復(fù)習(xí)課件：中國古代民族關(guān)系與對外交往

1、中國古代民族關(guān)系與對外交往七年級歷史專題復(fù)習(xí)1.民族關(guān)系一、考點解讀識記：知道成吉思汗統(tǒng)一蒙古,知道元朝的統(tǒng)一。識記：知道西藏在元代正式納入中國版圖。識記：了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制； 知道冊封達賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣。 識記：知道清朝對西北邊疆的鞏固；理解：初步理解北魏孝文帝改革促進了民族交融。理解：認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。2.對外交往一、考點解讀識記：了解“絲綢之路”的開通及其在中外交流中的作用。識記：了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。識記：通過清代閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。理解：以玄奘西行、鑒真東渡為例，說明唐代中外文化交流

2、的發(fā)展。理解：知道宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，理解中國古代經(jīng)濟重心的南移。民族關(guān)系 民族關(guān)系是指民族與民族之間的關(guān)系，各民族之間在政治、經(jīng)濟、文化、語言等方面的相互關(guān)系 處理國與國之間的關(guān)系的政治、經(jīng)濟、文化等活動。對外交流中國古代史中如：匈奴、吐蕃、鮮卑、契丹、蒙古民族關(guān)系秦七上第9課漢七上第14課三國兩晉南北朝七上第17課、第19課唐七下第3課宋七下第7課、第8課元七下第10課、第11課清七下第18課對外交流漢七上第14課唐七下第4課宋七下第9課、第13課元七下第13課明七下第15課清七下第20課中國古代史中如：大秦（古羅馬）、日本、天竺（古印度）二、夯實基礎(chǔ)概念解釋中國古代史民族關(guān)系二、夯實基礎(chǔ)

3、歷代民族關(guān)系的基本史實要求：請結(jié)合課本或提綱，完成以下表格，落實基礎(chǔ)知識。（限時8分鐘）民族關(guān)系秦七上第9課漢七上第14課三國兩晉南北朝七上第17課、第19課唐七下第3課宋七下第7課、第8課元七下第10課、第11課清七下第18課中國古代史民族關(guān)系二、夯實基礎(chǔ)歷代民族關(guān)系的基本史實秦漢魏晉南北朝 隋唐 遼宋夏金元 明清北擊匈奴；漢武帝派張騫出西域；公元前60年，設(shè)置西域都護，標(biāo)志著今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)；東漢明帝，派班超出使西域。第一次民族大交融的高潮；五胡內(nèi)遷；北魏孝文帝改革；在經(jīng)濟、政治、文化、心理漢化民族交融的表現(xiàn)。唐太宗實行開明民族政策，被尊稱為“天可汗”；唐太宗時，文成公主入藏，唐

4、蕃和親促進吐蕃經(jīng)濟、社會的發(fā)展，增進漢藏友好關(guān)系。第二次民族大交融的高潮。遼和北宋的和戰(zhàn)，“澶淵之盟”；西夏與北宋訂立宋夏和議；金滅遼及北宋；金與南宋對峙；成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元，元滅南宋，第一個由少數(shù)民族建立的全國性統(tǒng)一王朝；元朝在西藏地區(qū)設(shè)置宣政院，西藏正式歸屬中央直接管轄；元朝形成一個新的民族回族。1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建?。晃鞑氐貐^(qū)，確立了中央政府對歷代達賴和班禪的冊封制度，并設(shè)置駐藏大臣，大大加強中央對西藏的管轄；新疆地區(qū)，康熙平定準(zhǔn)噶爾叛亂，乾隆平定大小和卓叛亂；設(shè)立伊犁將軍，管轄新疆地區(qū)。北魏孝文帝改革（理解：初步理解魏孝文帝改革促進了民族交融。）1.背景：4

5、世紀(jì)后期鮮卑拓跋部建立北魏，439年北魏統(tǒng)一北方，鮮卑拓跋部仍保持鮮卑的習(xí)俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重。2.措施（1）494年遷都洛陽；（2）推行漢化措施說漢語；穿漢服；改漢姓；通漢婚（與漢聯(lián)姻）。3.影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力， 為中華民族注入新的活力。二、夯實基礎(chǔ)中央政府對邊疆的管理（措施/機構(gòu)）西北地區(qū)（新疆）：西南地區(qū)（西藏）：東南地區(qū)（臺灣）：限時：3分鐘二、夯實基礎(chǔ)中央政府對邊疆的管理（措施/機構(gòu)）西北地區(qū)（新疆）：西漢 西域都護府清朝 康熙平定準(zhǔn)噶爾叛亂、乾隆平定大小和卓叛亂設(shè)置伊犁將軍。西南地區(qū)（西藏）：唐朝 文成公主、金城公主入藏和親清朝 冊封達賴、班禪，設(shè)

6、立駐藏大臣 東南地區(qū)（臺灣）：元朝 設(shè)澎湖巡檢司清朝 鄭成功收復(fù)臺灣；1684年設(shè)置臺灣府隸屬福建省【歷史時空】1.【2018福建中考】5世紀(jì)末，北魏孝文帝遷都洛陽，采用漢族官制、律令。此 舉（ ） A促進了民族交融 B確立了三國鼎立局面 C加快了江南地區(qū)開發(fā) D實現(xiàn)了南北方的統(tǒng)一2.【2018福建中考】1271年，他接受漢族儒臣的建議，改國號為元?！八笔?（ ） A耶律阿保機 B完顏阿骨打 C鐵木真 D忽必烈鞏固練習(xí)3.【2019廈門質(zhì)檢】元朝正式對西藏地區(qū)行使行政管轄權(quán)。當(dāng)時掌管西藏軍民各 項事務(wù)的機構(gòu)是（ ） A.宣政院 B.臺灣府 C.伊犁將軍 D.駐藏大臣ADA5.【2019福州質(zhì)

7、檢】中國古代王朝歷來重視對邊疆地區(qū)管轄，清朝對圖2“”處有效管轄的舉措是設(shè)立（ ）A.西域都護B.宣政院C.伊犁將軍D.駐藏大臣 序號歷史事件 1清政府冊封達賴、班禪；設(shè)置駐藏大臣 2清政府組織兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，簽訂尼布楚條約3清朝平定大小和卓，設(shè)置伊犁將軍4.【2018泉州質(zhì)檢】下列最符合表中所示內(nèi)容的主題是（ ）A.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 B.清朝加強對西南邊疆的管轄C.清朝抗擊沙俄侵略的斗爭 D.清朝剛?cè)岵拿褡逭逜D三、能力提升論從史出請根據(jù)以上表格內(nèi)容，概括民族交融的幾種基本途徑。1.民族間的戰(zhàn)爭2.民族遷徙3.少數(shù)民族的封建 化、漢化改革4.雜居通婚5.中央政府實行 的相關(guān)政

8、策三、能力提升論從史出根據(jù)以上表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代民族關(guān)系的特點。雖有戰(zhàn)爭，但是和平交往是中國古代民族之間關(guān)系的主流。以漢族文化為主體，各民族交往、交流與交融，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。三、能力提升論從史出中華民族歷史文化是各民族共同締造的；友好往來和經(jīng)濟文化交流是我國古代民族關(guān)系的主流；民族團結(jié)是社會安定、國家繁榮的必要條件。根據(jù)以上表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，概述你對我國古代民族交融的認識。（2019福建）（1）根據(jù)材料一，簡述北魏都城地點發(fā)生的變化。（3分） 材料二：5世紀(jì)末，中原地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟已較發(fā)達，成為北魏主要產(chǎn)糧基地，而平城地區(qū)屢受災(zāi)荒，糧食供應(yīng)常發(fā)生危

9、機。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個北方地區(qū)。加上平城的保守勢力強大，北魏社會的發(fā)展受到了制約。 遷都后，孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語推行漢族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入了漢族人民生活中。 摘編自白壽彝總主編中國通史等材料一：見圖（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明北魏遷都的原因及意義。（6分）從平城遷到洛陽原因：中原地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化較先進；洛陽區(qū)位優(yōu)越，是漢族政治文化的中心；平城地理環(huán)境惡化，區(qū)位不利于對黃河流域的統(tǒng)治；擺脫保守勢力，減少改革阻力。四、真題訓(xùn)練 限時：5分鐘意義：便于學(xué)習(xí)漢族的先進文化，推動了北魏社會的發(fā)展；促

10、進了洛陽的繁榮；加強了民族交融，為中華民族發(fā)展注入新的活力。（2019福建） 材料二：5世紀(jì)末，中原地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟已較發(fā)達，成為北魏主要產(chǎn)糧基地，而平城地區(qū)屢受災(zāi)荒，糧食供應(yīng)常發(fā)生危機。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個北方地區(qū)。加上平城的保守勢力強大，北魏社會的發(fā)展受到了制約。 遷都后，孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語推行漢族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入了漢族人民生活中。 摘編自白壽彝總主編中國通史等材料一：見圖（3）根據(jù)材料二，概括遷都后北魏孝文帝改革的特點。（3分）漢化、涉及面廣、自上而下四、真題訓(xùn)練 限時：4分鐘中國古代史對外交往二、夯

11、實基礎(chǔ)歷代對外關(guān)系的基本史實朝代表現(xiàn)西漢唐朝 宋朝 元朝 明朝清朝要求：請結(jié)合課本或提綱，完成以下表格，落實基礎(chǔ)知識。（限時8分鐘）對外交流漢七上第14課唐七下第4課宋七下第9課、第13課元七下第13課明七下第15課清七下第20課復(fù)習(xí)時可聯(lián)系世界史新航路開辟中國古代史對外交往西漢唐朝 宋朝 元朝 明朝清朝公元前138年張騫出西域；陸上絲綢之路的開辟；海上絲綢之路的開通二、夯實基礎(chǔ)歷代對外關(guān)系的基本史實遣唐使；鑒真東渡日本為中日文化交流作出了卓越的貢獻；玄奘西行天竺口述大唐西域記，促進中印文化交流；雙向交流。鼓勵海外貿(mào)易；泉州、廣州是聞名世界的大商港；設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易；造船技術(shù)和航海技術(shù)的

12、發(fā)展；遠達阿拉伯半島和非洲東岸；海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。鄭和下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶，是世界航海史上的壯舉，增進中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開通海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻；戚繼光抗倭，東南沿海倭患基本解除。明中期，開始實行閉關(guān)鎖國政策。鄭成功抗擊荷蘭侵略者收復(fù)臺灣；實行閉關(guān)鎖國政策，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。絲綢之路（識記：了解“絲綢之路”的開通及其在中外交流中的作用。）1.形成時間：西漢漢武帝時期2、路線：長安河西走廊西域地區(qū)中亞西亞歐洲（古羅馬）3、交流：（1

13、）中國：絲綢、漆器、開渠、鑿井、冶鐵 （2）西域：玻璃、香料、葡萄、石榴等4.影響：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。唐朝的對外交往（理解：以玄奘西行、鑒真東渡為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。）1、鑒真東渡：唐玄宗時，東渡日本，除傳播佛法外，還傳播醫(yī)藥、建筑、文學(xué)藝術(shù)等唐文化，對中日經(jīng)濟文化交流作出了貢獻。2、玄宗西行：貞觀年間，玄宗前往天竺。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成大唐西域記，是研究中外交流史的珍貴文獻。3、特點：對外開放、雙向交流鄭和下西洋識記：了解鄭和下西洋的航海壯舉。1、時間：1405-1433年，七下西洋。2、目的：

14、提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，也用貨物換取海外奇珍。3、特點：時間長、規(guī)模大、范圍廣4、最遠到達：非洲東海岸和紅海沿岸5、影響：航海史上的壯舉，不僅增進中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且也開創(chuàng)了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。閉關(guān)鎖國識記：通過清代閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。1、含義：嚴(yán)格限制對外貿(mào)易2、原因：（1）自給自足的自然經(jīng)濟（2）抵御西方列強的殖民擴張（3）認為天朝物產(chǎn)豐富，無需同外國進行經(jīng)濟交流。3、影響：（積極）對西方殖民者的侵略活動曾起到一定的自衛(wèi)作用。（消極）導(dǎo)致國家閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)

15、先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。1、【2019福建中考】詩句“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴識路賒（遙遠）。采玉河邊青石子，收來東國易桑麻”反映了（ ）A.陸上絲綢貿(mào)易 B.玄奘西行天竺 C.鑒真東渡日本 D.鄭和七下西洋3、【2018福建中考】右圖所示歌詞反映的歷史事件是（ ）A.鄭和下西洋 B.戚繼光抗倭 C.鄭成功收復(fù)臺灣 D.左宗棠收復(fù)新疆2、【2017泉州質(zhì)檢】如果給鑒真東渡劇目寫主題解說詞，應(yīng)該選（ )A.西行天竺求取佛經(jīng) B.政啟開元，治宏貞觀C.東渡日本，弘揚佛法 D.七下西洋和平交流4、【2017福州質(zhì)檢】“15世紀(jì)上半葉，在地球東方的中國海面，直

16、到非洲東海沿岸的遼闊海域，呈現(xiàn)中國人在海上遠航的圖景。”英國學(xué)者描繪的圖景最有可能是（ ）A.張騫出使西域 B.鄭和下西洋C.戚繼光蕩平倭寇 D.鄭成功收復(fù)臺灣上報天子兮下救黔首殺盡倭奴兮覓個封侯A(yù)CBB5.【2018福州質(zhì)檢】唐代許多著名的藝人和宮廷樂師來自中亞，帶來了許多中亞特色的舞蹈，中國的樂舞也不斷向四周各國傳播。這說明唐代（ ）A.與中亞各國信仰完全相同 B.統(tǒng)治者采取了開明的民族政策 C.中外文化交流活躍 D.科舉制度帶動文化的繁榮 6.【2018漳州質(zhì)檢】乾隆二十二年，清政府規(guī)定，凡外國商船只準(zhǔn)在廣州一地通商貿(mào)易。這表明清政府實行（ ）A.重農(nóng)抑商政策B.閉關(guān)鎖國政策C.鼓勵海外

17、貿(mào)易D.對外開放政策CB請根據(jù)以上表格，簡述我國古代不同階段對外關(guān)系政策的變化？從明朝中期之前是積極主動開放，加強對外聯(lián)系變?yōu)槊鞒衅谥燎宄瘜嵭虚]關(guān)鎖國政策。三、能力提升論從史出請根據(jù)以上表格，概括我國古代對外經(jīng)濟文化交流的幾種基本途徑？三、能力提升論從史出1、貿(mào)易（包括官方貿(mào)易和民間貿(mào)易）2、官方派遣使節(jié)、留學(xué)生的途徑3、通過宗教途徑4、通過戰(zhàn)爭途徑根據(jù)以上表格內(nèi)容和所學(xué)知識，分析影響我國古代對外交流頻繁的因素。1、政治穩(wěn)定（如國家統(tǒng)一）2、經(jīng)濟繁榮（如宋經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟重心南移）3、科學(xué)技術(shù)發(fā)展（如造船技術(shù)、 航海技術(shù)進步）4、政府政策支持（設(shè)立市舶司、開放對外 政策）5、杰出人物的推動三、

18、能力提升論從史出（1）、開放國興，閉關(guān)國衰。對外開放，有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展，國家強盛；閉關(guān)鎖國，延緩經(jīng)濟文化的發(fā)展，國家落后。（2）、加強聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，對于外國文化應(yīng)取其精華，去其糟粕。請根據(jù)以上表格，談?wù)剬ξ覈糯鷮ν饨涣鞯恼J識？四、真題訓(xùn)練 材料一西漢絲綢之路路線圖 (1)根據(jù)材料一，分別指出西漢“陸上絲綢之路”和“海上絲綢之路”的起點城市。（2分）長安；南海。限時：2分鐘材料二 絲綢和香料從原產(chǎn)地向西，運輸?shù)竭_中亞、伊朗、阿拉伯和羅馬帝國的消費者手里，羅馬帝國生產(chǎn)的玻璃器皿、葡萄酒等也在絲綢之路上大量流動。佛教、印度教和基督教都通過絲綢之路吸引了遠方的信教者。 摘編自杰里本特利等著新全

19、球史（2）根據(jù)材料二，概括絲綢之路的作用。(3分）絲綢之路促進了東西方經(jīng)濟、文化交流。限時：3分鐘材料三 公元前138年，張騫奉漢武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到長安。公元前119年，張騫再次奉命出使烏孫等國，公元前115年回到長安。 明朝前期，社會安定，國力雄厚。從1405年到1433年，鄭和的船隊七下西洋。最后一次航行，船隊正在穿越印度洋回歸祖國時，62歲的鄭和病逝在他的寶船上。 摘編自吳于廑、齊世榮主編世界史等（4) 張騫、鄭和都是我國歷史上的杰出人物，你更贊賞哪一位？根據(jù)材料三 并結(jié)合所學(xué)知識，說明理由。（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析鄭和下西洋的客觀條件。（4分）社會安定，國力雄厚；造船、航海技術(shù)進步；統(tǒng)治者支持。例1-鄭和。 理由：鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋，不畏艱險，鞠