《flyingfree》合唱指揮教案

1、合唱與指揮Flying Free 教案課題： 合唱與指揮課程：Flying Free （中文：自由飛翔）【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解基本的合唱指揮知識(shí)。使學(xué)生初步了解合唱指揮，掌握知識(shí)和技能。使學(xué)生感受齊唱與合唱的區(qū)別。【教學(xué)內(nèi)容】第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲，各聲部協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第二課時(shí)：教授指揮手法，能指揮歌曲。第三課時(shí)：整體處理歌曲的指揮與歌唱，能完整表演及指揮?！?教學(xué)方法和手段】利用譜例及豐富的音像音響資料進(jìn)行輔助，結(jié)合教師的課堂講授與鋼琴?gòu)椬嗍痉豆餐瓿烧n堂教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：教唱歌曲【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)生大體了解曲式結(jié)構(gòu)特征。利用鋼琴教唱歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱歌曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠完整

2、的唱出歌曲，把握氣息、情感變化及各聲部和長(zhǎng)音時(shí)的融合度。難點(diǎn)： 1. 歌曲的弱拍起唱時(shí)的呼吸及準(zhǔn)備，長(zhǎng)音聲部的融合。元音在高位置的泛出，個(gè)別字的咬字、吐字。【教學(xué)內(nèi)容及手段】作品分析flying free是一首十分好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲。其作者是D.貝西格詞。該作品的調(diào)式主要是a小調(diào)和C旋律大調(diào)，其中的變音有降b和升g兩個(gè)音。整個(gè)樂(lè)曲的主要樂(lè)句特點(diǎn)是 O x x x| x x x x| x-1|如譜例There is a place I call my own,大約分為三個(gè)部分，每個(gè)部分以樂(lè)句的的弱起及節(jié)奏類型開(kāi)始，是一 種模進(jìn)的方法。且歌曲三段中間大部分也使用了的模進(jìn)，旋律性穩(wěn)定， 呈波浪形的主題特

3、征，節(jié)奏類型以等分節(jié)奏及長(zhǎng)音組成，有四個(gè)聲部進(jìn)行 演唱，每個(gè)聲部交叉又融合，繼而使得整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美、融合。而前奏， 間奏及尾奏中鋼琴和長(zhǎng)笛進(jìn)行伴奏，使得曲子更加悠揚(yáng)，所以在演唱時(shí)要 注意中低聲區(qū)，用混合共鳴來(lái)增加聲音厚度，從而用唱描繪出在高空中自 由飛翔的意境。教唱部分（一）指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)生練習(xí)1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1|Miyi ma a（二）各聲部分開(kāi)進(jìn)行標(biāo)唱并進(jìn)行多次練習(xí)。.首先進(jìn)行女高音聲部的教唱，利用鋼琴進(jìn)行標(biāo)示，讓學(xué)生進(jìn)行旋律的唱 名的演唱。其次進(jìn)行女低音聲部的教唱 ，后進(jìn)行男生聲部的跟唱，。.進(jìn)行聲部之間的合唱，只唱音高，不加詞，并讓學(xué)生注意曲子中的各種 音

4、樂(lè)標(biāo)記及符號(hào)的運(yùn)用。如曲子中的力度級(jí)速度記號(hào)一flowing （緩慢的）mf （中強(qiáng)），mp （中弱）等（三）各聲部代詞進(jìn)行歌唱并對(duì)各個(gè)聲部進(jìn)行處理。1.氣息方面：高聲部，氣息支撐點(diǎn)應(yīng)該盡量放低，氣息要吸的深，吸的穩(wěn)， 盡量使聲音立起來(lái)，變得圓潤(rùn)富有穿透力。中的聲部，聲帶要松弛，聲門 閉的不宜過(guò)緊。當(dāng)歌曲進(jìn)入高潮部分時(shí)，尤其是高音的氣息掌握。氣息要 下沉，不可用力過(guò)大而過(guò)猛沖擊。在長(zhǎng)音保持時(shí)，更要緩慢使用氣息，不然很容易漏掉時(shí)值，導(dǎo)致聲部無(wú)立體感，混亂。弱氣時(shí)，可以在歌詞開(kāi)始 的前一個(gè)空拍吸氣，然后演唱就不會(huì)有氣息不夠的情況。譬如譜例中的, 第一拍是個(gè)空拍就可以在這里吸一下氣，然后進(jìn)行演唱。這

5、里可以督促學(xué) 生進(jìn)行多次練習(xí)。2.各個(gè)聲部進(jìn)行歌詞帶入演唱，這時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的吐字及咬字問(wèn)題，字正腔圓。要注意元音在高位置時(shí)的演唱，這時(shí)的腔體應(yīng)該是豎著打開(kāi)的，要將元音唱的圓潤(rùn)。而在唱到變音時(shí)如譜例升g要注意學(xué)生的音準(zhǔn)，可以稍微虛著點(diǎn)進(jìn)行演唱，并多次演唱變音，以保證音準(zhǔn)（三）進(jìn)行伴奏與各聲部的合唱融合，并進(jìn)行簡(jiǎn)單感情處理利用鋼琴進(jìn)行伴奏，各聲部進(jìn)行完整演唱，這時(shí)處理每個(gè)地方的漸強(qiáng)、減弱及高潮句的演唱，同時(shí)給學(xué)生講解這部分的感情運(yùn)用。如譜例這兩句各個(gè)聲部要注意中低聲部，這里要注意混合共鳴，要立起來(lái)，并用氣息保證聲 音的厚度，營(yíng)造出第一部分結(jié)束那種自由飛翔的感覺(jué)。第二課時(shí)教授指揮手勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】.讓

6、學(xué)生能根據(jù)指揮手勢(shì)進(jìn)行完整演唱。.教授學(xué)生進(jìn)行指揮的手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠根據(jù)指揮手勢(shì)完整的唱出歌曲難點(diǎn)：1.弱起的節(jié)拍2拍子的均勻感。.雙手揮拍時(shí)的預(yù)備?！窘虒W(xué)內(nèi)容及手段】（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行指揮手法指導(dǎo)。譜例譜例是二拍子的指揮圖示，非常適合這首緩慢而優(yōu)美的歌曲，二拍子的特點(diǎn)是一強(qiáng)一弱，而這首歌曲的強(qiáng)拍是空拍，也就是弱起開(kāi)始的，因此指揮時(shí)要特別指導(dǎo)學(xué)生注意預(yù)備拍及起拍。樂(lè)句特點(diǎn)為 O x x x| x x x x| X-II ,此節(jié)奏型的空拍前給個(gè) 567, 然后再落1,最后2開(kāi)始演唱。每個(gè)部分的開(kāi)始都是弱起，因此卡準(zhǔn)后半拍的進(jìn)尤其重要，而且此樂(lè)句是不完整的，所以要尤其注意旋律的連貫

7、性。高潮部分，指揮要明顯，突出，但不宜太大幅度，以免破壞歌曲的完整性?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行多次領(lǐng)著練習(xí)，然后在讓學(xué)生自己練習(xí)，有問(wèn)題教師進(jìn)行解決。而在唱起來(lái)后要尤其注意穩(wěn)住速度，不能過(guò)快，也不宜太慢?？梢酝ㄟ^(guò)多媒體播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)指揮。（二） 讓學(xué)生跟著指揮手勢(shì)進(jìn)行完整演唱。這首歌曲屬于抒情類歌曲，優(yōu)美，長(zhǎng)音較多，因此協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的換氣部分。讓學(xué)生指揮并且演唱出來(lái)。當(dāng)然，這一階段的學(xué)生還較欠缺，因此主要還是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生看指揮手勢(shì)的演唱能力。第三課時(shí)完整排練處理作品【教學(xué)目標(biāo)】繼續(xù)細(xì)致處理作品，為了表演做準(zhǔn)備。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：使歌曲flying free 具有表演價(jià)值。難點(diǎn)：排練需妥善進(jìn)行，不宜太難，不宜太易?！窘虒W(xué)內(nèi)容及手段】細(xì)致處理歌曲中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，問(wèn)題。這時(shí)的作品已經(jīng)基本成型，但還有些小細(xì)節(jié)的地方需要細(xì)致的去處理，解決。如：換氣要統(tǒng)一，協(xié)調(diào)聲部之間的循環(huán)換氣；或者漸強(qiáng)時(shí)應(yīng)慢慢上來(lái)，不宜一下子就到強(qiáng)；或聲部交叉進(jìn)行時(shí)的銜接問(wèn)題及表情的細(xì)膩，語(yǔ)氣的變化等都需對(duì)同學(xué)們的情況進(jìn)行合理的調(diào)整。排練動(dòng)作、統(tǒng)一服裝這首歌的歌唱性突出，可根據(jù)旋律走向進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作設(shè)計(jì)。如在演唱時(shí)可以排與排手拉手進(jìn)行演唱，或者左右搖曳著進(jìn)行演唱。服裝根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一，合唱服最好，其次最簡(jiǎn)單的可以讓