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1、2.6.2有理數(shù)的加法運(yùn)算律備課人 :教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)有理數(shù)加法運(yùn)算法則,使學(xué)生掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律,并能用有理數(shù)加法進(jìn)行簡(jiǎn)化運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、歸納能力,通過(guò)分類(lèi)結(jié)合思想滲透,提高學(xué)生運(yùn)算能力,尤其是簡(jiǎn)便計(jì)算能力的提高。3、培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)加法運(yùn)算律。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用有理數(shù)運(yùn)算律師運(yùn)算簡(jiǎn)便。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)方法:先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)手段:電子白板教學(xué)過(guò)程:一、回顧整理A、快速搶答3+15+7+15=23+8+73+12=0.8+0.4+0.2+0.6=+ + =問(wèn)題:1)同學(xué)們這么快就算出來(lái)了,你是采用的什么方法呢?2)以上四個(gè)算
2、式運(yùn)用了小學(xué)學(xué)過(guò)的什么運(yùn)算律?對(duì),加法的交換律和結(jié)合律。B大膽猜想:(-3)+15+(-7)=312132(- )+ +(- )=1)下面老師做個(gè)變形,你還能快速算出來(lái)嗎?2)引入負(fù)數(shù)后,加法運(yùn)算律還成立嗎?這么快就算出來(lái),你是采用的什么方法?生交流??磥?lái)加法的交換律和結(jié)合律在有理數(shù)的運(yùn)算中也能適用,是不是適用所有的有理數(shù)呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律(板書(shū))二、自主探究1)口答(- 8)+(- 9)=(- 9)+(- 8)= 4 +(- 7)=(- 7 )+ 4=從這組練習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組合作交流,小組長(zhǎng)作好記錄。 你能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行整理嗎?加法交換律:兩個(gè)數(shù)相加,交換加數(shù)
3、的位置,和不變。能用字母來(lái)表示嗎?a+b=b+aB組: 2+(- 3) +(- 8) =2+(- 3) +(- 8)= 10+(-10) +(- 5) =10+(-10) +(- 5)=從這四道題中你發(fā)現(xiàn)了什么?這次還能用字母來(lái)表示嗎?加法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變。 (a+b)+c=a+(b+c)三、新知應(yīng)用你能用剛學(xué)的新知解決這些問(wèn)題嗎?A組:31 + (- 28 ) + 28 + 69 (- 25 ) + 34 + 56 + (- 65 )(選做)(- 8 ) + 16 + (- 7 ) + (+ 8 ) + (- 5 )跟蹤練習(xí) 1(- 301
4、) + 125 + 301 + (- 75 )(- 52 ) + 24 + (- 74 ) + 12(- 42 ) + 57 + (- 84 ) + (- 23 )看來(lái)A組的題是難不倒大家的,下面的挑戰(zhàn)你敢接受嗎新知應(yīng)用 B3.25 + () + 5.75 + ( -8 )()+()+()+(-5.8)+()+()跟蹤練習(xí) 2()+()(-5.8)+(+5.8)+()+2+()+()學(xué)校進(jìn)行乒乓球比賽,贏球記作“+”,輸球記作“”,不贏不輸記作“0”組別一組二組三組四組五組得分 -3 +2 -7 0 +5我們班共得多少分?議一議交換、結(jié)合的目的是什么?你能從中發(fā)現(xiàn)怎樣結(jié)合使計(jì)算簡(jiǎn)便?結(jié)合原則:1、互為相反數(shù)2、同號(hào)結(jié)合3、湊整4、同分母結(jié)合或便于通分的結(jié)合四、暢談收獲有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律運(yùn)用運(yùn)算律解決問(wèn)題解決問(wèn)題的同時(shí)注意靈活運(yùn)用知識(shí)五、自我檢測(cè)(+ 15 ) + (- 20 ) + (+ 28 ) + (- 10 )(- 0.7 ) + () + (- 0.3 ) + 41 + (
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