三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題二位數(shù)加二位數(shù)的進(jìn)位加法課型新授授課時(shí)間2010.9.3總第節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1引導(dǎo)學(xué)生從情境中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問 題。2、掌握估算的方法。3、掌握筆算三位數(shù)家三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。重占掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算 方法及估算方法。過程方法經(jīng)歷估算和計(jì)算的過程，培養(yǎng)學(xué)生的估算和 計(jì)算的能力。難點(diǎn)理解連續(xù)進(jìn)位加法的算 理。情感態(tài)度 價(jià)值觀1、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想。關(guān)鍵在合作交流中理解算理。教學(xué)準(zhǔn)備（教具 學(xué)具資源選擇）課件。步驟教學(xué)內(nèi)容過程與方法設(shè)計(jì)意圖、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知1列豎式計(jì)算59+7725+68問：我們計(jì)算兩位

2、數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式時(shí)要注意些什么？2、估算21+79198+409898+119795- 610問：不用筆算，你能很快地估算出答案嗎？你是怎么想的？通過復(fù)習(xí)筆 算和估算， 體會(huì)計(jì) 算和估算的 方法，為 學(xué)習(xí)新知做 好鋪墊1、主動(dòng)探索、體會(huì)領(lǐng)悟1 屏幕出示：中國部分動(dòng)物的種數(shù)爬行類：376兩棲類：284(1 )讓學(xué)生先觀察統(tǒng)計(jì)表，問：“同學(xué)們，觀察統(tǒng)計(jì)表你了 解到哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一道用加法進(jìn)行計(jì)算的數(shù)學(xué)問 題？并列出算式嗎？”生：“爬行類和兩棲類動(dòng)物一共有多少 種? ”算式是：376+284師引出課題：這就是我們這節(jié)課要研究的二位數(shù)加二位數(shù)進(jìn)位 加法。2、小組學(xué)習(xí)，估算結(jié)果：師：同學(xué)

3、們，現(xiàn)在我們先來估算一下爬行類和兩棲類動(dòng) 物大約一共有多少種？ 3、匯報(bào)估算方法：生：376約等于400,286約等于300,400力口 300約等于700。4、筆算驗(yàn)證：師：同學(xué)們，如果我們想準(zhǔn)確地知道“爬行類和兩棲類動(dòng) 物一共有多少種？只靠估計(jì)能知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？那我們要怎 么辦?你能用學(xué)過的方法計(jì)算出376+284的準(zhǔn)確答案嗎？快來試一試吧！學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，并在小組內(nèi)說說你的 計(jì)算過程。5、匯報(bào)展示：小組說計(jì)算的過程，同時(shí)教師板書。6、歸納小結(jié)：同學(xué)們，為了準(zhǔn)確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)式題，計(jì)算時(shí)我 們要注意些什么？(計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加 起，哪一位的數(shù)相加滿十，就

4、向前一位進(jìn)1。)出示統(tǒng)計(jì) 表，引導(dǎo)學(xué) 生觀察，培 養(yǎng)學(xué)生的觀 察意識(shí)和提 問的能力。增強(qiáng)學(xué)生的 估算意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的 數(shù)感，體會(huì) 算法的多樣 化。自主探索算 法，嘗試筆 算。掌握三 位數(shù)加三位 數(shù)的計(jì)算方 法，領(lǐng)會(huì)哪 以為滿十就 要向前一位 進(jìn)1學(xué)生匯報(bào)計(jì) 算方法，教 師歸納小 結(jié)。四反饋練習(xí)，鞏固提高1 練習(xí)鞏固：快來和我比一比！藍(lán)貓知道咱們班的學(xué)生聰明，瞧，他帶來了3道題想和你們比一比，看誰的計(jì)算準(zhǔn)確，拿出練習(xí)本和他比比吧？165+78409+394 237+5652、突破難點(diǎn)：試練：549+768藍(lán)貓沒有難住同學(xué)們，瞧他眼珠一轉(zhuǎn)，又想出一道題，他大聲地說：這道題你會(huì)算嗎？3、火眼金睛岡

5、“才同學(xué)們計(jì)算地很準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師帶來三位小朋友做的題，細(xì)心觀察一下，看他們做的題對(duì)嗎？4、思維訓(xùn)練：想想里面應(yīng)填幾？5、應(yīng)用練習(xí)：逛商場買東西在商場里你看到了哪些商品？讓你買兩件商品，你會(huì)買什么？算一算要花多少錢？ 自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有不明白的地方 嗎？在剛才的學(xué)習(xí)中對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？老師 知道咱們班的孩子個(gè)比個(gè)聰明，只要努力，你 們一定是最棒的！為了突出 重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)，讓學(xué) 生自主探究 計(jì)算方法。為了突出 重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)5讓學(xué) 生自主探究 計(jì)算方 法，在教師 有意識(shí)地 引導(dǎo)比較 中，發(fā)現(xiàn)數(shù) 學(xué)知識(shí)是 相互聯(lián)系 的。引導(dǎo)學(xué)生 積極互動(dòng)， 在學(xué)生的 討論中，發(fā) 現(xiàn)、解決問 題的策略?；仡欀R(shí)， 總結(jié)提圖。五作業(yè)：同學(xué)們，放學(xué)回家后調(diào)查一下你們家里兩件家用 電器的價(jià)格一共是多少元？同學(xué)間說一說是怎樣計(jì)算 的？培養(yǎng)解決實(shí) 際問題的能 力。提優(yōu)補(bǔ)差措施：提優(yōu)：引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用估算和計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。補(bǔ)差：教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)哪一位相