用心去做班主任

1、用心去做班主任汪衛(wèi)記得敖雙英教師說過這樣一句非常心有靈犀的話：“可以不喜歡，但必須用心”。班主任工作說大就大，說小就小，上有領(lǐng)導(dǎo)下有學(xué)生周圍還有同事，干得都是零星而又細(xì)微的工作。若要想做好班主任工作就必須用心，用心，再用心。 溝通讓心靈與心靈相連眾說只有你走進(jìn)學(xué)生，蹲下來你才會了解學(xué)生，知道學(xué)生的所思所想。然而我們是否讓學(xué)生讀懂了我們，很多時(shí)候?qū)W生并不知道我們的想法和希望，總覺得我們高高在上。當(dāng)你給學(xué)生一個吻，學(xué)生會送你一個吻，她知道老師喜歡她；當(dāng)你給學(xué)生一個微笑，學(xué)生會送你一個微笑，她知道微笑很美；當(dāng)你給學(xué)生一顆心，她會送你一顆心，她知道心心相印。溝通就是讓心與心走得更近。作為班主任，我不會

2、吝嗇我的感情，我會用我的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，我會用我的靈魂召喚他們的靈魂，我會用我的行動影響他們的行動。我會經(jīng)常寫寫下水作文給學(xué)生讀、看這就是我的溝通。讓學(xué)生讀懂我的心，能緊隨我前行。如：對不起，兒子，因?yàn)槲矣幸蝗簩W(xué)生每次清晨醒來，你總要爸爸多陪你在床上多躺會，聽聽音樂，總讓爸爸陪你吃早飯后送你上學(xué)。然而爸爸總是心急火燎的丟下幾元錢吼著讓你獨(dú)自去。不是爸爸不想陪你，其實(shí)爸爸的心里是多么的想和你在一起，但我沒能做到，每次眼看到你不高興，只能悄悄得扭過頭，禁住酸酸的淚水，不讓你看到，我的心很疼很疼。對不起，兒子，不是爸爸不陪你。因?yàn)槲疫€有一群學(xué)生在學(xué)校等著爸爸去照看、去上早讀課。他們和你一樣大，一

3、樣的頑皮不經(jīng)事，生怕他們出現(xiàn)危險(xiǎn)和不自律，我只有早一點(diǎn)去，陪伴他們。 兒子，每次在家做功課時(shí)，你總要求爸爸陪你完成，給你檢查訂正，給你報(bào)聽寫、檢查背書，然而爸爸總是不耐煩的訓(xùn)斥你，自己完成。借著你的書本研究教材，思考明天的講義。不是爸爸不想陪你，其實(shí)爸爸是多么的希望輔導(dǎo)你與共同完成功課，但我沒能做到。每次看到你嘟著小嘴嚷嚷時(shí)，爸爸真的不忍心，我的心很疼很疼。對不起，兒子，不是爸爸不陪你。因?yàn)槲疫€有一群學(xué)生，我要思考明天的教學(xué)，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)上可能遇到的困難，想著如何至真至美完成一節(jié)課，并有足夠的信心和能力去給他們上課。兒子，每當(dāng)你在家不聽話或犯錯誤時(shí)，你總是用膽怯畏懼的眼光希望爸爸能對你有

4、些原諒理解。然而爸爸總是暴風(fēng)驟雨式的批評指責(zé)，甚至給你身上留下深深的五指山。不是爸爸不愛你了，其實(shí)過后爸爸心里是多么的難過與自責(zé)，為什么對兒子這么的暴躁沒有耐心，我的心真的很疼很疼呀。對不起兒子，不是爸爸不愛你了。因?yàn)椋疫€有一群學(xué)生，他們犯的錯誤比你更多、更嚴(yán)重，我已把所有的身心放在教育、疏導(dǎo)他們身上，同他們和風(fēng)細(xì)雨談心交流到很長時(shí)間，然后拖著疲憊的心回家。因?yàn)槲矣羞@樣一群學(xué)生，我會經(jīng)常穿些流行而合體的衣服，改變自己的發(fā)型，必須教會他們感悟身邊的美，美好的生活從自己的言行舉止中做起。因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生，我會留一份作業(yè)，讓他們?nèi)ソo自己的爸媽洗次腳，必須教會他們爸爸媽媽需要的也許不是他們承諾

5、的未來雄心壯志，而是僅僅的兒女細(xì)微的關(guān)心孝順，做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生，我會叫他們在沒完成作業(yè)時(shí)不要把謊話說出口，答應(yīng)老師的話一定要做到，必須教會他們學(xué)會誠實(shí)講信用。 因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生，我會讓他們觀察、分析分析社會的各個方面，必須把一個真實(shí)的社會展現(xiàn)在他們面前，同時(shí)給他們以指引，希望他們自信而理智的生活。 因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生，我會想盡辦法讓他們?nèi)〉煤贸煽儯仨毥虝麄內(nèi)ド?，在沒有選擇的時(shí)候，唯一的選擇就是努力適應(yīng)。 因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生，我會在他們經(jīng)過努力后仍然雞蛋里挑骨頭，必須讓他們接受生活的不盡如人意，教會他們今后坦蕩的面對生命中太多不

6、可預(yù)料的和太多無法改變的現(xiàn)實(shí)。 因?yàn)槲矣羞@樣的一群學(xué)生兒子，夜幕降臨，你早早的上床入睡了，看著你胖乎乎的小手輕撫在自己舒展的笑臉上，忘記了一天的不愉悅，爸爸的心才稍稍有些放松，希望你能做個好夢。兒子，爸爸只能對你深深的說聲對不起，因?yàn)槲疫€有一群和你同齡的學(xué)生在等著爸爸去關(guān)心教育感化。教育是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。只有學(xué)生讀懂了你，他才會心甘情愿的跟你走。愛之深，省之切。因?yàn)閻哿?，所以才感覺到痛。這是一件永遠(yuǎn)也不會忘記的事件。2005年秋季開學(xué)，我剛到新的學(xué)校接手五年級班主任工作，新轉(zhuǎn)入學(xué)生12名成績在40分以下，學(xué)生近半數(shù)是流動子女，行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績總

7、體不理想。趙偉平，一名舊貨市場的小女生。家庭條件十分貧困，四個姐姐和一個弟弟。父親做舊貨生意，常年在外無暇顧及。家中只有一個初中為畢業(yè)姐姐和一個文盲的母親在家，只能夠滿足生活上的需要，長期不能得到父母的愛。剛來到我班時(shí)成績很差，每次測試都是倒數(shù)一二名。班級中沒有說話的學(xué)生，在班級中不合群，沉默少語，獨(dú)來獨(dú)往。為此，我做了幾次家訪活動。第一次去的時(shí)候，只有年邁的母親一人在家。初次的談話，母親只有幾句簡單重復(fù)的話語：“孩子笨，不想讓她上學(xué)了，家庭負(fù)擔(dān)也重?！边@很讓我感到吃驚，也很迥然。我本意是告知孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，但我只能欲言又止了，只好轉(zhuǎn)移話題，其實(shí)孩子不笨只是缺少交流，缺少關(guān)愛，就在我們談話

8、的時(shí)候?qū)W生回來了。她看到我的到來也茫然失措，我又借機(jī)提出，我可否和她單獨(dú)談?wù)?。首先，我直接問她：“班級中你是否有朋友”，她沒有說話只是搖搖頭，我立刻感覺到問題的嚴(yán)重性。接著又問：“你想得到朋友嗎？”孩子哭了，透過她的眼淚我明白了，在孩子內(nèi)心深處長期壓抑著這種渴望交流的欲望，希望能有朋友，希望得到朋友的尊重、愛。父母的不理解，生活、學(xué)習(xí)上的無助，導(dǎo)致孩子“沉默是金”。臨走時(shí)，我沒有留下多的話語，只告訴她：“要試著和別人相處、交流、多說話，你和其他的同學(xué)一樣，老師希望看到你燦爛的笑容。”返回路上，我內(nèi)心一直很是不平靜，隱隱酸痛。第二天，我為此專門召開了班干部會議，要求每個同學(xué)必須每天和趙偉平說幾句

9、話，交流學(xué)習(xí)情況。一個星期過后,我又和她單獨(dú)的談了一次，從言語間，我能感覺到她有朋友了，她的眼神也格外有神色了，那明亮的眼睛和誠懇的交流讓我感到心悅，這種激動是我從未有過的。通過教育感化后，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績有很大的起色，學(xué)生的精神面貌也煥然一新，并能以一個健康的心態(tài)來認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而這一轉(zhuǎn)變還沒等到我欣慰的時(shí)候臨近放寒假了，一個月的假期時(shí)間，卻讓我永遠(yuǎn)沒有等到他開學(xué)報(bào)名的到來。再次到他家勸返時(shí)卻沒有見到她，詢問得知父母已經(jīng)讓她外出打工去了。我的心呀為之一震，一個不到13歲的孩子能去做什么，究竟能去做什么呢？我為什么沒有在假期間再進(jìn)行走訪聯(lián)系呢？這樣孩子不就有留下來的希望嗎？我陷入了深深自責(zé)

10、與反思中，我的愛能陪學(xué)生走多遠(yuǎn)。自此我給自己定了一條原則，為教師一天不可不走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，不可不去或少去家訪，家訪作為自己從事教育工作永遠(yuǎn)而平淡的工作。做一名班主任教師我們首先面對的是活生生的人，其次才是學(xué)生。面對12名差生，我不能選擇拒絕，也沒有理由去拒絕，每個孩子都是懷揣上學(xué)的心態(tài)進(jìn)入校園的。公園道旁鮮有大樹，深山老林棟梁成片。我只能做的事是讓他們在這個集體中慢慢成長，用大愛來引領(lǐng)他們，去收獲自己的夢想。用思想引領(lǐng)學(xué)生，先做人，后學(xué)問，放手等待。思想有多遠(yuǎn)，行動就能走多遠(yuǎn)。有什么樣的思想，就會有什么樣的行為；有什么樣的班主任就有一群什么樣的學(xué)生。作為一名班主任首先必須有自己的思想，只有這樣

11、你才可以用自己的思想去引導(dǎo)教育學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，班主任就是要用自己高尚的道德行為來教育引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的楷模。我經(jīng)常用這樣的一句話來告誡自己：“經(jīng)師易得，人師難求?！辈灰蛔鳛閷W(xué)生知識的引路人，更要先做學(xué)生做人的引路人。教育是什么？我們的每位老師都知道，教育就是培養(yǎng)人。然而培養(yǎng)的是什么人？急功近利的當(dāng)下不就是學(xué)生考試成績嗎？且來聽聽陶老的話：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。我覺得陶老的話更準(zhǔn)確些，尤其是對于我們的班主任老師。弟子規(guī)語：首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?？梢娊逃龑W(xué)生先成人是首先，有余力的時(shí)候再開始學(xué)習(xí)文化知識。有德有才是圣人，有德無才是賢人，有才無德是小人。清末明初張

12、履祥：“學(xué)者第一看德器，德器深厚所就必大，德器淺薄雖學(xué)無成。”這就是我作為班主任的思想：先做人后學(xué)問。班主任如何教育學(xué)生做人呢？就是從一點(diǎn)一滴的良好行為習(xí)慣開始。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲人生。其次，放手管理，耐心等待。班主任的工作主要集中在班級管理上，作為一名班主任要學(xué)會偷著樂，不然班級事務(wù)準(zhǔn)會忙死你。我的班級從來都是學(xué)生自己管理自己的，并且都能管得好。我只是上好新學(xué)期第一課和每周的班會課，說實(shí)話學(xué)生也喜歡我的班會課。新學(xué)期第一節(jié)課很簡單，和學(xué)生聊聊天，定班規(guī)獎罰條例、擬選舉班干部及宣讀職責(zé)?？蓜e小瞧這些班干部，他們將使我將來最好的助手。我的班干部選舉主要集中在班長和獎

13、罰委員上，必須由全體學(xué)生近乎全票通過。班長負(fù)責(zé)全班事務(wù)，收集值日干部和小組長反饋班級成員情況，擬定班規(guī)，每日向獎罰委員匯報(bào)獎罰情況。獎罰委員負(fù)責(zé)記錄、執(zhí)行獎罰情況。起初班規(guī)基本上是0條，都有班長擬定然后由學(xué)生表決通過后執(zhí)行。對首次犯錯并且沒有條文的不予懲戒，由班長擬定下次如有學(xué)生違反在處罰。每周的班會是總結(jié)課，也是同學(xué)們所喜愛的。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行教育。這種教育不是狂轟濫炸似的批評，我會選擇講故事的方式進(jìn)行，班會也就成了學(xué)生喜愛的故事會。如一頭學(xué)識淵博的豬兩頭驢狐貍和麻繩等等，讓學(xué)生在故事中明事理，辨是非，進(jìn)而改正。我還會選擇一些非常美的文章讀給學(xué)生聽。如與天鵝同桌

14、因?yàn)槲沂抢蠋煵幌胱屇惆阎e言說出口等等陶冶學(xué)生的心靈。這是一名淘氣女孩的佳作，因?qū)W生上課吃口香糖違反班規(guī)，處罰委員要求寫一篇500字的作文。細(xì)微品讀后就像清茶一杯，飲之沁人心脾而不見有絲毫的苦澀。一件悔恨的事（作者：賈新慧）在生活中，事情一般被分為兩種：一種是歡樂的；一種是苦惱的。對我來說，歡樂的事往往都是通過別人的幫助才得來了，而苦惱的事卻很少，他差不多都是自己明知故犯一錯再錯才造成的。就說那一次吧。那是一節(jié)科學(xué)課，老師正在講第三課，可我什么也沒聽進(jìn)去。為什么呢？因?yàn)槲艺诖锬谴蟠蟮目谙闾恰跋雴栴}”呀！我是在想：班規(guī)可真嚴(yán)格呀！我要是能吃一點(diǎn)口香糖那該多好哇！我正做著異想天開的大夢，突然

15、一個歪主意跳進(jìn)了我的腦門里。有啦，我把它放在嘴里不嚼沒人發(fā)現(xiàn)不就行了嗎？我還是夠很“聰明”吧，嗯！我高興極了，悄悄地剝開了口香糖，非常小心并快速的放在嘴里一動不動?？墒强谙闾堑囊T力實(shí)在是太大了，還沒放一會兒。我就忍不住又生出了一個鬼主意，心想：我只嚼幾下，諒你們也不會發(fā)現(xiàn)。哼！想完，我就歡喜地嚼了幾下。唉！真是“天有不測風(fēng)云”，倒霉！我剛嚼一下就被本班的趙鴻飛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。我變的焦急了，心想：完了，完了，這種事我已經(jīng)犯過一次了，這次處罰委員肯定會給我一個重重的處罰我不敢往下想了。果然沒到放學(xué)的時(shí)候衛(wèi)生處罰委員就知道了，并且在全班宣布，讓我寫500字的作文，再加上一個星期的掃地。我不敢抬頭，不敢去看老師，同學(xué)們那責(zé)備的目光，我真后悔！如果老天再給我一次機(jī)會，我定將做個知錯就改的好孩子。同學(xué)們我錯了，你們可不要像我一樣一錯再錯呀！作為班主任，我總想讓學(xué)生自己管理自己，提高學(xué)生的自律性，把很多的事情交給班