七年級(jí)語文上冊(cè)人教版第一單元測(cè)試卷

1、七年級(jí)（上）語文第一單元測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（20分）1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分) 綻開（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） 嶙峋（ ） 佇立（ ） 酒ning ( ) tio ( ) 逗 鶴l( )云端 忍俊不禁（ ） 盤虬臥龍（ ）zhnxun o xn zh 釀 挑 唳 jn qi 2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。（5分）（1）神仙飲用的汁液。 （ ）（2）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ）（3）頭腦暈旋，眼睛昏花。 （ ）（4）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（ ）（5）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ）仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 頭暈?zāi)垦Ｃ鞑烨锖列⌒囊硪?、詩句默寫（4分） （1）_

2、，志在千里。_ ，壯心不已。（曹操龜雖壽） （2）綠樹村邊合，_。 _把酒話桑麻。（孟浩然過故人莊）老驥伏櫪烈士暮年青山郭外斜開軒面場(chǎng)圃4、指出下列句子使用的四種修辭手法。（ ）（2分） 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。比喻 擬人 夸張 排比 5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 我聽見有人啜泣，正納罕那是誰？結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是自己。B “我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”C 走一步，再走一步選自“當(dāng)代少年”1988年第一期。D 認(rèn)真朗讀課文，說說

3、你從中悟出了什么生活哲理。 D 6、下列各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 在山的那邊這首詩，詩人用群山和大海的形象來表達(dá)人生信念。它告訴我們“?！笔恰耙粋€(gè)全新的世界”。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到達(dá)目的地，要爬過無數(shù)座山才能到達(dá)理想的境界。B “我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步”這句話告訴我們，走過了最初的一小步，后面的路走起來就非常順利。C 生命生命一文中作者舉的例子都是不起眼的小生命，意在告訴我們，無論怎樣卑微的生命都具有令人不可思議的生命力。D 童趣向我們展現(xiàn)了兒童的天真爛漫，富于幻想的生活情趣。B二、閱讀與探究（41分）（一）閱讀下面語段，完成

4、8-9題。（共8分）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。7、請(qǐng)你試著用簡潔的語言概括這兩段文字的內(nèi)容。（3分） 8、這兩段文字主要運(yùn)用的表達(dá)方式是_，在原文中的作用是_。（2分）9、你從這兩段文字中感悟到了什么？（3分） 。 答：作者對(duì)生命的思考與感悟。 議論 揭示中心 點(diǎn)明中心即對(duì)。（二）、閱讀下面語段，完成10-19題 (22分)仙人球小記 圓圓的，綠色的大肉球，從花

5、盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。對(duì)它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力，我愈是不會(huì)養(yǎng)花，愈是指望養(yǎng)它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒揣度別人也像我一樣愛它。 有一天下班回來，見門前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗，碗內(nèi)盛土，一個(gè)綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。 于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì)，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一丁點(diǎn)。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時(shí)候，又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去，不厭其煩。 有一天，球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽時(shí)，

6、被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來一個(gè)。 春節(jié)大掃除，委負(fù)責(zé)廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢(shì)；另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去的時(shí)期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆，依然澆水將養(yǎng)。 又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已。問其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因?yàn)槠贩N不同。下了班，便對(duì)家中的劣種百

7、般看不順眼。 “喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動(dòng)，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生小球，才一個(gè)玻璃珠子大。便也急不可待，要回來，放在一個(gè)新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個(gè)，已經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起來的，且又是我的初相識(shí)想及此，留下劣種也可以。 又過一年，朋友給我的那個(gè)寵兒，已經(jīng)拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先那個(gè)劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側(cè)邊，一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點(diǎn)嚇人。 又過5天，欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來！ 于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進(jìn)陶盆，以示珍重，并

8、放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進(jìn)展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。 晚上，4個(gè)花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時(shí)像牙雕的少年手中的喇叭，一時(shí)又像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時(shí)候！ 我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來，一同高興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對(duì)飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。 平時(shí)并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒高燭照紅妝?！边@一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個(gè)好的工

9、作精力，才并不情愿地睡下。 后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆，心里有許多對(duì)不住它的話。 10、仙人球小記這篇散文記敘_， 作者在字里行間抒發(fā)了_。（2分）11、仙人球開花或不開花取決于 _，而不是看其 ，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違 反 。（4分） 12、把文中劃線短語中加點(diǎn)字的解釋寫在括號(hào)內(nèi)。（2分） 甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ）13、把下列句子中劃橫線的兩個(gè)詞語分別用相同意思的兩個(gè)詞語替代。（2分） “有一天，球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽時(shí)，被誰家的小孩子拿去玩了。” 估計(jì) 可能_ 14、“

10、是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩”一句中的“疙瘩”與上文中的 一詞相呼應(yīng)。（2分）_。15、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，結(jié)合句子意思，試分析一下在這里為 ，因?yàn)?_。（2分） 16、本文多處運(yùn)用擬人手法，請(qǐng)摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。（3分） 寄遇了作者 的思想感情。 17、“晚上，4個(gè)花蕾偷偷開放了?！薄巴低怠币辉~是指 。（1分） 18、請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓浫诤狭讼胂蟆⒙?lián)想、比喻的句子。（2分） 19、讀了本文，你對(duì)仙人球有了哪些方面的了解？（2分） 仙人球不擇環(huán)境頑強(qiáng)生長的過程作者對(duì)仙人球的喜愛自身是否成熟 個(gè)頭大小 植物生長的

11、客觀規(guī)律 什么翅膀停止 等待 猜想或許 大肉球 升遷 原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家中的鐵碗里 略。不知不覺 答：“開得這么美寧靜的時(shí)候?！?答：從文中摘抄即可。（三）閱讀下列文言文，完成2024題。（11分） 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，_ ，_ ，_ ，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。20、給下列加點(diǎn)字注音。（1分）凹者為壑（ ） 二蟲盡為所吞（ ）21、解釋下面加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）定神細(xì)視（ ）

12、 （2） 觀之，興正濃（ ） （3）余年幼，方出神（ ） （4） 鞭數(shù)十（ ）22、在原文處補(bǔ)寫出畫線部分的句子（2分）23、用白話文翻譯句子。（共4分）（1）翻譯畫線部分補(bǔ)寫出的句子。（2分） （2）舌一吐而二蟲盡為所吞（2分）24、“我”為什么要“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”？（2分）以叢草為林以蟲蟻為獸以土礫凸者為丘 h wi精神或注意力 興趣正。鞭打答：把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝。 答：舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吃掉了。 答：一、因?yàn)楦蝮∑茐牧俗髡叩呐d致，還傷害了兩條無辜的生命，所以要鞭打它以示懲罰；二、作者只是驅(qū)趕而沒有打死他，是因?yàn)?/p>

13、作者很善良，處置有度。三、拓展延伸。（9分）25、仿照畫線語句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句（字?jǐn)?shù)可不相同）（2分）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的芳香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的道理；生活是 _ ， 。26、下面是一些商家的諧音成語廣告詞，請(qǐng)你為其消毒，恢復(fù)它的本來面貌。（3分）某飯店廣告：食全食美 （ ） 某眼鏡廣告：一明驚人 （ ）某啤酒廣告：圣氣凌人 （ ） 某燒雞廣告：雞不可失 （ ）某止咳藥廣告：咳不容緩（ ） 某口服液廣告：口蜜腹健（ )一艘船駕駛著人生的意義。十鳴盛 機(jī)刻劍 27、仔細(xì)觀察下面的標(biāo)識(shí)，填寫說明文字。（4分）為紀(jì)念“六五”世界環(huán)境日，回應(yīng)2004年世界環(huán)境日主

14、題“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，國家環(huán)?？偩质状瓮瞥鍪澜绛h(huán)境日中國標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主體部分由A、B、C、D 四個(gè)圖形組成。圖形A酷似 _，象征著海洋；圖形B似魚又似鳥，象征著 ；圖形C好像一只伸出的手，象征著 ；圖形D像 ，象征海洋資源的珍貴。D._C._A._B._浪花(海浪) 生物 人類的保護(hù) 珍珠 浪花(海浪)生物人類的保護(hù)珍珠四、作文（30分）28、任選一題作文。（1）在每個(gè)人的成長過程中，可能都會(huì)體會(huì)到“成功的喜悅”、“成長的煩惱”、“失敗的教訓(xùn)”，也可能對(duì)童年發(fā)生的趣事記憶猶新，請(qǐng)以“成長中的 ”為話題寫一篇600字左右的記敘文。（2）開端是事情的開頭.春天是一年四季的開端;清晨是一日生活的開端.萬事皆有開端;開端蘊(yùn)涵著希望請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受,以“開端”為話題,寫一篇600字左右的文章.答案：一 1.zhn xun o xn zh 釀 挑 唳 jn qi 2.仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 頭暈?zāi)垦?明察秋毫 小心翼翼 3.老驥伏櫪 烈士暮年 4.青山郭外斜 開軒面場(chǎng)圃 4.比喻 擬人 夸張 排比 5.D 6.B 二.（一）7.作者對(duì)生命的思考與感悟 8.議論 揭示中心 9.略 （二）10.仙人球不擇環(huán)境頑強(qiáng)生長的過程 作者對(duì)仙人球的喜愛 11.自身是否成熟 個(gè)頭大小 植物生長的客觀規(guī)律 1