考點18：詩歌鑒賞的體裁與題材訓(xùn)練

1、高考考點名師指導(dǎo)考點18:詩歌鑒賞的體裁與題材訓(xùn)練【命題預(yù)測】年和2008年高考均為10套），其它朝代、體裁的詩歌也逐漸有了一席之地?！境？嫉淅浚?007 全國卷H）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。答：。（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：（2007 浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答問題。（6分）烏衣巷 （唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

2、人月圓（金）吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子（元）趙善慶衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。（1）這三篇作品均通過 的意象，表達(dá)了深沉的 之感。（2分）（2）請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（4分）答：3、（2008 山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）畫堂春秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴

3、杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻 1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】1捻（ni dn）:持取，捻弄答：（2） “憑欄手捻花枝” “放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ （4分）答：4、（2008 湖北卷）讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）臨江仙宋侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。【寫作背景】據(jù)宋人洪邁夷堅志記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。 有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至 宰相。（1）這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。（4分）

4、答：（2）三國演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成 敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了 “夕陽紅”意象，但其象答：5、（2008 四川卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趟入種桑園注吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趟：趕快。苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。答：（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。答：6、（ 2006 重慶卷）閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。（

5、6分）新雷 張維屏己亥雜詩（其五）龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（2分）答：（2）兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？ （4分）答：考點學(xué)法詩歌鑒賞一般兩個小題，賦分 6-11分，切入點小，往往以一兩個關(guān)鍵意象或關(guān)鍵句切告顯示，以高考試題為范例，加強(qiáng)規(guī)范答題和答題思路的訓(xùn)練，是可以拿下這塊高考軟肋的。過關(guān)訓(xùn)練（一）【云南是昆明市期末】12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 （8分）送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。注

6、：君平，西漢時人，曾在成都算卜為生。風(fēng)格，寫出了新意，請說說有何新意。（4分）（2）你認(rèn)為頸聯(lián)中哪兩個字用得好？請作簡要分析。 （4分）（二）【北京市東城區(qū)期末】12.讀下面這首詞，完成（1） 一（ 3）題。（11分） 憶江南納蘭容若江南好，城闕沿嵯峨 。故物陵前唯石馬，遺蹤陌上有銅駝。玉樹夜深歌。所做。嵯峨（cou e）高峻。 TOC o 1-5 h z （1）下列對這首詞的內(nèi)容或手法的理解，不正拆的一項是（3分）（）A.江南好，南京城門兩邊的望樓依舊那么巍峨。B.詞的第二句使用了倒裝句式，并形成了對仗。C.只有石馬和銅駝的存留還能帶給人一絲驚喜。（2）詞中的“尚”和“唯”字，表達(dá)了作者怎樣

7、的思想感情？ （3分）（3）這首詞與劉禹錫石頭城（山轉(zhuǎn)故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊或手法中任選其一，進(jìn)行解說。（5分）（三）14.【鄂州市期末】閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）好事近?漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。注:朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。 TOC o 1-5 h z 簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)” 一句在全詞中的作用。（4分）詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詞人怎樣的情懷？ （4分）（四）【山東濟(jì)寧市期末】14.閱讀下面這首清詩，然后回答問題（8分）北固山看大江孔尚任孤城鐵甕四山圍，

8、絕頂高秋坐落暉。眼見長江趨大海，青天卻似向西飛。注北固山：山名，在今江蘇鎮(zhèn)江東北長江畔。鐵甕；鐵甕城，鎮(zhèn)江城別名，言其 堅固如金城，故名。（1）試分析第二句中的“坐”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)？（3分）（2）請賞析詩歌的三、四兩句。（5分）參考答案及解析【?？嫉淅浚娙藰O目“野1、（1）【答案】分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴” 雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。【思路分析】考查鑒賞詩歌的語言，具體考查關(guān)鍵詞（詩眼）的品析。詩歌中最精煉傳 神的往往是動詞或形容詞，要答出這個字（詞）的含義以及突出了怎樣的形象（或營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感）。（2）【答

9、案】尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的 好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝” 的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來?！舅悸贩治觥烤C合考查分析詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。首先要從字義入手，整體把握呼應(yīng)開頭）和內(nèi)容（如點題）角度入手2、（1）【答案】燕子 興亡（2）【答案示例】劉詩今昔對照，寓情與景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。 吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。【思路分析】綜合考查賞析詩歌的表達(dá)技巧和語言特色，難度較

10、大，難就難在分析判斷不準(zhǔn)、術(shù)語不準(zhǔn)。從意象分析入手，是一個好的讀詩之道；另外，比較鑒賞既要求同（都借 燕子表達(dá)興亡之嘆），更要求異（情與景的關(guān)系、表達(dá)方式、語言風(fēng)格等）3、（1）【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘 春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情?！舅悸贩治觥靠疾橐庀蟮淖饔茫⒁忸}目的要求“簡要分析”，即結(jié)合上闋的內(nèi)容進(jìn) 事。逐字解說詩句，結(jié)合小注，理解詩的大意，對詩中描寫的景物要繪圖著色，分析其氛圍 色調(diào)；對人物要察言觀行，體會其志趣心境。（2）【答案】這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花 兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛

11、春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句 分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可?！舅悸贩治觥靠疾楸憩F(xiàn)手法。從表現(xiàn)的方式上講，有直抒胸臆，有委婉含蓄的表現(xiàn)。例 如象征，托物言志，借景抒情等。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn) 方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、 烘托、擬人、用典等等；其次從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的 寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論詩寫 作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題

12、目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求， 要簡潔準(zhǔn)確地答題， 對有些題目 如欣賞寫作技巧的題， 應(yīng)結(jié)合上下文語境、 文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握， 選取其中最 主要的一種回答即可，不必面面俱到。此處要綜合考慮兩句的共同手法，即動作描寫，或4、（1）【答案示例】（4分）侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠” ，機(jī)智地 應(yīng)對別人的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！【思路分析】解答此題， 要借助背景理解全詞，從而理解詩歌形象。根據(jù)背景資料宋人 洪邁夷堅志記載提

13、示：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。因為“無端良匠畫形 容”，作者“如今方表名蹤”，極具幽默、詼諧的韻味。 “方得吹噓身漸穩(wěn)， 只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。 “雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中”，則把作者雖未及第卻毫不自卑的志存高遠(yuǎn)、 自信樂觀，生動地表現(xiàn)出來了。（2）【答案示例】（4分）侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。三【思路分析】“雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中” ，借“夕陽紅”表現(xiàn)自 己了的自信、憧憬，有一種大器晚成的欣慰在里邊。滄海桑田，歷史演變。三國演義開篇詞“青山依舊在，幾度夕陽紅”中的“夕陽紅”，它象征的就是歷史不斷的更替變化。5、（1）【答案示例】寫了兩個層

14、次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由，由春 花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨；后幾句為第二層次， 主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。【思路分析】考查考生讀詩的能力和概括能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也田園生活。（2）【答案示例】對偶,如“秋月”句對“春花”句等；比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法?！舅悸贩治觥靠疾樵姼璧谋磉_(dá)技巧。詩歌的表達(dá)技巧一直是詩歌鑒賞的重點，答題格式一般為：指出表達(dá)技巧

15、，在詩歌中找到具體詩句，加以闡釋，再說表達(dá)技巧的效果。6、（1）【答案】“覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響后才會有“春 生”和“千紅萬紫”【思路分析】考查對詩歌的思想內(nèi)容的分析。詩歌鑒賞的切入點： 標(biāo)題、詩歌中的景物和形象、關(guān)鍵詞句、詩眼、色彩詞、作者的生平及藝術(shù)風(fēng)格、議論抒情句、表達(dá)技巧分析、（2）【答案】前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關(guān)愛.【思路分析】把握作者的思想感情的前提是知道詩歌的創(chuàng)作背景（龔自珍我們比較熟悉，可據(jù)其“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”推知本詩的創(chuàng)作意圖），再以分析議論抒情句（龔詩的“落紅不是無情物”）為切入點，分析作者

16、為什么這樣說，其思想感情就一目了然了。過關(guān)訓(xùn)練（一）12. （1）崢噪險阻，瑰麗優(yōu)美。尾聯(lián)表達(dá)了詩人對友人的勸勉，希望他不要過分在意人生的起落，顯得豁達(dá)、開朗。（評分標(biāo)準(zhǔn)：第一問 2分，答出“狹窄”、“崎嶇”、“陡（2） “籠”和“繞”。“籠”寫出山上樹木繁茂、枝葉婆娑、籠罩棧道的景象，生動傳神；“繞”寫出山下春江環(huán)繞蜀城的美景，形象貼切。（評分標(biāo)準(zhǔn)：找準(zhǔn)字分別給 1分，分析有道理分別給1分。）（二）12. （1） C （強(qiáng)調(diào)“故物“在，而盛景不再，意在感概人世滄桑）（3分）（2）這兩個字都體現(xiàn)了物是人非的感慨，表達(dá)了作者對歷史的興衰更替的憑吊（3分）（3）答題要點：主旨：都是對興替的憑吊。手法：憶江南相對更含蓄隱晦一些。具體結(jié)合詩句進(jìn)行講解， 意思對即可（4分）。語言表達(dá)1分。（三）14 .從內(nèi)容上看，是作者遠(yuǎn)離官場后的生活寫照，定下了全詞的思想感情基調(diào)。（2分）從結(jié)構(gòu)上看，“出紅塵”是全詞的“詩眼”，統(tǒng)領(lǐng)全詞。因為“出紅塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在.