.(1)除法的初步熟悉(7課時) (2)平均分(2課時左右) (3)除法(3課時左右) 2.(1)用26的乘法口訣求商7課時左右 (2)整理和復(fù)習(xí)1課時 三、圖形與變換(4課

10、時) 剪一剪(1課時) (四)、表內(nèi)除法(二)(9課時) 用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右) 整理和復(fù)習(xí)(2課時左右) (五)、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉(8課時) (六)、克和千克(2課時) #335302 二年級上冊體育教案簡案篇3 語言是人們舉行交流和溝通的工具，兒童時期是語言進展的最正確時期，也是最急速的時期，因此，進展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子采納一切教導(dǎo)的出國留學(xué)認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，理應(yīng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最根基片面，即正確發(fā)音和短句的表達。 教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的語音是進展語言的根基，要進展幼兒語言，第一步就理應(yīng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼

11、兒才能正確地表達自己的意愿和要求。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升小學(xué)，學(xué)豪杰語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而務(wù)必引起我們的廣泛關(guān)注。 在小班語言教學(xué)中大量幼師只提防抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得好多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音校正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而理應(yīng)結(jié)合短句舉行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各片面特征舉行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。 留神聽、說才能的培養(yǎng)是對小班幼兒

12、口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的根基階段首先要解決幼兒聽、說才能的培養(yǎng)。在聽、說才能的培養(yǎng)中認為首先要教會幼兒留神聽，聽是說的前提，聽得領(lǐng)會才能說得明白。所以，作為家長理應(yīng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留神傾聽老師和同伴講話;留神堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境! 總之，在培養(yǎng)說的才能上，運用“模仿實踐創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得領(lǐng)會，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，實時提升，進一步促進幼兒園小班幼兒語言才能。 #696984

13、二年級上冊體育教案簡案篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，半年來，我承擔(dān)二(3)班的語文教學(xué)，有勞績也有失誤，有閱歷也有教訓(xùn)，班內(nèi)既有聰明好學(xué)，勞績優(yōu)異的年級尖子生，也有根基太差，作風(fēng)懶散、勞績不夢想的學(xué)困生，下面我將一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、主要勞績 經(jīng)過半年的努力，我班學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在縣教研室和學(xué)校組織的學(xué)生才能測試中表現(xiàn)突出得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被評為星級班級體。在期中考試中獲第一名。 二、典型閱歷 在半年的教學(xué)中，總結(jié)出幾點閱歷，今后可在教學(xué)中持續(xù)發(fā)揚。 1、做好課前打定。教學(xué)中我堅持提前備課，并在課前復(fù)習(xí)教案，備課時，抓重點、扣大綱，從學(xué)生

14、實際啟程，把學(xué)生可能展現(xiàn)的問題考慮周全，并做出解決方案。根據(jù)每課的實際處境設(shè)計教法，大膽創(chuàng)新、敢于嘗試，創(chuàng)造性地使用教材，并在讀后做好后記，總結(jié)告成之處和需要提升的地方。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會預(yù)習(xí)方法，開學(xué)初，我察覺學(xué)生不會預(yù)習(xí)，為此我常利用課上時間特意輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。讀課文，勾生字、詞，標自然段。提出疑問，領(lǐng)著學(xué)生專心舉行并逐步放手，讓學(xué)生總結(jié)預(yù)習(xí)的方法，寫在小黑板上，放學(xué)生按步舉行預(yù)習(xí)，見學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)之后，再放手讓他們課下預(yù)習(xí)。半年下來，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了預(yù)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。 3、重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從讀中體會，從讀中感悟，俗話說教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每

15、一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答教師的諄諄教化;重陽節(jié)，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一齊動手布置教室，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，進取加入“最正確教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點，申報“安好”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。 十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，激勵學(xué)生用自我熱愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品加入學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以“航天學(xué)識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天學(xué)識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完備愿望

16、。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，實時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教導(dǎo)，組織學(xué)生練好鉛筆書法，進取加入指導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。十二月：合作指導(dǎo)處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過鼓動，全班學(xué)生共捐書64冊;激勵學(xué)生與中國古文化做親近接觸，多讀、多背古詩詞，學(xué)生進取響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得其次名;組織學(xué)生進取加入體育磨練，踴躍加入冬季田徑運動會，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我

17、們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好勞績。 二、教學(xué)方面作為一名教師，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外。 這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅持專心上好第一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實自我，進取加入教導(dǎo)處計算機上機考核，以及專心拜讀了你屬于哪種人并寫出心得體會。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教，以使自我的業(yè)務(wù)才能進一步提高。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有閱歷可循。 舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地指點自我，讓自我向更高的目標邁進。 二

18、年級上冊體育教案簡案篇6 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我承擔(dān)二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是學(xué)識積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點以及平日的表象，對兩個班的學(xué)生對癥下藥，采取不同的教學(xué)手段，扶助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、專心備課 對于二年級的教學(xué)，已經(jīng)教過4次了，對于二年級的學(xué)識的把握分外充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更輕易、更生動的掌管，我還是反復(fù)研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來舉行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結(jié)。 二、專心上課 專心上好每一節(jié)課。在課堂上我更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展，鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、專心批改作業(yè) 作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果，也是老師了解學(xué)生是否掌管學(xué)識的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉，兩個班134人的作