教學(xué)心得體會(huì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁教學(xué)心得體會(huì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)心得體會(huì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說：與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。&”因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生將來成功的根底和保障。然而如今有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；2、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，不認(rèn)真，不專心，審題不嚴(yán)，書寫不整潔；3、缺乏自己整理書桌用品和拾掇書包的習(xí)慣；4、依賴思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立

2、考慮的解題才能，總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長平時(shí)對(duì)學(xué)生能做到嚴(yán)格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克制掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己一些理論體會(huì)，可以從以下幾方面做起：一、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，我個(gè)人的體會(huì)是：1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們在期初這幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。注意力分散是學(xué)習(xí)的大忌，作為老師，把呆滯的眼神變靈敏，把分散的注意變集中，把東張西望變成凝神靜聽，是我們神圣的使命，也是完成教學(xué)的首要任務(wù)。老

3、師要根據(jù)孩子專注力開展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ蟹桨?、有目的地?xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。第一、抓住一堂課最正確時(shí)間，重視課前三分鐘，良好的開端是成功的一半。對(duì)兒童的研究說明：7-10歲兒童連續(xù)注意約在20分鐘。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最正確時(shí)間。在最正確時(shí)間里做最重要的事情。同時(shí)，防止單調(diào)地較長時(shí)間地從事一項(xiàng)活動(dòng)，這樣有利于聽課注意力的進(jìn)步。爭取在課始20分鐘這一段黃金時(shí)間里把新課講完，下半節(jié)課通過練習(xí)來穩(wěn)固本節(jié)課的知識(shí)我們可以結(jié)合小學(xué)生愛說、愛唱、愛表演的特點(diǎn)，在課前三分鐘開展每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動(dòng)，開發(fā)他們的非智力因素，引導(dǎo)學(xué)生將分散的注意力集中起來。但切記不要把形式規(guī)定

4、下來, 以免學(xué)生摸透規(guī)律，覺得上課千篇一律、枯燥無味；而是通過不斷地變換形式和內(nèi)容, 使學(xué)生覺得每一節(jié)課都是一個(gè)新的吸引, 從而主動(dòng)自覺地把注意力集中到課堂上來。二、營造良好的氣氛，防止學(xué)生注意力分散1、使用電教手段，展現(xiàn)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。錄音、幻燈，投影、錄像等電教手段可以化抽象為直觀形象，恰當(dāng)運(yùn)用，不但可以幫助學(xué)生理解課文，而且能一下子吸引學(xué)生的目光，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得直觀、形象的認(rèn)識(shí)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣。當(dāng)投影一出現(xiàn)，學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著圖畫，他們?nèi)缫娖淙?、如觀其景，如置身其中，喚起了他們的形象思維。在課文理解、答復(fù)下列問題時(shí)，學(xué)生的發(fā)言率很高，電教手段引起了學(xué)生的觀察興趣、學(xué)習(xí)興趣。2、設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)艱辛的腦力勞動(dòng)過程。有興趣和動(dòng)機(jī)是不夠的，必須磨煉意志，增強(qiáng)自制力，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)中老師可通過設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。例如：在學(xué)習(xí)完一首古詩或文章之后，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展背誦比賽。限制時(shí)間，規(guī)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。除此之外，老師還可以不定時(shí)地設(shè)計(jì)一些小錯(cuò)誤，一可以