小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)（上冊(cè)）（全冊(cè)）

1、 . . 30/30新人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)第一單元快樂(lè)的do re mi第一課時(shí)教學(xué)容：學(xué)唱歌曲快樂(lè)的do re mi，識(shí)記do re mi三個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲快樂(lè)的do re mi，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)唱名do re mi.教學(xué)難點(diǎn):用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲快樂(lè)的do re mi1.聽(tīng)賞歌曲（1）聽(tīng)錄音唱快樂(lè)的do re mi（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（3）教師演唱快樂(lè)的do re mi，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。2.聽(tīng)唱法演唱歌曲（1） 輕聲讀歌詞第一段（2）

2、聽(tīng)教師慢速唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂(lè)游戲1.認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。2.跳房子游戲do re mi 分別在三座小房子里(小房子建在五線譜的唱名位置上),部分同學(xué)分別戴上do re mi三個(gè)音的頭飾,當(dāng)聽(tīng)到教師彈奏自己所戴的音符時(shí),唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里,聽(tīng)到下一個(gè)音時(shí)跳出房子。教師開(kāi)始彈奏的速度要慢,逐漸加快速度。三、演唱歌曲1.再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式

3、：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2.表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)：1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？2.能否用連 跳音的不同唱法有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。3.能否認(rèn)識(shí)唱名,并且跟琴唱準(zhǔn)音高。安全教育:第一單元快樂(lè)的do re mi第二課時(shí)教學(xué)容：學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂(lè)家。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲我是小小音樂(lè)家，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能在演唱歌曲時(shí)表達(dá)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂(lè)伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。二、我

4、是小小音樂(lè)家1.初聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2.聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。5.聽(tīng)歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1.游戲找朋友。2.活動(dòng)小小作曲家（1）教師做一個(gè)例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、自我評(píng)價(jià)1.能否用口風(fēng)琴吹奏構(gòu)成的簡(jiǎn)單旋律。2.演唱歌曲do re mi ,是否能表達(dá)歡快熱烈的

5、情緒,并能在涂色處拍手或用打擊樂(lè)伴奏并演唱。3.能否用小小作曲家進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作,并用口風(fēng)琴吹奏出來(lái)。安全教育:第一單元快樂(lè)的do re mi第三課時(shí)教學(xué)容：欣賞歌曲多來(lái)咪，并進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲多來(lái)咪，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)重點(diǎn): 能跟著錄音輕聲演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):能在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行即興的音樂(lè)表演。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)音符do re mi利用跳房子游戲來(lái)復(fù)習(xí)。二、聽(tīng)賞歌曲多來(lái)咪1.初聽(tīng)歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2.聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱

6、do re mi fa sol la si 七個(gè)音。銜接處全體演唱。三、音樂(lè)表演多來(lái)咪1.教師講解音樂(lè)之聲的故事情節(jié)。2.討論表演多來(lái)咪片斷。可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3.進(jìn)行音樂(lè)表演。四、補(bǔ)充欣賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人雪絨花感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式。五、自我評(píng)價(jià)：1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？2.能否跟著錄音輕聲演唱歌曲。3.能否在多來(lái)咪音樂(lè)的伴奏下,進(jìn)行即興的音樂(lè)表演。安全教育:第二單元在祖國(guó)懷抱里第一課時(shí)教學(xué)容：學(xué)習(xí)歌曲在祖國(guó)懷抱里。教學(xué)目標(biāo)：歌表演在祖國(guó)懷抱里。教學(xué)重點(diǎn):有表情地演唱歌曲在祖國(guó)懷抱里。教學(xué)難點(diǎn):用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程

7、：一、激趣導(dǎo)入1.請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2.你還知道那些少數(shù)民族？二、唱1.教師唱：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)與音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）2.錄音唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1.教師提示歌曲演唱順序。2.教師反復(fù)播放唱錄音（遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3.教師分句教唱歌曲。4.提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、自我評(píng)價(jià)1能否自然、有表情、有語(yǔ)氣地演唱歌曲。2能否積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。安全教育:第二單元在祖國(guó)懷抱里第二課時(shí)教學(xué)容：1欣賞歌曲中國(guó)娃娃最美麗

8、2節(jié)奏練習(xí)山泉、小溪、大河教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中國(guó)娃娃激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)欣賞歌曲最美麗能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱在祖國(guó)懷抱里。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲中國(guó)娃娃1第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2第二遍：回答書上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲中國(guó)娃娃1第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2第二遍之前教師提示：這

9、首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家山泉、小溪、大河1出示山泉節(jié)奏叮咚叮咚2出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3出示大河節(jié)奏4練習(xí)完之后做三聲部的合奏5創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。五、自我評(píng)價(jià)1能否知道我國(guó)的四大發(fā)明和五岳。2能否熟悉所欣賞的歌曲的旋律。3能否有語(yǔ)氣、有感情、準(zhǔn)確地朗讀節(jié)奏和小詩(shī)。安

10、全教育:第二單元在祖國(guó)懷抱里第三課時(shí)教學(xué)容：歌表演我們的祖國(guó)是花園 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱我們的祖國(guó)是花園。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。 教學(xué)難點(diǎn):活潑有序的表演演唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)1創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。 2復(fù)習(xí)歌曲在祖國(guó)懷抱里：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。 3感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲我們的祖國(guó)是花園歡快的情緒。 4感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲我們的祖國(guó)是花園與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格一樣？ 5感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1師唱。2學(xué)生跟琴用哼唱。3師教唱。4齊唱。5習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要

11、互相配合，做到活潑而有序。 6歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。 三、自我評(píng)價(jià) 1學(xué)會(huì)跳集體舞我們的祖國(guó)是花園。2在學(xué)跳集體 舞中學(xué)會(huì)合作。3活潑而有序地表演。安全教育:第三單元 地球我們共同的家第一課時(shí)教學(xué)容： 學(xué)唱歌曲美麗的黃昏 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲美麗的黃昏的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？ 二、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏 （1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指

12、導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321 （2）解決輪唱難點(diǎn) （3）學(xué)唱歌曲美麗的黃昏的曲譜： 可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏與三拍子的韻律感。 （4）學(xué)習(xí)歌詞 教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？ （5）學(xué)習(xí)輪唱 教師解釋輪唱的含義，并作示。 教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。 3、器樂(lè)練習(xí)： 講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。 教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。第二課時(shí) 教學(xué)容： 欣賞樂(lè)曲森林與小鳥(niǎo) 教學(xué)目的：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能

13、夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。 教學(xué)過(guò)程： 1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？ 2、分段欣賞： （1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。） （2）欣賞第二部分： 、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。） B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。 （3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。 3、拓展教學(xué)： 這首樂(lè)曲的名字叫森林與小鳥(niǎo)。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我

14、們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。4、教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，積極體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。第三課時(shí) 教學(xué)容： 欣賞歌曲綠蔭 復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏 教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲綠蔭，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。 教學(xué)過(guò)程： 1、小組匯報(bào)： （1）地球面臨的問(wèn)題。 （2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？ （3）我們?cè)撛鯓幼觯?2、教師展示相關(guān)的材料。 3、欣

15、賞歌曲綠蔭： （1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。 （2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？ （3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。 4、復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏 （1）全體齊唱 （2）全體練習(xí)二部輪唱 （3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱 （4）全體練習(xí)三部輪唱 （5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏 5、總結(jié)下課 6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。第四課時(shí) 教學(xué)容： 學(xué)唱歌曲留給我 教學(xué)目的 ：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲留給我，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演

16、唱方式。教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。 2、學(xué)習(xí)歌曲留給我 （1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？ （2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？ （3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （4）分小組匯報(bào) （5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。 （6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。 3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。 4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。 6、總結(jié)下課7、教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。 第四單元 健康歌 第一課時(shí) 教學(xué)容： 1、學(xué)唱歌曲健康歌，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。 2、學(xué)唱歌曲

17、小小足球賽 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解健康歌的全部歌詞容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。 2、 學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽的第一段歌詞。 3、 能隨歌曲健康歌，的音樂(lè)即興動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲健康歌的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。 教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏 （1）教師唱歌曲美麗的黃昏 （2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ （3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 （4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演 3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 4、放小小足球賽的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄

18、音學(xué)唱第一段歌詞。 5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng)，能跟隨歌聲即興表演。第二課時(shí) 教學(xué)容：1、欣賞樂(lè)曲溜冰圓舞曲跳繩 2、學(xué)唱歌曲小小足球賽 教學(xué)目的： 1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲溜冰圓舞曲中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出跳繩中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽 3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。 4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。 教學(xué)過(guò)程： 1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞溜冰圓舞曲。 （通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？） 2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題） 3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。 4、再次聆聽(tīng)溜冰圓舞

19、曲全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？ 5、介紹丁善德與其兒童鋼琴組曲快樂(lè)的節(jié)日，欣賞跳繩。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。 6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是一樣的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 7、繼續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的二段歌詞。 8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。 9、分組討論如何表演這首歌曲。 10、上臺(tái)展示。 11、教學(xué)反思：在欣賞音樂(lè)時(shí)的理解能力有所提高，在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。第三課時(shí) 教學(xué)容：綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)辨溜冰圓舞曲跳繩拔河 2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)

20、12、13、15、16 1-i3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。 4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程： 1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。 2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。 3、找兩三組同學(xué)表演小小足球賽。 4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。 5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。 6、隨溜冰圓舞曲的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。 7、聽(tīng)音樂(lè)兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。 8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。第四課時(shí)教學(xué)容： 1、復(fù)習(xí)歌曲

21、小小足球賽健康歌 2、創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。 3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受與理解。 三、為樂(lè)伴奏： 1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組進(jìn)行歌曲伴奏。 2、每

22、小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。 四、游戲 五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。第五單元 動(dòng)畫城第一課時(shí) HYPERLINK :/ bossedu / HYPERLINK :/ bossedu / 教學(xué)容：1、欣賞動(dòng)畫片米老鼠和唐老鴨、黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟、寶蓮燈中的音樂(lè)。2、動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂(lè)上來(lái)。 HYPERLINK :/ bossedu / HYPERLINK :/ bossedu / 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、播放音樂(lè)大風(fēng)車，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。2、播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨

23、出是哪部動(dòng)畫片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰(shuí)？二、欣賞1、分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌，學(xué)生猜是什么音樂(lè)，主人公是誰(shuí)？ 2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂(lè)，看看大家還能不能猜的出來(lái)。（播放啊哈！黑貓警長(zhǎng)、小小葫蘆娃、天地在我心）4、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！播放藍(lán)貓三千問(wèn)主題曲天有多高。（學(xué)生隨音樂(lè)演唱并做表演）

24、教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與表演。第二課時(shí) 教學(xué)容：學(xué)唱?jiǎng)赢嫵墙虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱?jiǎng)赢嫵歉枨酶杪晛?lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向往。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。教學(xué)過(guò)程一、感受“動(dòng)畫城”二、1、11 觀賞中央電視臺(tái)動(dòng)畫城節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫人物。2、請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來(lái)。二、學(xué)唱歌曲動(dòng)畫城1、談話。2、聽(tīng)賞動(dòng)畫城歌曲。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7 I音高與手勢(shì)的位子）4、把學(xué)過(guò)的音

25、符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁(yè)城墻圖）5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影獅子王的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。1、根據(jù)書27頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）四、小結(jié)教學(xué)反思：學(xué)生有表情的演唱；積極參與到音樂(lè)游戲中。第三課時(shí)教學(xué)容：1、活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物2、欣賞：哪吒再生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)畫中的音樂(lè)吸引學(xué)

26、生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂(lè)上來(lái)。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。 2、通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)播放音樂(lè)大風(fēng)車，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。二、欣賞哪吒再生1、（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂(lè)），提問(wèn)：講的是誰(shuí)，說(shuō)的是什么故事。2、小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。3、初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？4、分段細(xì)聽(tīng)：（1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見(jiàn)

27、：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽(tīng)，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）5、完整的聽(tīng)全曲。6、由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。2、小組成果展示。3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：學(xué)生能否分辨表現(xiàn)不同情景的音樂(lè)，并從音樂(lè)中聯(lián)想一定的情景。第四課時(shí)教學(xué)容：學(xué)習(xí)演唱機(jī)器貓教學(xué)目標(biāo)：1、 能活潑有趣的演唱這首歌曲。2、 會(huì)講述一段機(jī)器

28、貓的故事。 教學(xué)過(guò)程：1、 播放機(jī)器貓片斷引入教學(xué)。2、 完整欣賞原唱版機(jī)器貓，熟悉旋律。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、 用聽(tīng)唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。5、 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。6、 展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。 第六單元 閃閃的紅星第一課時(shí)教學(xué)容：欣賞嘎子嘎，用打擊樂(lè)為歌曲加配伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲嘎子嘎，結(jié)合電影小兵嘎了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。教學(xué)過(guò)程：一、引入。1、 教師播放電影小兵嘎片斷，并簡(jiǎn)介影片背景與容。2、 初次欣賞，談感受。二、欣賞樂(lè)曲。1、 有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲容。2、 出示節(jié)奏譜，

29、引導(dǎo)學(xué)生唱。 3、 逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 4、 完整欣賞，并嘗試并聽(tīng)邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生能配合著音樂(lè)用打擊樂(lè)器伴奏。第二課時(shí)教學(xué)容：學(xué)唱歌曲紅星歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲嘎子嘎。二、導(dǎo)入新課 1、播放電影閃閃的紅星的片段。2、介紹電影的主題曲紅星歌。3、播放紅星歌完整的錄音。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)，感受。2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂(lè)走步。3、出示歌譜，唱旋律。4、學(xué)唱歌詞部分。5、體會(huì)重音記號(hào)的

30、演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、結(jié)束新課教學(xué)反思：能完整的演唱歌曲，跟著音樂(lè)節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。第三課時(shí)教學(xué)容：欣賞我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲我是人民小騎兵，感受音樂(lè)所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2、通過(guò)靜心聆聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器木琴的音色特點(diǎn)與音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂(lè)可采用秧歌調(diào)）二、欣賞我是人民小騎

31、兵（一）聆聽(tīng)樂(lè)曲引子，直接導(dǎo)入：音樂(lè)在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂(lè)器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂(lè)曲欣賞：1、師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌2、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲，思考：樂(lè)曲描繪了哪些情景？3、介紹曲名我是人民小騎兵4、分段落聽(tīng)賞、交流。（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等（五）相互交流自己聽(tīng)賞后的感受（六）分組活動(dòng)1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱2、敲一敲使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱3、想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、總結(jié)教學(xué)

32、反思：能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏。第七單元 音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)容：欣賞歌唱二小放牛郎教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。2、 能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。3、引入。二、欣賞歌曲1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了3、看書上的插圖，嘗試配樂(lè)講述英雄王二小的故事。4、展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。第二課時(shí)教學(xué)容：歌曲老爺爺趕鵝教

33、學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老爺爺趕鵝。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、欣賞一首歌曲詠鵝。2、（出示老爺爺趕鵝歌片）這節(jié) HYPERLINK :/ o 課，上課 課我們 HYPERLINK :/ o 學(xué)習(xí)網(wǎng) 學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲老爺爺趕鵝。二、整體感知，熟悉歌曲。1、聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）2、跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。第三

34、課時(shí)教學(xué)容：歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，讓學(xué)生感受歌曲的深刻涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；教學(xué)過(guò)程：一、播放春天在哪里帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。三、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)1、聽(tīng)音樂(lè)，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。4、聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。5、學(xué)生跟琴演唱。6、教師唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥(niǎo)？為什么？2、欣賞蝸牛過(guò)橋的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)演唱本歌曲，積極籌備小小音樂(lè)劇。第四課時(shí)教學(xué)容：音樂(lè)劇蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。 教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)入：1、播放課件：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂(lè)情緒。2、學(xué)生講述故事。三、音樂(lè)劇的編排：1、看一下課本中的圖片，自己說(shuō)一說(shuō)每幅圖所表現(xiàn)的容，以與每幅圖提出的要求。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的容。3、總結(jié)：蝸牛不怕