細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

1、.PAGE ：.；PAGE 5細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1大連市第四十四中學(xué) 常美華教學(xué)目的：1、 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在構(gòu)造和功能上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的一致整體2、 生物膜系統(tǒng)的概念3、 研討生物膜的重要意義教學(xué)方式 引導(dǎo)開展式。教學(xué)手段 細(xì)胞亞顯微構(gòu)造掛圖、實(shí)物投影儀、課件。課時(shí)安排 二課時(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 各種生物膜在構(gòu)造和功能上的聯(lián)絡(luò)2、 生物膜系統(tǒng)的概念學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是對(duì)高中生物必修課本中“生命的根本單位細(xì)胞一章內(nèi)容的擴(kuò)展和補(bǔ)充，學(xué)生有一定的知識(shí)根底，因此教學(xué)過程中采用以舊帶新的方法；讓學(xué)生積極自動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，發(fā)揚(yáng)他們的主體作用，可以收到事半功借的效果。教師經(jīng)過設(shè)計(jì)的問題控制教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。關(guān)于豚鼠胰臟腺泡細(xì)胞中分泌物的構(gòu)成過程，可以制形成課件，動(dòng)態(tài)演示分泌物的運(yùn)輸過程，適當(dāng)補(bǔ)充一些資料并配以一定的問題，這樣，可以協(xié)助 學(xué)生了解教材內(nèi)容，使文字內(nèi)容籠統(tǒng)地保管在記憶中，從而降低了本知識(shí)點(diǎn)的難度。教學(xué)過程第一課時(shí)一、分析引入：大變形蟲的去核實(shí)驗(yàn)。提問：每一步實(shí)驗(yàn)景象如何？該實(shí)驗(yàn)闡明了什么？學(xué)生分析討論，得出結(jié)論：細(xì)胞只需堅(jiān)持完好性，才可以正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。教師總結(jié)：細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，人們對(duì)許多生命景象的探求都要深化到細(xì)胞中尋求答案，使細(xì)胞生物學(xué)得到了迅猛的開展。二、導(dǎo)入新課：細(xì)胞生物學(xué)作為生命科學(xué)的重要支柱之一，已廣泛地浸透到生命科學(xué)的各個(gè)分支領(lǐng)

3、域中。本章選擇生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞工程作為代表，簡要引見細(xì)胞生物學(xué)在實(shí)際研討和運(yùn)用方面的重要進(jìn)展。1 掛圖復(fù)習(xí)細(xì)胞的亞顯微構(gòu)造。可設(shè)計(jì)如下問題1具有單層膜的細(xì)胞構(gòu)造有哪些？2具有雙層膜的細(xì)胞構(gòu)造有哪些？3細(xì)胞膜的化學(xué)成分是怎樣的？構(gòu)造如何？教師引導(dǎo)：是不是一切膜的成分和構(gòu)造都與細(xì)胞膜一樣呢？學(xué)生看課本68頁表教師闡明：細(xì)胞亞顯微構(gòu)造的膜化學(xué)組成類似，根本構(gòu)造大致一樣，統(tǒng)稱為生物膜。指出：1除了掛圖中所標(biāo)注的一些構(gòu)造以外，溶酶體、圓球體、微體、胞飲泡、收縮泡、吞噬泡等均為具單層膜的構(gòu)造。2生物膜的化學(xué)組成是蛋白質(zhì)、脂類和糖類。2 各種生物膜在構(gòu)造上的聯(lián)絡(luò)。引導(dǎo)：生物膜的厚度普通為7 nm8 nm，真

4、核細(xì)胞的生物膜約占細(xì)胞干重的7080，最多的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在各種膜構(gòu)造的聯(lián)絡(luò)中處于中心位置。學(xué)生察看教學(xué)掛圖和課本插圖，分析出各種生物膜在構(gòu)造上有哪些聯(lián)絡(luò)。指出：液泡、葉綠體的膜與其他有膜構(gòu)造也有一定的聯(lián)絡(luò)。提問：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可以與核膜、線粒體、細(xì)胞膜直接相連，還可以借助于小泡與高爾基體間接相連，其物質(zhì)根底是什么？學(xué)生思索并回答引導(dǎo)：既然它們之間有著直接或間接的聯(lián)絡(luò)，它們之間能否相互轉(zhuǎn)化呢？Grimstone曾察看到：饑餓的原生動(dòng)物逐漸停頓構(gòu)成高爾基體，同時(shí)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也減少或幾乎完全消逝，由于這些細(xì)胞于實(shí)驗(yàn)期間還繼續(xù)構(gòu)成分泌小泡，所以每一個(gè)高爾基體的囊的數(shù)目減少了，但當(dāng)給動(dòng)物重新喂食后，構(gòu)

5、成了新的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，同時(shí)產(chǎn)生新的高爾基體，囊的功能也恢復(fù)了。教師提問：該實(shí)驗(yàn)闡明了什么問題？學(xué)生思索并回答結(jié)論：細(xì)胞內(nèi)的生物膜在構(gòu)造上具有一定的延續(xù)性。指出：各種生物膜不僅在構(gòu)造上有一定的聯(lián)絡(luò)，而且在功能上也有一定的聯(lián)絡(luò)。3 各種生物膜在功能上的聯(lián)絡(luò)。提問：1蛋白質(zhì)的合成場所是什么？2核糖體有哪幾種存在方式？教師引導(dǎo)：這兩種類型的核糖體所合成的蛋白質(zhì)有何不同呢？蠶的絲腺細(xì)胞在5齡的初期主要是細(xì)胞本身增大，這時(shí)細(xì)胞質(zhì)中的核糖體多為游離型的，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很貧乏。但到5齡的后半期，腺細(xì)胞開場大量合成和分泌絲心蛋白時(shí)，那么核糖體都與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)合，構(gòu)成興隆的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。提問：經(jīng)過上述現(xiàn)實(shí)他可得出什么結(jié)論？學(xué)生

6、思索并回答總結(jié)：絲心蛋白是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，它是一種分泌蛋白?？茖W(xué)家在研討分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，發(fā)現(xiàn)了各種生物膜在功能上有一定的聯(lián)絡(luò)。證明各種生物膜在功能上有一定的聯(lián)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)引見：1簡介顯微放射自顯影法利用所研討物體中的放射性物質(zhì)示蹤物質(zhì)放出的射線對(duì)照相底片或乳膠的作用，從而得知在所研討物體中預(yù)測成分的分布。這種方法稱放射性自顯影法。運(yùn)用于細(xì)胞學(xué)或組織學(xué)那么稱顯微放射自顯影法。2闡明：豚鼠胰臟腺泡細(xì)胞分泌物構(gòu)成過程的研討即采用了此方法。首先給動(dòng)物注射氚(3H)標(biāo)志的亮氨酸，進(jìn)展3 min的脈沖標(biāo)志，然后制造電鏡的顯微放射自顯影標(biāo)本。察看結(jié)果是：被標(biāo)志的氨基酸出如今附著有核糖體

7、的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中。提問：被標(biāo)志的氨基酸出如今附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中闡明了什么？學(xué)生思索并回答。顯示：脈沖標(biāo)志后17 min和117 min后的情況。學(xué)生仔細(xì)察看并回答以下問題：117 min和117 min后被標(biāo)志的氨基酸相繼出如今哪些部位？2與此分泌物的合成和分泌有關(guān)的構(gòu)造有哪些？3這些分泌物的運(yùn)輸方向是怎樣的？4這些分泌物經(jīng)過哪種方式被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外？延續(xù)顯示豚鼠胰臟腺泡細(xì)胞分泌物構(gòu)成過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分泌蛋白的合成與分泌的過程：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜細(xì)胞外設(shè)問：在核糖體上合成的分泌蛋白，為什么要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，而不是直接運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜呢？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)的構(gòu)成有何關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生

8、思索并復(fù)習(xí)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的功能。講解：在核糖體上翻譯出的蛋白質(zhì)，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才干成為比較成熟的蛋白質(zhì)。然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽構(gòu)成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把蛋白質(zhì)保送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工。接著，高爾基體邊緣突起構(gòu)成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜交融，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中，需求大量的能量。小結(jié)：綜上所述，細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜不僅在構(gòu)造上有一定的聯(lián)絡(luò)，在功能上也是既有明確的分工，又有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。各種生物膜相互配合，協(xié)同任務(wù)，才使得細(xì)胞這臺(tái)高度精細(xì)的生命機(jī)器可

9、以繼續(xù)、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)?！菊n堂檢測】1、關(guān)于細(xì)胞膜構(gòu)造的以下論點(diǎn)中，不正確的論述是A、磷脂排成雙分子層 B、蛋白分子覆蓋于磷脂層中C、兩側(cè)膜物質(zhì)分子陳列不對(duì)稱D、物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其有流動(dòng)性2、細(xì)胞膜上與認(rèn)別、免疫、信息傳送和血型決議有親密關(guān)系的物質(zhì)是A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連的特點(diǎn)闡明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)重要功能之一是A、擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著B、提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ繡、提供核糖體附著的支架 D、參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反4.2005年北京高考題結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是成分線粒體膜蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/脂類質(zhì)量分?jǐn)?shù)/外膜5248內(nèi)膜7624A.內(nèi)膜含有許多與有氧

10、呼吸有關(guān)的酶 B.內(nèi)膜比外膜具有更多的功能C.內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致一樣 D.內(nèi)膜外表積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高5.以下不具有膜構(gòu)造的細(xì)胞器是A.高爾基體 B.線粒體 C.中心體 D. 細(xì)胞壁6.假設(shè)圖中7表示糖蛋白，那么該分泌蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的銜接處是圖中的 A. B. C. D.7.多項(xiàng)選擇以下屬于分泌蛋白的是A胰島素 B.唾液淀粉酶 C.生長激素 D.性激素 8.以下膜構(gòu)造不能直接相連的是A.核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體膜 D.細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜9.生物膜化學(xué)組成的表達(dá)最全面的是A.蛋白質(zhì)，糖類，磷脂 B.糖蛋白，類脂C.蛋白質(zhì)，糖類，脂質(zhì) D.糖蛋白

11、，脂質(zhì)10.科學(xué)家在豚鼠的胰臟的腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)志的亮氨酸，其放射性出現(xiàn)順序依次為前 后 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜膜面積A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、核糖體 B.細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體C.細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜11.圖是某細(xì)胞在進(jìn)展某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最能夠合成A.胰島素 B.孕激素C.有氧呼吸酶 D.DNA合成酶12.以下各組生物膜中，成分與構(gòu)造最類似的是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞核膜 B.線粒體外膜與內(nèi)膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜 D.細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜13.圖4-1-2為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 1在構(gòu)造與構(gòu)造上合成的蛋白質(zhì)是以 為模板，這一過程在遺傳學(xué)上稱為