（人教版）精品課件：第5部分 選考內容（572張ppt）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （人教版）精品課件：第5部分 選考內容（572張ppt）專題十三文學類文本閱讀一、(2010課標全國)閱讀下面的文字，完成14題。保護人法莫泊桑瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運！有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員?，斕m重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就

2、連忙說：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的?！币挥袡C會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準備去行政法院，屋外已經下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到哪一區(qū)去？”神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！薄叭绻敢?，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政

3、法院去。我是那里的參事。”神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事。”“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y。吞吞吐吐地說：“??！是一件無關緊要的私事一點小誤會。您不會感興趣的。是是一件內部的教會方面的事?！薄鞍パ?，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ剑麄兌际俏易詈玫呐笥?，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。”神父嘟囔著說了許多感恩的話?，斕m高興極了?！昂撸∧膳?/p>

4、到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領進辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。”他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。他打開報紙念到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行

5、為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”他張皇失措地說：“別提了您瞧我上當了他這人看上去那么老實他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于”他把信封好，扭轉頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了?！?據郝運譯文刪改)1下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A

6、由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。B在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應上文的目的。C瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。D給總主教寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。E桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。解析：本題以多選題的形式綜合

7、考查“感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界”等能力。A項的理解毫無根據，是主觀臆測。B項中的“照應上文”，文中無照應的語句，應是引起下文。C項對瑪蘭的分析準確而到位。D項前面分析是正確的，“變被動為主動”分析牽強。E項原因解說錯誤，桑蒂爾神父認為別人根本就不會幫助，而且說話時要找到恰當的措辭。答案：答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。2小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力”的能力。但題目只要求簡要分析人物形象難度較低。概括人物形象特征，可以用一個判斷句，也可以分開

8、表述，關鍵是給人物定性，并能抓住人物性格中最突出的特點，所以細心閱讀作品是必要的。答案：自私，趨炎附勢，見風使舵；偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則。3小說后半部分引用了報紙上的一段報道，這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？解析：本題考查“分析作品結構，概括作品主題”的能力。著重于考查小說情節(jié)發(fā)展中的一個特殊片斷的作用。解題時要注意其思考的方向：一是對表現主題的作用，一般來說是點題或突出主題；二是對塑造人物形象方面的作用，發(fā)展或是表現了人物性格；三是對整個故事情節(jié)的構成上的作用，一般來說是補充背景、揭示矛盾推動故事情節(jié)的發(fā)展等。答案：補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節(jié)的內在邏輯

9、更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。4這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。解析：本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”及“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。這是個開放性的探究題，是對小說標題的一個評價。標題往往是文章的眼睛，一般大都從主題的揭示、人物性格的暗示、情節(jié)結構幾個方面考慮。而這題目中已經給出，且只要求選擇其中的一個方面陳述一下就行?？忌⒁庠擃愵}目答題的套路，即如果選擇是“主題”就應該按照“主題表達”

10、方面的答題套路來回答，三個要求回答是不一樣的。答案示例：觀點一：使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現了對社會公正的思考與追求。觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。觀點三：使情節(jié)結構更加緊湊、有

11、序。以“保護人”的故事構成情節(jié)發(fā)展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓；以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。二、(2010遼寧)閱讀下面的文字，完成58題。洗澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢。”他說：“

12、十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢?！彼贍?，這時候，知了忽然鳴了起來。馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍幔俊彼X起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“嗯?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?？”“機關?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問。他說：“有是有，不過”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！甭穬蛇叺臉浜芟∈?。太陽烤著他

13、倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”。這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「状筮€是小？”他不得已地說：“很小。”“怎樣?。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑??！彼饝?，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過

14、“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒再想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了，那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一個冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到

15、家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一回，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會兒，喝完了橘子

16、水，又問了些關于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！?有刪改)5下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現了生意，但他騎車迎上前時，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。B文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。C如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會為是否讓那小伙子洗澡的問題如此猶豫。D通過大量的人物對話和細致的心理描寫，呈現主人公曲折微妙、復雜多變的內心活動，這是本文最突出的手法。E本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個不同身份的

17、人物形象，傳達出了褒貶分明的思想情感。解析：本題考查對文學作品內容要點、中心思想、結構思路和表達技巧的綜合鑒賞。A項中“表明他較有禮貌，也有些害羞”理解錯誤，這一細節(jié)表明他的精明。B項中使用“黃包車”“弄堂”等字眼體現出來的地域色彩，加之小說取材于“洗澡”這樣的生活小事，有助于讀者理解主題，表現當代市民的凡俗人生。C項中小說的主人公“他”為是否讓小伙子洗澡猶豫的原因不僅僅是“女人說過的浴缸文明道理”，主要在于主人公的精明、小氣。D項，這篇小說最引人之處在于鮮明的人物對話和細致的心理描寫。E項中“本文以寫實手法”錯誤，本文是采用“象征”手法，深入揭示了人性的微妙和復雜?！鞍H分明”的說法也不夠恰

18、當。答案：答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。6小說主人公“他”是一個什么樣的形象？請簡要分析。解析：本題考查鑒賞文學作品中的形象的能力。鑒賞小說中的形象，是小說閱讀的主要任務之一。要注意在把握全文內容要點的基礎上，加以概括，并歸納主旨。主人公“他”的性格特征要注意結合人物的語言和心理描寫加以概括。對小伙子的心理變化細節(jié)的把握是重點。答案：精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇；敏感，細膩，謹慎，多慮；心地較為善良，通情達理。7小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。解析：本題考查分析的思想態(tài)度和寫作思路的能力。這種環(huán)境描寫類試題，應捕捉看似閑筆或贅筆，可

19、有可無，但其實都是的高妙巧妙的心思獨用，精心設置和安排的地方，不能隨意代替。比如文中“太陽”“樹”“知了”直接的效用是點明時令，展示人物所處環(huán)境等，襯托氛圍，但這絕不是僅有的用意。答案：交代故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征；渲染氣氛，烘托人物心理；使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。8“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。解析：考查對小說的情節(jié)思路和主旨的理解的能力。這篇小說“以小見大”，“洗澡”可以說是現實中最普遍而又普通的生活小事，但它畢竟是社會生活的反映，通過它我們可以感受到時代的折光和人性的印痕，可以根據它來認

20、識凡俗生活中的人生百相。答案：觀點一：使小說的主題思想深刻、豐富。取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現當代市民的凡俗人生；透過“洗澡”引起的故事，體現對社會和人際關系變化的敏感和思考；“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復雜，表現對某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點二：使小說的結構藝術精巧、高明。以“洗澡”作為全文的結構線索，似劣實巧，俗中見雅，以小見大；用“洗澡”穿針引線，使小說中兩個人物不同的言路和思路聯系自然，轉換自如；以“洗澡”作結，畫龍點睛，一語雙關，平中見奇，含蓄而有余味。觀點三：使小說的象征意蘊含蓄、多元。以“洗澡”為紐帶，通過對人物言行與心理錯位冷靜而

21、有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結尾一語雙關，畫龍點睛；小說人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；象征意蘊立體多元，“洗澡”內含的反思意味層次豐富，針對面廣。不要求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。三、(2010安徽)閱讀下面的文字，完成912題。羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點擾動。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。就在去年這個時節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑。那里有個叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。那時季候比現在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽高照

22、。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強悍奔放的氣勢，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進了那個院子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒有。他白跑了一趟，卻也不覺著損失什么。第二日他再去，春陽更暖，鳥雀啾啾。老遠就聽見當當的，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個人，五十來歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經看出來了，下方上圓。他洗的時候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才

23、看得呆了，心里只是有一種感覺：春陽日暖，萬象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個的路子走的。惟這破院里的這一個麻臉匠人，像是不知，也像是不覺，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過場，湊那些熱鬧，真叫人覺得不容易！羅永才呆望許久，才進了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一根煙過去，半蹲下，低著腔說：“想麻煩王師傅，給洗塊碑。”匠人道：“洗塊什么樣的？”“要兩米的，青白石的料子。什么時候能成？”“打今兒個算，要十日。”羅永才交了押金，匠人接了，放

24、在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊成一個小塊，裝進兜里，講：“十日后你來拉唄?！本筒辉倮砹_永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢。”頓了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉轉，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經洗出個

25、大概，清白厚實，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔草也有七八十斤，擔著得走幾架山頭，羅

26、永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時候，也不放下擔子，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。幾天以后，他叫了輛三輪車，進山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。春夜里的一點擾動很快就消失了。附近哪里的雞叫過一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會兒，看看天上的星星，轉過身，慢慢回屋里去了。(原作發(fā)表于芒種，許輝，有刪改)注：洗碑：刻

27、碑。9根據小說第至第段內容，概括王石匠的形象特點。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力”的能力。但題目只要求概括，不要求結合原文分析，難度較低。概括人物形象特征，可以用一個判斷句，也可以分開表述，關鍵是給人物定性，并能抓住人物性格中最突出的特點，所以細心閱讀作品是必要的。答案：技藝高超，講究信譽，為人樸素，心地善良，從容淡定。10請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。解析：本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”的能力。作為小說，這段景物描寫應該屬于“環(huán)境描寫”，環(huán)境描寫是為塑造人物形象、情節(jié)發(fā)展及主旨表達服務的，回答是有套路可循的。描寫的特點，也

28、就是分析描寫方法及其畫面。答案：特點：采用白描手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉變，推動小說的情節(jié)發(fā)展。11請為這篇小說擬一個恰當的標題，并說明理由。解析：本題考查“分析作品結構，概括作品主題”“欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力”及“分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”的能力。本題設置較為巧妙，以給小說擬題的形式來考查對作品整體內容、情節(jié)、人物形象的理解，因為一個好的標題往往是對內容的形象概括。所以要想擬出一個較為恰切的標題，離不開對小說內容的準確把握。當然還有一些擬題的技巧。答案示例：(1)碑理由：“碑”是貫穿

29、情節(jié)始終的線索；“碑”“洗碑”暗示羅永才的心理及其轉化(由“悲”到“洗悲”)過程。(2)王石匠理由：小說主要人物之一；王石匠形象的塑造體現的創(chuàng)作意圖。(3)轉變理由：羅永才的心理轉變是故事的主要內容；以羅永才的心理轉變來表現小說的主旨。12有人認為，這篇小說敘述了一個平常人的尋常事；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結合文本，聯系自身閱讀小說的經驗和對傳統(tǒng)文化精神的認識，談談你的見解。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力”“對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價”和“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。雖然是探究性的試題，但題目中“聯系自身閱讀小

30、說的經驗和對傳統(tǒng)文化精神的認識”來談見解，就是提示你要把小說內容與傳統(tǒng)文化精神聯系起來，如果脫離這個要求就可能導致答案信馬由韁了。答案示例：(一)這篇小說從題材來看，敘述的是平常人的尋常事，但體現了深刻的人性思考和人文關懷。將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實則蘊含著一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。(二)這是一篇意蘊豐富的小說。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現了

31、春回大地的可愛、人間生活的溫暖。(三)這是一篇藝術上頗為精致的小說。結構上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶中，首尾圓合，別致精巧。語言看似平實，實則富有表現力，如用一連串的短句描述王石匠的動作，表現出王石匠的淡定從容，極富神韻。四、(2010北京)閱讀下面的文字，完成1316題。海棠花早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠，現在想也正是開花的時候了。我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記

32、憶中最深刻的是一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調得很?？墒窃谶@一片單調的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當時我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數起來，終于發(fā)現，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京有許多機會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看

33、過芍藥，到頤和園去看過一次玉蘭。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒有聽說過。北京的春天是非常短的，最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風，再一看樹木都長出了嫩綠的葉子，已經是夏天了。夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經開過團團滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道已經下雨了。似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當海棠樹的葉子漸漸

34、地轉成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉眼，在這個小城里，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現在起要仔仔細細地過日子了。”當時頗有同感，覺得自己也應從即時起仔仔細細地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F實的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下

35、子就過了六年。哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動，仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。在這垂盡的五月天，當心里填滿了憂愁的時候，有這么一團十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。同時我卻又愛惜這一點鄉(xiāng)思，欣賞這一點鄉(xiāng)思。它使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。

36、故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應該感激它才是。晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。1941年5月29日 德國哥廷根(取材于季羨林的同名散文)13下列對文章的理解，正確的兩項是()A文章串聯起生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運用了首尾照應寓情于物的手法。B第段寫故鄉(xiāng)單調的房頂及同樣單調的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。C

37、雖然十分渴望“從現在起要仔仔細細地過日子”，但在實際生活中卻未能如愿。D上世紀30年代赴德國留學的始終用苦行者的精神鉆研學問，以致無暇顧及海棠花。E文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了對戰(zhàn)爭年代德國社會現實的思考與省察。解析：B項，“凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛”有誤。真正用意不是“凸顯海棠花晚霞般的絢爛”，而是講對記憶中院子里的海棠花的印象。D項，原文第五段“我本來是下定了決心念書的”“可現實的情況又不允許我這樣做”，可以看出選項中的“始終”不符合文意。E項，原文第八段“我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！”表達對苦難中的祖國的深深地思念之情，而不是“對戰(zhàn)爭年代的省察”。答案：AC14通讀

38、全文，回答下面問題。(1)文章第段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么？(2)簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。解析：(1)此句是段首句，主要作用是闡明中心，引出下文，為后文作鋪墊。用“無緣”其實表達“有緣”之情濃濃的思鄉(xiāng)之情。(考查文章的結構特征與賞析作品的內涵)(2)此題考查文章的結構特征及表現手法?！昂Ｌ幕ā笔怯脕肀磉_自己思鄉(xiāng)情感的重要的線索，從始至終。題干要求回答線索的作用，需要考生結合原文，具體分析“海棠花”在內容和結構方面的作用。答案：(1)并非無緣。文中的一些片斷看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構成了文章的

39、歸結點。(2)海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄托了的鄉(xiāng)思，升華了的愛國感情。15第段畫線部分狀寫了怎樣的心境？這與下文有什么關聯？解析：此題考查對重要語句的豐富含意的理解，關鍵是對語境的把握，還原語境，抓住狀寫心境的關鍵詞語。“幻想與現實之間”“祖國和異域之間”“我的思想在掙扎著”，認真篩選，答案不難得出。與下文的關聯，考查考生對文本的結構思路的把握。通觀全文，在文章最后“濃濃的思鄉(xiāng)之情”自然而然地流露出來，那么，此處的心境，很顯然為下文思鄉(xiāng)之情作了很好的鋪墊。答案：狀寫了掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。對心境的描寫為下文被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情作了心理與情感的鋪墊。16

40、第段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了表達對于“距離”的怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的文學作品談談自己對這一距離體驗的感受。(不少于200字)解析：此題考查對文本的探究能力。探究性題目屬于開放性的題目，要求考生能從不同角度對文本的內容、手法等進行發(fā)散性思維。但是做探究性的題目時，要注意觀點必須既要立足于文本又高于文本，并能夠自圓其說。答案：略五、(2010全國)閱讀下面的文字，完成1720題。燈火蕭蕭烏黑油污的煤油燈，一經火柴點燃，便有了亮晃晃的“生命”?！吧钡囊饬x就是它會讓你想起與它共處的那段時光。生命的最簡單意義可

41、以是一個字：“動”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。在朝興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時候，我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火(火柴)一樣，都是由洋人傳來的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來的油通常都放在墻角不顯眼的地方，煤油燈缺油的時候才提出來添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來祝融肆虐，回祿囂張。家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來，油潤的燈芯，火柴一點就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這

42、樣溫暖著我們的童年。夜深的時候，面對這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點詩詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當時年紀小，只認識李白的鐵杵、王冕的荷花！最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個相對的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起當燈芯燒黑了，我們用個小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣的?。∧乔榫胺路鸺魻T西窗一般，燈芯越燒越長，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油燈的火焰很容易將墻壁

43、、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火，步步為營，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護著累世的家產。在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。多少風與云吹送過去了，我

44、們長大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風動的閃爍，那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。繼之而來的美術燈、霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個家、每個眾人進出的地方，都安裝了無數的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白

45、天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，如果祖母還在，那會是什么樣的一種情境？我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛！我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。(有刪節(jié))注：祝融、回祿：傳說中的火神，借指火災。土埆厝：臺灣的一種民居。17文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法。這樣寫的目的是什么？解析：“目的”是要實現的效果，而文中一些情節(jié)段落的設置往往會對整篇文章的結構和內容均起到作用

46、。屬內容上的作用，屬結構上的作用。答案：寄托對童年時光生活的深切留戀和懷念；使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受；激發(fā)讀者的閱讀興趣。18解釋下列兩句話在文中的含意。(1)那情景仿佛護著累世的家產。解析：對句子的理解要注意其使用的手法技巧，“含義”既有句面的意思還有深層寓意。答案：即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。(2)喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。解析：要比較兩種燈的區(qū)別，現在的燈少了些什么而讓“迷失”，還要注意由此引發(fā)的思考。答案：曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；社會

47、進步的同時，也不可避免地失去了一些美好的東西。19文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？解析：敘事采用不同的人稱有不同的效果，此題中就要注意文中在敘寫煤油燈時“我”“你”“我們”的人稱變化，然后運用以往所掌握的人稱知識作答。答案：特點：文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構成兩種不同人稱的相互交叉。作用：不同人稱的出現豐富了文章的敘事手段，有助于思想情感的表達；營造了一種親切的氣氛，拉近和讀者之間的距離。20文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在心中具有什么樣的意義？解析：此題要綜觀全文，要注意燈的物質功用和精神價值

48、，還要聯系文章的主旨作答。答案：燈火讓不時想起與它共處的那段時光，它是人生中的“永恒之火”；燈火下的祖孫相牽，使貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；的成長離不開燈火下的夜讀，這是人生的重要一步。點擊考點一把把握文章思路分析文章結構文章的材料是按照一定的思路組織的，文章的結構就是文章思路的具體展現。高考直接考查結構思路的試題并不多見，而需要憑借結構分析來回答的試題的出現頻率卻相當高。考查結構思路的題目都是從整篇文章結構思路的角度整體考查。文章結構既包括分清全文的層次，也包括某一部分的層次(或說段內層次)。分析文章結構一定要從段內結構入手，學會錘煉分析段內層次，然后由局部到整體，全文結構思路的歸納就

49、輕車熟路。常見設問方式有：1文章部分描寫了(內容)，聯系全文，談談這樣寫有什么用意。2文中主要寫了、，這些是如何組織到一起的？3文章是如何逐層表現這一主旨的？4文章是圍繞展開的，請梳理的思路。1從概括段意入手，理清各部分之間的聯系，整體把握文章的主旨。因為文章結構的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。2注意文意的開頭和結尾。開頭和結尾是文章結構布局的重要組成部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領或總結的作用，明確了它們與前后文的關系，就能把握其基本思路。3注意文中的過渡和照應。過渡，是指上下文之間的銜接轉換；照應，是指前后文的關照呼應。照應有文章內容與標題照應，各部分之間的照應，某些詞語的

50、前后照應等形式。一旦把握了文章的過渡與照應，文章的整體思路也就容易把握了。4善于捕捉文中的連接性詞語或標志性語句。這些標志包括：(1)文章中的一些關聯詞，它們可以清楚地顯示的思維路徑；(2)指示語、概括語、情態(tài)語等，它們可以提示文章的寫作對象與內容以及文章的情感基調等，往往能揭示文章的層次；(3)總領、過渡、總結性的語句或語段等，它們在全篇中或是總結全篇、連通文意，或是點明文段要意。明確了這些語句，文章的思路和結構就會變得清晰明了。例1閱讀池莉瓷器的意味片段。只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F在人們越來越覺得瓷器是個好東西了。比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多寶柜，架

51、上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質地、造型、圖案、色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實在是一件無可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復的精致的華麗的花邊，修飾出無窮無盡的意味?，F在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的？是做什么用的？這么往深處一想，就會發(fā)現瓷器原來是一個大俗之物。瓷器原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現的年代早，據說原始社會的

52、燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應的容器，于是各種各樣的為生活服務的陶器便被創(chuàng)造了出來。釉是漢代發(fā)明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地前進了一步。但是瓷器也仍然是用于實際生活的，等到在現實生活中足夠使用了，人們的物質生活也比較豐富了，這才有少數人的藝術天分開始覺醒，更高的追求出現了。真正作為單純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個年代就是我們民族歷史上的鼎盛時期唐代。唐代首開瓷器藝術的風氣之先，想必也是因為豐衣足食之后無所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術。那時候，一件精美的瓷器作品出來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千金購買了過去

53、，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然達官貴人這般青睞瓷器，在社會上又有了文名，皇家也難免附庸風雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器貴入宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術品。盡管瓷器已經被公認為藝術品，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因成為價值連城的

54、藝術品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實而龐大的藝術基礎，在這個基礎上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，笑無止境?？梢姶笱旁⒂诖笏?，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。再說了，即便是當年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術和做人最難的境界，就是做到了別人也無從知道，因為它不再在任何媒體露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那

55、一刻當然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。問題：文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理的思路。_解析：“瓷器的意味”意思是指瓷器蘊涵的情調，題干明確指出文章圍繞它而展開，它既是文章的線索，其實也是文章的感情基調。開頭明確指出瓷器在現代人眼里是個好東西，是一件大雅之物。然后對大雅的瓷器的來源和用途進行探究，得出的結果是瓷器原來是一個大俗之物，從起源經歷漢代的發(fā)展之后到達唐代才作為單純的欣賞對象，擺脫原來面目而變成藝術品。由瓷器的這個由俗到雅的歷史演變過程得出俗雅一體的感受，最后把這種藝術和做人進行類比，點明二者共同的最高境界。從行文的層次看段是第一層，提出關于瓷器的話題；段是第二層，分析瓷器的俗

56、雅演變過程；段是第三層，點題。在此基礎上進行內容歸納概括就很容易了。答案：由現實生活中瓷器的雅引出話題；追溯瓷器從俗到雅的歷史過程；點出做人如瓷器盡自己本色的境界。例2閱讀雷抒雁彩色的荒漠片段。從庫爾勒出城不久，車子就離開國道，進入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠處，是無遮無攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶爾看見一團兩團圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡，在這里艱難地進行命運的博弈。我們來到這里時，已是深

57、秋時節(jié)，灰色，到處是灰色。沿著公路，我們向塔中油田進發(fā)。這一條路將劈開塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，將是另一種風景，另一幅圖畫，另一樣色彩。問題：文章第段描寫了戈壁灘的特點，聯系全文，談談這樣寫有什么用意。_解析：第段描寫的是戈壁灘惡劣的環(huán)境和單調的色彩。第段最后一句明確表示塔里木盆地的中心將是“另一種風景，另一幅圖畫，另一樣色彩”。下文緊接著描寫了陽光下各種建筑物放射出的銀色、灰色、金色交相輝映的光芒，其中最燦爛奪目的是石油工人工裝的紅色，如花如霞，如共和國旗幟的顏色，表達對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰，寄托的愛國之情。因此考查行文思路的用意可以從特定內容來入手。在結構上開頭部分

58、肯定要為下文起到鋪墊照應的作用，推動文章思路的遞進，內容上的反差其實在藝術手法上表現為對比，使得主題更加強烈突出，富于表現力。答案：為表現石油工人為祖國人民所作的巨大貢獻埋下伏筆；與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比；先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。例3閱讀下面的文字，完成下列問題。綿綿土牛漢那是個不見落日和霞光的灰色的黃昏。天地灰得純凈，再沒有別的顏色。踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準不信，可這是千真萬確的。我的第一首詩就是獻給從沒有看見過的沙漠。年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠而甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而

59、干澀的，年輕的夢都是甜的。由于我家族的歷史與故鄉(xiāng)走西口的人們有說不完的故事，我的心靈從小就像有著血緣關系似的向往沙漠，我覺得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方。它空曠得沒有邊沿，而我向往這種陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細細的閃光的沙。半個世紀以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細柔的沙土叫做綿綿土?！熬d綿”是我一生中覺得最溫柔的一個詞，辭典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習俗是

60、怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。它是圣潔的領域，誰也不敢褻瀆。它是一個無法解釋的活的神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里？就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖呼呼的。我的潤濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血氣?！彼３Ｕf這句話。我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當然要哭鬧，但一經觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母