部編人教版語文教材七(下)全冊文常、生字詞、中心綜覽

1、部編人教版語文教材七（下）全冊文常、生字詞、中心綜覽1、鄧稼先（傳記）一、又學常識本文的作者是楊振寧，美籍華裔物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人， 為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作 出了重大貢獻。二、重點字詞UJiJ zoiU ch?u 彷徨 p cnghu eng WB y ongy on堂帶y mg暨為人知xi on婦|皆知r 鞠躬盡瘁cu i風悲日璞x m獸鯉二群t mg開也 tu ?難堪k n馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鮮為人知：很少有人知道。鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。可歌

2、可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，多指悲壯的事跡。婦孺皆知：孺：小孩。皆：者B。婦女和小孩都知道。表示某事物廣泛為人所知曉。家喻戶曉：喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。三、中心思想這篇回憶性散文將鄧稼先的生平和貢獻放在廣闊的社會文化背景中來描寫、評價，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷和對民族的偉大貢獻，贊揚了鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。2、說和做（散文）記聞一多先生言行片段一、又學常識聞一多，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。代表作有詩集紅燭、死水，學術著作神話與

3、詩唐詩雜論；臧克家，當代著名詩人、散文家，代表詩集烙印。他是聞一多的高徒，被譽為“農(nóng)民詩人”，以一篇老馬成名。二、重點字詞涉然ha迭起di ?兀兀窮年w 盡心血l i也心貫注qi n 心會神凝n ing迪乎不同jirg一反既往慷慨淋漓 k mg k oi l in l i 氣沖斗牛d ou 目不窺園ku i鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，窮苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。群蟻排衙：文中指整齊的排列著。 迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠。慷慨淋漓：形容情緒、 語調(diào)激動昂揚而充滿正氣，表達時極為暢快的樣子。望聞問切：中醫(yī)診病術語，即望診，聞 診，問診

4、，切診。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。一反既往：既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。潛心貫注：用心專注而深刻。三、中心思想這篇散文，采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng) 一、表里如一的高尚人格。贊揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。3、回憶魯迅先生（散文）一、又學常識1、本文作者蕭紅，原名張迺瑩，現(xiàn)代小說家，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”，“民國四大才女”之一。著有小說生死場、呼蘭河傳，散文集牛車

5、上等。2、魯迅，中國現(xiàn)代著名的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集吶喊、彷徨，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳、 熱風、且介亭雜文等。二、生字詞舀ydo 揩kd碟di?捆ken 咳嗽k?sou調(diào)羹ti S gng絞肉jido r?u薪金x m jn 校 對jig du i草率c ao shu d洗澡x iz do 悠然you r cn 吩咐f田f ）抹殺m o疙瘩g田a深惡痛 絕w自不以為然閾二闔眼睛h?深惡痛絕：惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。不以為然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。三、中心思想作者對她所知道的魯迅先

6、生的一些生活中的小事的描寫，借以向世人展現(xiàn)一個與人們眼中的形象不同的，更和藹，更隨和的，更真實的魯迅。并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情。4、孫權勸學（傳記）一、又學常識孫權勸學選自資治通鑒。作者司馬光，字君實，北宋著名政治家、史學家、文學家。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。孫權，字仲謀，三國時吳國的創(chuàng)建者。二、中心思想本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。點明學習對健全人格的作用。5、黃河頌（現(xiàn)代詩）一、又學常識：光未然，現(xiàn)代詩人，文學評論家。原名張光年。譜曲者冼星海，中國近現(xiàn)代著

7、名的音樂家。本文選自組詩黃河大合唱第二部黃河頌。黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。作品由八個樂章組成（ 黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來 黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧！黃河），它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。二、重點字詞氣魄_（p?）山巔_（di 澎湃（p?ng）（p 浩蕩_（d eng）湮流（zhu?）喳育（bu）拉演（b 屏（p mg）障 億h mg） Ml、 （ b ing）狂SL（ l m）超專（w an）（pi） AB連環(huán)（q u ）哺育（b ） 一瀉萬丈（xia 三、中心思想詩人借歌頌黃河來歌頌我們偉大的中華民

8、族，激發(fā)廣大中華兒女的名族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心頑強奮斗，一往無前。6、最后一課（短篇小說）一、又學常識阿爾豐斯.都德，法國著名小說家。出身于尼姆城一破落商人家庭。生活貧困。17歲時帶著詩作到巴黎。1868年，長篇小說小東西出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了著名小說家”。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，都德投筆從戎。都德是位多產(chǎn)的作家，有法國的狄更斯之譽 稱。短篇小說最后一課和柏林之圍是膾炙人口的名篇。小說的主人公是韓麥爾先生和小弗郎士。情節(jié)：上學路上一上最后一課的過程 一下課線索：以小弗郎士的見聞感受為線索二、重點字詞詫異ch a哽住g由g喧鬧x

9、u n 氣氛f en 字帖tia祈禱（q f ）蹩悔ao懲罰ch?ng板堡dang捂w 電| t?ng鑰匙（y 2 shi）賺zhu n 赫叟h do s出踱 du?步三、中心思想最后一課以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。7、土地的誓言（散文）一、又學常識土地的誓言，作者端木建良，現(xiàn)代著名作家，原名曹漢文，曹京平，是東北作家群的杰出代表。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。 二、生字詞碾（ni fin）嘎鳴（h do）山澗（ji cn）斑斕（l n）旦古（g小）田壟

10、（l o ng鍥而不舍（qi e默i=_（ q鎬頭（g oo）豐饒（rS）污穢（hu力gWi （ ch ）i UW （ zh i ） 語（l n）怪退（d m）白 （ hud ）蚱蠕（zh amie ng）三、中心思想：作者以傾訴式的語言，抒發(fā)了九一八”事變之后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情；對美好家園，已被日本侵略者強占十年之久的關東原野的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。8、木蘭詩（樂府民歌）一、又學常識本文選自北宋郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。本文與孔雀東南飛被稱為樂府民歌中的“雙璧”。二、中心思想本詩敘述了木蘭女扮男裝替父從軍，征戰(zhàn)沙場，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了

11、一個勤勞勇敢、堅毅質(zhì)樸、不貪功名、熱愛家鄉(xiāng)的巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中國古代勞動人民勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。9、阿長與山海經(jīng)（散文）一、又學常識：魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代文學史上偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一 篇白話文小說狂人日記。本文選自散文集 朝花夕拾。代表作有小說集 吶喊、彷徨故事新編；唯一的散文集朝花夕拾；散文詩集野草；雜文集墳、熱風、且 介亭雜文等。二、重點字詞擱置（g ah i ）投擲（zh i ） 肚臍（d u q i ） 憎惡（zmgw u ） 菩薩（p u

12、 sa ）竹竿（zh u g m） 煩瑣（f m su o ） 土匪（f d） 辮子（bi n zi） 胸脯（xi eng p ）瘡疤（chumg ba）詰問（ji?）哀悼（a i d co）茉莉花（m?l i ）書齋（zhd）霹靂（p il i ）震悚（zhan seng） 粗拙（cu zhu o ）守寡（shdu gu a）孤孀（g u shumg）懼晅（d G）渴慕（m u ）擄l 灸ji 絮說（x丘）急（hu eng）郝懿行（h do y ix mg）陸亂 （j面如土灰：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得無法測量。形容極深。也形容不易捉摸。情有可原：按照情理，對

13、出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理） ，表示事情很奇怪，使人不明白。三、中心思想本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深 的懷念之情。10、老王（散文）一、又學常識1、本文選自楊絳散文。楊絳，原名楊季康，現(xiàn)代作家、文學翻譯家，代表作有散文干 校六記將飲茶，長篇散文我們?nèi)?，小說洗澡等，譯著堂吉訶德等。2、錢鐘書，作家、學者，代表作有小說圍城，學術著作談藝錄管錐編等。二、生字詞蹬（d eng）田螺（lu?）腫脹（zh dng）荒僻（p i）擅?。?/p>

14、t上取締（d i）隆I各（ji mg）湊合（he）直僵僵（ji mg）鑲 嵌（xi mg qi mH區(qū)（y t）翳（y i）骷髏（ku l?u）繃（bg）包裹（gu。攥億u遺軍億h i）琢磨（zu?mo）侮辱（w u ru）愧作（ku izu?）失群落伍：形容失去隊伍、組織，孤單。三、中心思想文章主要記敘了 “我”與靠蹬三輪維持生活的老王之間相處的幾件小事，贊揚了像老王那樣不被人重視、生活艱難的人的善良與真誠，表達了 “我”對老王深深的懷念和無盡的愧疚之 情，呼吁人們關懷不幸者。11、臺階（小說）一、又學常識作者李森祥，當代作家，小說家。文章選自短篇小說集臺階 。二、生字詞凹也（d mg） 尷

15、尬（g mg c）煩躁晌午（shrg）涎水（xi m） 啃（k出）撬（qi s） 磕 （ke）門檻（k3） 頭顱（l 口） 蹦（bang）籌戈 ij （ ch?u）淌（t ong）格（ga）舀（y r）微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭廣眾：人多而公開的場合。伎倆：不正當?shù)氖侄巍５兔柬樠郏旱椭碱^，眼中流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子三、中心思想本文寫父親歷盡千辛萬苦，造起一棟有高臺階的新屋，表現(xiàn)了勞動人民提高地位、贏得尊重的心愿。謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，同時也側面反映了農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下，人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。12、賣油翁（寓言）二、又學常識歐陽修，字永叔，自號醉

16、翁，晚年又號六一居士，謚（ shi ）號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋文學家、史學家，唐宋八大家之一。本文選自歸田錄 。二、中心思想本文通過寫陳堯咨與賣油翁的問答故事，告訴人們熟能生巧的道理，并告誡人們即使有長處也不能驕傲自滿。13、葉圣陶先生二三事、.、/.乙、I-f一、文學常識葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇人，作家，編輯家，教育家。代表作:長篇小說倪煥之，童話集稻草人。張中行，河北人，學者，散文家。代表作：隨筆集負暄瑣話。二、重點字詞丁卯m do修潤rtn生疏shu商酌zhu?懇切k n 譬如p i朦朧m?ng l?ng累贅l?izhui別扭bianiu拖沓ta妥帖tu eti e誨hui人不倦：教

17、導別人特別耐心，從不厭倦。不恥下問：不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為恥。顛?d di n pai流離：生活艱難，四處流浪。以身作則：以自己的行動做出榜樣。三、中心思想作者通過對葉圣陶先生言行的記述，贊美了葉圣陶先生的高尚平行，同時也闡述了葉圣陶先生的語文主張。14、驛路梨花、. ,、/.乙、I-f一、文學常識彭荊風，出生于1929 年，當代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有電影劇本邊塞烽火蘆笙戀歌，長篇小說鹿銜草等。二、重點字詞著（zhS）急露（ld）宿噴（pan）香菌（jfn）子鹿（j i）子攆（ni由）走修葺（q i ）花叢（c?ng）晶瑩（y

18、 ing）避（b i ）風驛（y 1）路立即（j 1）竹蔑（mia） 火塘（tmg） 打擾（rdo）香氣四溢（yi）香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。三、中心思想本文通過記敘哀牢山頂密林深處一座小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)雷鋒精神在祖國邊疆生根，開花的動人情景，歌頌了人民群眾助人為樂的精神。15 、最苦與最樂（議論文） 、.、/.乙、I-f一、文學常識梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。近代改良主義思想家、教育家、學者，廣東新會人。著有飲冰室合集。二、重點字詞恩惠（hu i ）如釋重負（sh i ）契約（q i ）悲天憫人（m in）卸卻（xia） 監(jiān)督（du ）攬（l 由）如釋重負：好像放下

19、了沉重的負擔。無入而不自得：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。悲天憫人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。達觀：對不如意的事情看得開。心安理得：自信事情作的得合理，心理很坦然。任重而道遠：肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路途。三、中心思想本文運用舉例、對比、 引用等多種論證方法，論述了人在面對責任時是逃避還是承擔的問題，表明了未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。啟迪我們：直面人生，勇?lián)熑巍?6、短文兩篇陋室銘一、又學常識1、本文選自劉禹錫集。作者，劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。世稱：劉賓客。2、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一

20、 般都是用韻的。二、中心思想這篇駢文通過對自己居住的房屋的描寫，極力形容“陋室”不陋，表達了作者要保持高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。愛蓮說一、又學常識周敦頤，字茂叔，號濂溪，謚號元公，北宋哲學家，世稱濂溪先生。著有太極圖說通書等。說，古代的一種文體，屬于“論辯類”。作者在文中既可以發(fā)表議論，也可以敘事、抒情，用以表明見解或說明寄寓的道理。二、中心思想本文作者以具有高潔品格的“蓮”自比，含蓄地批判了當時趨炎附勢、追求富貴的世風，表達了作者不慕榮利，不趨炎附勢，不與世俗同流合污，潔身自好的生活態(tài)度，志在堅貞不渝地保持自己正直的操守的情懷。17、紫藤蘿瀑布(散文)一、又學常識宗璞，當代女作家，

21、原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭先生之女，成名作為1957年的短篇小說紅豆。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。二、重點字詞穗(su 1)湊(c?u)綻開(zh 酒釀(ni eng)迸濺(bangji 挑逗(d?u)佇立(zh。凝望 (n ing)伶仃(l ing d mg)籠罩億h瓊漿(qi ?ng)忍俊不禁(j in)盤虬臥龍(qi ()遺憾 (h 嚷嚷(r mg ) 枯槐(hu d )沉淀(ch?n di cn)浮想聯(lián)翩(pi m)忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：仙人飲用的美酒，比喻美酒。形容傳說中的美酒。蜂圍蝶陣：這里形容蝴蝶蜜蜂成群飛舞。盤虬臥龍：比喻枝干盤曲嶙峋。 盤繞橫臥著的虬龍。

22、 形容樹木枝干盤旋的樣子，彎彎曲曲。虬，傳說中的一種龍?；匦谋P繞像臥著的龍。察言觀色：觀察言語臉色來揣摩對方的心意。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。三、中心思想這篇狀物抒情的散文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長河無止境這一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的腳步。文章贊美了生命 的永恒與美好，鼓勵人們要熱愛、珍愛生命。18、一棵小桃樹(散文)一、又學常識本文作者賈平凹，原名賈平娃，中國當代青年作家。1974年開始發(fā)

23、表作品。主要作品有長篇小說高老莊、廢都、懷念狼、秦腔，賈平凹文集(14卷)；中短篇集制造聲音，紀實文學我是農(nóng)民等。廢都獲 1997年法國費米娜文學獎，浮 躁獲1987年美國美孚飛馬文學獎，滿月兒獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎，臘月正 月獲1984年全國優(yōu)秀中篇小說獎，愛的蹤跡獲1989年全國優(yōu)秀散文集獎。二、重點字詞褪(tu1)懺悔(chcn hui)哆嗦(du o suc)矜(jin)持 執(zhí)著(zhizhu?)服侍(fu shi)猥瑣(w百su 0渺(mi小 魂魄(hunp?) 幼稚(y ?u zhi)顫抖(chcnd)赤裸(ch i lu0 佇zhfi立 纖纖(xi m) 馬嵬(w? i)

24、坡血(xua)氣方剛(g mg):(年輕人)精力正旺盛，沖勁兒大。轟轟烈烈(h mgh cngli ali a)：轟轟：象聲詞，形容巨大的聲響；烈烈：火焰熾盛的樣子。形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。禍不單行(hu ?b Od mx mg)：表示不幸的事接連發(fā)生。矜(j i n)持：莊重；嚴肅。垂垂暮老：形容漸衰老的狀態(tài)。三、中心思想本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。19、外國詩二首一、又學常識假如生活欺騙了你，作者普希金，俄國詩人，小說家，19世紀

25、俄國浪漫主義文學的主要代表人物，現(xiàn)代俄國文學的創(chuàng)始人。代表詩作有自由頌致恰達耶夫致大海 等。他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。未選擇的路，作者弗羅斯特，美國詩人。二、重點字詞憂郁y ou y u瞬息sh fn x i 涉足sha z u 萋萋q i q i幽寂y au j i三、中心思想假如生活欺騙了你設想生活中遭遇了挫折，以一個長者勸慰的角度，告訴人們：要正確 對待挫折，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明美好。未選擇的路是一首哲理抒情詩。詩中抓住“林中岔路”這一意向，一語雙關，引發(fā)人 們豐富的聯(lián)想，描述了一個面臨選擇的人選擇時與選擇后的心態(tài)。意在告訴人們：人生道 路千萬條，但一個人一生只能選擇一

26、條，所以我們不要隨波逐流，而應獨立思考，慎重選 擇自己的人生之路。四、背誦默寫題1、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 ;相信吧，快樂的日子將會來臨2、而那過去了的，就會成為親切的懷戀。21、偉大的悲劇(人物傳記散文)一、又學常識斯蒂芬茨威格(1881-1942)奧地利文學家。茨威格的主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。傳記文學代表作有三位大師羅曼羅蘭 三個描摹自己生活的詩人精神療法茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道 主義的立場，贊美人與人之間的

27、同情、仁愛和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。 二、重點字詞拽（zhu d）癲狂（di m）吞噬（sh 1）毛骨悚然（s eng）怏怏不樂（y eng）毋寧（w。 羸弱（l ?i） 告罄（q ing）遺孀（shu mg）毛骨悚然：形容十分恐懼。姍姍來遲：形容來得很晚。三、中心思想文章通過英國探險家斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在南極探險歸途悲壯覆沒的描寫，歌頌了他們是英國乃至全人類的英雄，頌揚了人類勇于探險的精神，為事業(yè)獻身的精神和強烈的集體主義精神！22、太空一日（人物傳記散文）一、又學常識這篇課文選自楊利偉的天地九重，屬于自傳,作為第一個進入太空的中國人，講述了作者對于進入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。這篇課文中我們可以讀到，他乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，他在太空飛行14圈，經(jīng)歷了地球上14個晝夜看見了怎樣的太空奇景，他在太空中遇到了什么樣的危險與痛苦，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻。2003年10月15日上午9時，是個值得永遠銘記的日子。中國歷史上的第一