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1、第 頁2022德育實(shí)踐課心得體會范文德育實(shí)踐課心得體會范文心中有不少心得體會時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?下面是我精心整理的德育實(shí)踐課心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。德育實(shí)踐課心得體會1歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中,許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí),要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生有意識的溫習(xí)、再新認(rèn)識生活,這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。例如德育實(shí)踐課?謝謝你們,我的父母?的重點(diǎn)是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心,體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查,和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn),許
2、多學(xué)生認(rèn)為:“父母照顧好孩子的生活,是天經(jīng)地義的。有的還埋怨:“父母對自己的關(guān)心不夠,沒有其他的父母那么好。那么,課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景,能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下,媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上,媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí),媽媽起床為孩子蓋棉被等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后,可順勢提問:“看了以后,你有什么感受?學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到,自己的成長離不開父母的關(guān)心,體會到父母的辛苦操勞。德育實(shí)踐課心得體會2德育實(shí)踐課是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑,它對引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。
3、作為品德育課的教師必須懂得小學(xué)德育實(shí)踐課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能正確引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德,并促進(jìn)學(xué)生在其他各方面的全面開展。他的教學(xué)方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律,做到知情、意行的統(tǒng)一,注意學(xué)生自我教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,密切聯(lián)系生活實(shí)際,豐富教學(xué)內(nèi)容,講課要有針對性和吸引力,注意教學(xué)內(nèi)容和根本要求的反復(fù)性與漸進(jìn)性的統(tǒng)一。聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)踐,針對德育課的教學(xué)方法談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。小學(xué)生的思想品德是由道德認(rèn)識、道德情感、道德認(rèn)識、道德意志、道德行為四個(gè)要素構(gòu)成的,這四個(gè)要素在小學(xué)生思想品德的形成開展過程中,即表現(xiàn)出各自的特點(diǎn),同時(shí)又是彼此密切關(guān)聯(lián)的,他們
4、之間的矛盾運(yùn)動(dòng)便構(gòu)成了學(xué)生思想品德形成的全過程。德育實(shí)踐課心得體會3認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,我對什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘,德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,定位問題,認(rèn)識對了,定位準(zhǔn)了,很多問題也就都迎刃而解了。德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,表達(dá)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式,而是課程層面的一種具有獨(dú)本文來源:立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動(dòng)時(shí)
5、空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo),將是雜亂無章的、無序的、低效的,所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素,因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會,廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性,引導(dǎo)社會和家長了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),反而會因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究方法,開展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),從而重視這門課程,配合學(xué)校開好這門課程。設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知
6、識解決問題的能力,課程改革要求教學(xué)過程中,要從“以教師教為中心轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心,特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程,更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體和“教師主導(dǎo)之間的關(guān)系。德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇,主動(dòng)參與,主動(dòng)探究,親身體驗(yàn),積極實(shí)踐。學(xué)生為主體,并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而無視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的根本條件,也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中,教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。另外,德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對獨(dú)立的,有自己獨(dú)特的價(jià)值,但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,相輔相成,互相促進(jìn),互相滲透,難以割裂的。德育
7、實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,等待著廣闊教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶著下,參加這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,共同挖掘,共同探索。德育實(shí)踐課心得體會46月16日在興華學(xué)校觀摩了一節(jié)非常優(yōu)秀的德育實(shí)踐活動(dòng)課。實(shí)踐活動(dòng)課的主題是?牽手?,此次班會課的目的就是要傾聽孩子的心聲,傾聽家長的苦惱,尋找溝通和理解的方式方法,促進(jìn)孩子健康快樂成長。課程的設(shè)計(jì)完全是以學(xué)生和家長為主體,完全是自然而真實(shí)的交流狀態(tài),學(xué)生和家長在交流溝通過程中情感真摯,相信經(jīng)過這樣的互動(dòng)交流之后,在師生和家長心中都會有一定的感動(dòng)和收獲因?yàn)檎n程選擇以?牽手?作為主題正是針對目前學(xué)生和家長之間存在的主要問題而制定。課程的設(shè)計(jì)過程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的
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