創(chuàng)業(yè)之初必備的財(cái)務(wù)知識(shí)（第一章1）非會(huì)計(jì)專業(yè)【第一次課】

1、創(chuàng)業(yè)之初我們不可不知的財(cái)務(wù)知識(shí)廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講：第一章選擇創(chuàng)業(yè)將改變你的命運(yùn)為什么要選擇創(chuàng)業(yè)有效創(chuàng)業(yè)需要具備怎樣的條件深造與創(chuàng)業(yè)專升本留學(xué)深造就業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后的出路一、普通高校專升本普高專升本屬國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生，與高中起點(diǎn)普高招生畢業(yè)待遇相同。2002年秋季，廣西高校經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，推出?？粕究粕母母镌圏c(diǎn)方案。2008年南寧市參加招收“專升本”的本科院校有廣西大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西理工大學(xué)等6所高校。 畢業(yè)畢業(yè)證書(shū)內(nèi)容填寫(xiě)“在我校x x專業(yè)專科起點(diǎn)本科學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)起止時(shí)間按本科實(shí)際時(shí)間填寫(xiě)。學(xué)習(xí)期滿而且成績(jī)合格，可授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)時(shí)按國(guó)家本科生的就業(yè)政策執(zhí)行。如何選擇

2、專業(yè)與學(xué)校原則一：專業(yè)優(yōu)先原則二：學(xué)校優(yōu)先原則三：注意與原專業(yè)的連續(xù)性原則四：打造復(fù)合型專業(yè)二、出國(guó)留學(xué)出國(guó)留學(xué)類別國(guó)家派出國(guó)家派出有以下幾種情況：一種是由國(guó)家有關(guān)部委支付經(jīng)費(fèi)；二是由世界銀行貸款；三是校際交流。自費(fèi)留學(xué)自費(fèi)留學(xué)是由私人或親友資助，或享受國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金，出國(guó)手續(xù)均由個(gè)人辦理。留學(xué)的五大步驟： 第一：選擇專業(yè)。 第二：選擇學(xué)校。 第三：費(fèi)用。 第四：提出入學(xué)申請(qǐng) 第五：申請(qǐng)學(xué)生簽證 出國(guó)留學(xué)考試目前,有二個(gè)國(guó)家在我國(guó)舉辦留學(xué)考試,美國(guó)教育考試服務(wù)處(ETS)在華舉辦TOEFL,GMAT,TSE考試;英國(guó)駐華使館文化教育處舉辦IELTS考試;美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院舉辦MELAB考試.

3、三、就業(yè)我國(guó)就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀伴隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入高失業(yè)率階段。在“九五”期間，我國(guó)城鎮(zhèn)在職職工人數(shù)由億人減少到億人，凈減少3135萬(wàn)人，下降幅度為，其中國(guó)有單位凈減少2689萬(wàn)人，集體單位凈減少1435萬(wàn)人，合計(jì)凈減少4124萬(wàn)人。 “九五”期間每年新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人左右，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力保守估計(jì)是億人，最高估計(jì)是2億人，城鎮(zhèn)目前企業(yè)富余人員有3000萬(wàn)人左右， “八五”期間城鎮(zhèn)結(jié)轉(zhuǎn)的剩余勞動(dòng)力有500萬(wàn)人。五項(xiàng)相加， “九五”期間約有億勞動(dòng)力需要工作崗位。 將城鄉(xiāng)隱性失業(yè)者計(jì)入就業(yè)者范圍，結(jié)果顯示：2000、2010和2020年我國(guó)勞動(dòng)力供給分別為億、億和億 進(jìn)入高失業(yè)階段的原因

4、發(fā)展的因素。“后工業(yè)化”和“市場(chǎng)化”的新特征。 結(jié)構(gòu)調(diào)整的因素。當(dāng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)因市場(chǎng)和技術(shù)因素失去發(fā)展勢(shì)頭后，沒(méi)有及時(shí)發(fā)展技術(shù)和資本密集型產(chǎn)業(yè)來(lái)帶動(dòng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，致使總就業(yè)增長(zhǎng)趨緩。 城市化進(jìn)程長(zhǎng)期滯后的因素，城鎮(zhèn)的就業(yè)崗位難以滿足大量農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的就業(yè)需求 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)供給總量 2005年普通高校畢業(yè)生 338萬(wàn)人 2006年普通高校畢業(yè)生 416萬(wàn)人 2007年普通高校畢業(yè)生 493萬(wàn)人 2008年普通高校畢業(yè)生 568萬(wàn)人需求狀況 2008年6月已安置上年度畢業(yè)生80% 2008年11月已安置本年度畢業(yè)生70%就業(yè)增長(zhǎng)戰(zhàn)略發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用實(shí)施就業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略改變就業(yè)

5、結(jié)構(gòu)變動(dòng)長(zhǎng)期滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的現(xiàn)狀制定中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一的競(jìng)爭(zhēng)的流動(dòng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成四、創(chuàng)業(yè)(一)創(chuàng)業(yè)概論(二)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索(三)創(chuàng)業(yè)危機(jī)和創(chuàng)業(yè)者自我管理引言:從李嘉誠(chéng)先生經(jīng)歷看創(chuàng)業(yè)過(guò)程李嘉誠(chéng)只有一個(gè)從他身上我們是否能汲取一些成功的元素李嘉誠(chéng) 1928 1932 1940 1943 1948 1950 出生 小學(xué)讀書(shū) 香港投靠親戚 父親病逝升任總經(jīng)理 自己的 塑膠廠 1958 1972 1979 2000正式介入地產(chǎn)市場(chǎng) “長(zhǎng)江實(shí)業(yè)”上市 購(gòu)入老牌英資商行長(zhǎng) 江實(shí)業(yè)集團(tuán)總市值 約為8,120億港元人生及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷1928年，7月29日出生于廣東潮州，父親是小學(xué)校長(zhǎng)

6、。 1932年，9月進(jìn)入北門(mén)街觀海寺小學(xué)讀書(shū) 1940年，為躲避日本侵略者的壓迫，全家逃難到香港投靠親戚。年底進(jìn)入香港的中學(xué)讀初中。 1943年，父親李云經(jīng)病逝。為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟妹，李嘉誠(chéng)被迫輟學(xué)走上社會(huì)謀生。李嘉誠(chéng)當(dāng)時(shí)為一間玩具制造公司當(dāng)推銷員。工作雖然繁忙，失學(xué)的李嘉誠(chéng)仍用工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化。 1948年，由于勤奮好學(xué)，精明能干，不到20歲的他便升任塑料玩具廠的總經(jīng)理。 1950年，李嘉誠(chéng)把握時(shí)機(jī)，用平時(shí)省吃儉用積蓄的7000美元在筲箕灣創(chuàng)辦了自己的塑膠廠，他將它命名為“長(zhǎng)江塑膠廠”。 1958年，李嘉誠(chéng)在北角購(gòu)入一幅地皮，興建一幢12層高廠廈，正式介入地產(chǎn)市場(chǎng)。他獨(dú)到的眼光

7、和精明的開(kāi)發(fā)策略使“長(zhǎng)江”很快成為香港的一大地產(chǎn)發(fā)展和投資實(shí)業(yè)公司。 1967年，左派暴動(dòng)，地價(jià)暴跌，李氏以低價(jià)購(gòu)入大批土地儲(chǔ)備。 1972年，“長(zhǎng)江實(shí)業(yè)”上市，其股票被超額認(rèn)購(gòu)65倍。到70年代末期，他在同輩大亨中已排眾而出。 1978年，與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平會(huì)面。 1979年，“長(zhǎng)江實(shí)業(yè)”宣布與匯豐銀行達(dá)成協(xié)議，斥資億元，從匯豐集團(tuán)購(gòu)入老牌英資商行“和記黃埔”22.4%的股權(quán)，李嘉誠(chéng)因而成為首位收購(gòu)英資商行的華人。 1984年，“長(zhǎng)江實(shí)業(yè)”又購(gòu)入“香港電燈公司”的控制性股權(quán)。 1986年，進(jìn)軍加拿大，購(gòu)入赫斯基石油逾半數(shù)權(quán)益。 1987年，聯(lián)同2名華資大亨李兆基及鄭裕彤，成功奪得溫哥華86年

8、世界專覽會(huì)舊址的發(fā)展權(quán)。 1994年，所管理的企業(yè)除稅后贏利達(dá)28億美元。 1995年，12月長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)三家上市公司的市值，總共已超過(guò)420億美元。 1999年，長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)除稅后盈利達(dá)1,850億港元。 2000年，長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)總市值約為8,120億港元。 1996 香港華人富豪榜，長(zhǎng)實(shí)系三間上市公司市值3,250億港元，占全港上市公司總市值的13.7%，居華人財(cái)團(tuán)榜首；個(gè)人資產(chǎn)600億港元，并列全港華人富豪第2名 1999年，福布斯(Forbes)世界富豪排名榜中位列第十，是亞洲首富 1999年，5月被英文版的亞洲周刊，評(píng)選為亞洲區(qū)五十位最具權(quán)力人物之一 愛(ài)心捐助四川大地震至5月19日，

9、李嘉誠(chéng)捐款達(dá) 一億三千萬(wàn)元人民幣。 設(shè)立特別教育基金，使獲得資助生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)以作日后繼續(xù)升學(xué)之用。 少時(shí)功夫老始成14歲輟學(xué) 學(xué)徒打工經(jīng)理自己的企業(yè)實(shí)業(yè)家 華人首富 經(jīng)歷了艱苦探索 艱難創(chuàng)業(yè) 不斷發(fā)展的過(guò)程悟(一)創(chuàng)業(yè)概論創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、形式和發(fā)展趨勢(shì)1、何謂創(chuàng)業(yè)？含義創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來(lái)臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門(mén)的話題。 對(duì)機(jī)會(huì)的把握問(wèn)題(例子)有個(gè)做鞋子的人

10、到了非洲，他發(fā)現(xiàn)那邊的人都不穿鞋，心想這兒的人不穿鞋那我的鞋子肯定賣不掉，于是他就走了；同樣，又有一個(gè)做鞋子的人到了非洲，他看到那邊的人都不穿鞋，開(kāi)心地說(shuō)這里的機(jī)會(huì)很多、市場(chǎng)一定很大，于是他成功了。所以，機(jī)會(huì)不是缺少，而在于你是否擁有善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的眼睛。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)含義大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人

11、創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)的意義實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)具有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的意義，規(guī)整人生目標(biāo)、反映人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任、體現(xiàn)崇高理想和遠(yuǎn)大志趣。李嘉誠(chéng)做大的十二字箴言韌、勤、誠(chéng)、穩(wěn)、勢(shì)、精、睿、遠(yuǎn)、借、變、合、義，從四大方面探索了李嘉誠(chéng)做大做強(qiáng)的秘訣：首先，是因?yàn)樗哂幸环坌膲阎?，不甘屈于人下；其次，是因?yàn)樗_踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去創(chuàng)業(yè)；第三，是因?yàn)樗軌蜃プC(jī)會(huì)，敢于冒天下先的風(fēng)險(xiǎn)。

12、 職業(yè)規(guī)劃最主要是樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo) 做任何事情都要有規(guī)劃、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有目標(biāo)。否則，沒(méi)有目標(biāo)當(dāng)然不可能調(diào)動(dòng)你所有的潛能而為此努力。 關(guān)于目標(biāo)，據(jù)說(shuō)哈佛大學(xué)曾經(jīng)研究了幾百位年輕人，發(fā)現(xiàn)3%的人目標(biāo)清晰而且遠(yuǎn)大；10%的人目標(biāo)清晰而不遠(yuǎn)大；60%的人目標(biāo)模糊；27%的人沒(méi)有目標(biāo)。 二十五年后，科學(xué)家追蹤這幾百位年輕人，那3%的人成為各界的精英和領(lǐng)袖；那10%的人成為各個(gè)專業(yè)的佼佼者，收入頗豐；60%的人是在社會(huì)的中下層；而另外27%的人一輩子境遇很差，怨天憂人。目標(biāo)與結(jié)果: 25年前后的區(qū)別3%10%60%27%目標(biāo)清晰且遠(yuǎn)大目標(biāo)清晰而不遠(yuǎn)大目標(biāo)模糊精英領(lǐng)袖佼佼者社會(huì)中下層3、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、形式和發(fā)展趨勢(shì)盡

13、管國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍待發(fā)展，具體表現(xiàn)：熱情雖高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù) 自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低 自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開(kāi)始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險(xiǎn)，雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國(guó)，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例

14、可以達(dá)到10%。 為何選擇創(chuàng)業(yè)?既然創(chuàng)業(yè)成功的前景看起來(lái)并不輕松，為什么還有眾多的人選擇了這條人跡罕至的路徑呢？首先，謀求生存乃至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動(dòng)力；其次，如果你要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，很少有人靠為別人工作而變得驚人地富有；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時(shí)何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn)會(huì)使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)失敗，恢復(fù)得比以前更堅(jiān)強(qiáng)，而這正是企業(yè)家所需的品質(zhì)之一。選擇創(chuàng)業(yè)需過(guò)四關(guān)選項(xiàng)關(guān) 選擇既適合自己又符合市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須過(guò)好的第一關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于技術(shù)

15、項(xiàng)目，盡量選擇技術(shù)含量高、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)明確的項(xiàng)目，并在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上做好產(chǎn)品市場(chǎng)化工作。此外，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要注意保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。經(jīng)驗(yàn)關(guān) 經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)施管理的能力，這將大大降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能“紙上談兵”，而應(yīng)具備一定的企業(yè)管理及市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。即使是兩三人的“辦公室式”小企業(yè)，也必須有明確的財(cái)務(wù)、人事制度。有條件的話，可聘請(qǐng)有管理經(jīng)驗(yàn)的“老法師”把關(guān)。團(tuán)隊(duì)關(guān) 在風(fēng)險(xiǎn)投資商看來(lái)，再出色的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也具有可復(fù)制性，而團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力是難以復(fù)制的，因此他們?cè)谕顿Y時(shí)，往往更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，而非那些徒有想

16、法的單干者。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易聚集創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。心態(tài)關(guān) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，不能視野狹窄、過(guò)于自負(fù)，而應(yīng)虛心接受別人的意見(jiàn)，并敢于直面挫折和失敗。此外，時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)激情，也是突破創(chuàng)業(yè)瓶頸不可忽視的精神力量。創(chuàng)業(yè)形式的考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有兩種形式：在校創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè) 近兩年一項(xiàng)面向大學(xué)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的理解以“實(shí)質(zhì)性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”和“一般的社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)居多，分別占45和35。 在校創(chuàng)業(yè)-應(yīng)作為社會(huì)實(shí)踐可作為社會(huì)實(shí)踐的一種形式，不宜大力倡導(dǎo)：在校期間以學(xué)習(xí)為主處理不好容易誤入歧途可以作為積累經(jīng)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處的嘗試不一投入大量才力、精力例子：卷入傳銷者、棄學(xué)從商執(zhí)迷不悟者等。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的形式考慮了解在中國(guó)土地上創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律先積累經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等環(huán)節(jié)，可先從下游坐起。先單一后綜合。了解在中國(guó)土地上創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律先積累經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等環(huán)節(jié)，可先從下游坐起。先單一后綜合。創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 從世界范圍看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正受到越來(lái)越