二年級(jí)美術(shù)教案第17課連續(xù)圖形

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級(jí)美術(shù)教案第17課連續(xù)圖形 第三冊(cè) 第七單元 感受民間藝術(shù) 課題名稱： 連續(xù)的圖形 教學(xué)類別：紙工 課時(shí)建議：約12 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)識(shí)與技能：初步了解連續(xù)圖形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用折、剪的方法制作連續(xù)的紋樣。 過(guò)程與方法：在賞識(shí)和對(duì)比的過(guò)程中，察覺連續(xù)圖形獨(dú)特的裝飾效果，運(yùn)用連續(xù)圖形的折剪方法剪制紋樣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受連續(xù)圖形整齊、有序的排列美； 體會(huì)連續(xù)紋樣美化生活的作用；體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)紋樣的折剪方法 教學(xué)難點(diǎn)：圖形設(shè)計(jì)的連續(xù)性 教學(xué)打定： 學(xué)具：彩紙、剪刀、固體膠、課件等 教具：同齡人作品、賞識(shí)作品、剪刀、固體膠、課件等

2、作業(yè)要求：根基層面：在對(duì)折的紙條上剪出紋樣，并形成連續(xù)圖形。 拓展層面： 用折剪的方法表現(xiàn)出別致、創(chuàng)意的連續(xù)圖形。 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 1、 嬉戲：copy不走樣（5-6人一組，每組小摯友做與老師一樣的動(dòng)作）手拉手、舉起來(lái)、叉腰、兩個(gè)兩個(gè)背靠背（4組） 師：上課前請(qǐng)小摯友和老師一起做一個(gè)嬉戲，名字叫做copy不走樣。 等下請(qǐng)小摯友們，以一個(gè)小組為單位，根據(jù)黑板上的提示小人來(lái)做動(dòng)作，要聽領(lǐng)會(huì)要求：每一個(gè)組員的動(dòng)作要一樣，看看哪一組最整齊。 說(shuō)一說(shuō)方才嬉戲的要點(diǎn)（規(guī)矩）：每個(gè)人動(dòng)作要一樣、不斷的重復(fù)前面人的動(dòng)作。師：方才做的嬉戲copy不走樣，要完成的整齊你有什么竅門么？ 生：動(dòng)作要一樣。 師

3、：對(duì)呀，我們根據(jù)提示小人，小組里的每一位同學(xué)都一個(gè)個(gè)重復(fù)做一樣的動(dòng)作，可以排列出有意思的隊(duì)形，你們看?。ㄒ来伍_啟提示小人紙） 2、 出示彩陶?qǐng)D片，定義連續(xù)圖形的概念： 師：很有意思吧，我們的祖先也察覺了這個(gè)好玩的規(guī)律，并把它畫到了陶土做的盆子上，你們瞧！ 這是新石器時(shí)代的彩陶作品舞蹈紋彩陶盆，在陶盆的盆口就畫有一個(gè)一個(gè)動(dòng)作一樣的跳舞的人，形成了美麗的花邊。 我們把這種有一個(gè)圖案往左右兩邊或上下兩個(gè)方向不斷重復(fù)，并有規(guī)律的排隊(duì)的花邊式的圖案，叫做連續(xù)的圖形。 3、 透露課題：連續(xù)的圖形 師：今天我們就一起來(lái)和連續(xù)的圖形做摯友。 二、 賞識(shí)與交流 1、 賞識(shí)一組飾有連續(xù)圖形的生活用品實(shí)物與圖片。議

4、論這些裝飾圖案的特點(diǎn)。 師：連續(xù)圖形在生活中運(yùn)用廣泛，你們看，老師身上的毛衣上就有連續(xù)的圖形。 （1）（老式門窗圍欄、新式拉門大門、床上用品、服飾、自然貝殼類、學(xué)校的黑板報(bào)和星夢(mèng)瓶。） 排列方式除了左右排列，還可以上下排列。 圖案除了人物，還可以有動(dòng)物、植物、線條、幾何圖形。 （2）體驗(yàn)民族服飾上的連續(xù)圖形的美：土家族（土家織錦、服飾） 師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上也經(jīng)常用到連續(xù)圖形來(lái)裝飾?？催@是少數(shù)民族土家族分外著名的工藝：土家織錦。你能找到連續(xù)的圖形嗎？恩，對(duì)呀，土家族的民族服裝上也裝飾上了這種有連續(xù)圖形的織錦。（帽子上、袖口、裙子上橫豎都有） 2、小結(jié)連續(xù)

5、圖形的特點(diǎn)：出示具有連續(xù)紋樣的圖片，進(jìn)一步交流連續(xù)圖形的裝飾效果，感受其整齊、有序、富有韻律的美。 師：連續(xù)的圖形真是分外常見的裝飾圖形呀，我們方才賞識(shí)了這么多，連續(xù)的圖形給你什么樣的感覺？ 生： 師邊出示ppt邊小結(jié)：整齊、有序、富有韻律猶如音樂(lè)中的音符一樣重復(fù)的展現(xiàn)有節(jié)奏美。 三、示范與練習(xí) 1、賞識(shí)連續(xù)圖形剪紙作品，交流圖形連續(xù)的方法。 師：今天就用彩紙來(lái)制作連續(xù)的圖形，老師這里有一組做成的花邊，你知道是怎么做的嗎？ 議論連續(xù)圖形折、剪的方法，交流制作步驟 實(shí)物投影 教師邊議論示范：怎么重復(fù)？設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，屢屢對(duì)折剪 將紙條屢屢對(duì)折 留神每一次折都要邊角對(duì)齊。 繪制一個(gè)根本圖案。 剪出圖形，流暢光滑 開啟成形 2、【作業(yè)1】學(xué)生嘗試制作，察覺問(wèn)題（連接點(diǎn)太小，易斷裂； 沒有連接處；單線圖形無(wú)法剪制等）。 3、交流解決方法。師：為什么一個(gè)一個(gè)斷了？（ppt） 4、【作業(yè)2】提出作業(yè)要求： 折剪一個(gè)連續(xù)的圖形。 圖形美觀、別致、有創(chuàng)意。 用連續(xù)的剪紙圖形可以用來(lái)裝飾教室內(nèi)的物品。師示范張貼。 5、作品賞識(shí)。 賞識(shí)