2022年九年級(jí)中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)達(dá)標(biāo)練習(xí)卷：碳和碳的化合物

1、碳和碳的化合物考點(diǎn)一：二氧化碳和一氧化碳1.以下氣體中參與綠色植物光合作用的是（）A SO2 B CO2 C N 2 D CH 4 2.有甲、乙、丙三種純潔物,甲為黑色固體,乙、丙為無(wú)色氣體；點(diǎn)燃時(shí),甲既能生成乙,也能生成丙；丙 點(diǎn)燃也能生成乙；在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的表達(dá)中,正確選項(xiàng)（）A 甲是一種化合物 B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳 D 丙是二氧化碳 3.如下圖所示試驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）不能燃燒不能支持燃燒仍原性密度比空氣大密度比空氣小 A B C D 4.如下列圖：甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,如關(guān)閉閥門 I、打開(kāi) 閥門 II ,紫色

2、小花不變色；如關(guān)閉閥門 II ,打開(kāi)閥門 I,紫色小花（）A 變紅色 B 變藍(lán)色 C 變白色 D 不變色 5.如下圖是一氧化碳仍原氧化銅的試驗(yàn)；以下有關(guān)該試驗(yàn)的說(shuō)法不正確選項(xiàng)（）A 該裝置缺少尾氣處理裝置,會(huì)污染空氣 B 改用二氧化碳進(jìn)行該試驗(yàn)也能看到完全相同的現(xiàn)象 C 點(diǎn)燃酒精燈前應(yīng)連續(xù)通入 CO 防止發(fā)生爆炸 D 利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能算出參與反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量 6.以下有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)的試驗(yàn)中,只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）7.“ 低碳生活” 是指削減能源消耗、節(jié)省資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚方式；以下不符合“ 低碳生活” 這一主題的做法是（）A 增加私家車用量,提高生

3、活質(zhì)量 B 用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物 C 大力進(jìn)展風(fēng)能,削減火力發(fā)電D 使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)省用電 8.常溫下,氨氣為無(wú)色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水；試驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧 化鈣固體混合加熱制??；就以下說(shuō)法正確選項(xiàng)（）A 可用向下排空氣法收集到氨氣 B 氨氣可用排水法收集 C 余外的氨氣可排放到大氣中 D 試驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同 9.為了區(qū)分 O 2和 CO 2兩種氣體,以下說(shuō)法中不行行的是（）A 將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中 B 觀看兩種氣體的顏色 C 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D 用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入

4、相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩10.“ 南極的冰化了”,說(shuō)的是南極一塊叫“ 拉伸B” 的冰架發(fā)生坍塌,這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容忽視；（1）造成溫室效應(yīng)的主要緣由是 _；（2）為了減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起,比如說(shuō)雙面使用紙張,雙面使用紙張與減緩 溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 _；（3）舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情 11.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；_ ；（1）以下物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是_（填序號(hào), 下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是_；A. 玻璃刻刀B. 鉛筆芯C. 鉆探機(jī)的鉆頭D. 干電池的電極（2）炭雕（如下圖）

5、是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完善結(jié)合,由于活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有_才能；所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣；（3）二氧化碳是可以利用的重要資源；如在肯定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為：3CO 2+4NaC（金剛石） +2X ,X 的化學(xué)式為 _,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為12.用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳仍原氧化銅的試驗(yàn)；請(qǐng)回答：（1）裝置 C 中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 _；（2）試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)的操作次序是 _（填序號(hào)）；_（填化學(xué)式）；先點(diǎn)燃酒精燈,后通入一氧化碳 先通入一氧化碳,后點(diǎn)燃酒精燈（3）試比較試驗(yàn)過(guò)程中,裝置 B 和 D 中顯現(xiàn)的現(xiàn)象分別為 _、_；（4）裝置

6、E 在該試驗(yàn)中的作用是 _；考點(diǎn)二：碳的單質(zhì)1.以下關(guān)于碳單質(zhì)的用途及緣由分析的描述不正確選項(xiàng)（）2.已知： CuO+2C 2Cu +CO 2 ；下圖表示肯定質(zhì)量的 CuO 和 C 固體混合物在受熱過(guò)程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)；以下說(shuō)法中,不正確選項(xiàng)（）A t1 時(shí),開(kāi)頭發(fā)生反應(yīng) B t1 和 t2 時(shí),固體中銅元素養(yǎng)量保持不變 C c 是固體混合物的質(zhì)量 D d 是二氧化碳的質(zhì)量3.以下物質(zhì)或方式中的“ 碳”,主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（）A 碳素墨水 B 打印碳粉 C 低碳生活 D 石墨碳棒 4.下圖 A、B 分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型（圖中的小黑點(diǎn)均代表碳原子）；（1）金剛石屬于 _

7、（填“ 單質(zhì)” 或“ 化合物”）,判定的依據(jù)是 _；（2）以下是金剛石和石墨的部分性質(zhì)：切割玻璃的玻璃刀應(yīng)當(dāng)選用_填“ 金剛石” 或“ 石墨”做材料；依據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷,下述觀點(diǎn)不正確選項(xiàng) A. 不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)_（填字母）B. 不同物質(zhì)的組成元素肯定不同 C. 不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì) D. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)打算物質(zhì)的性質(zhì) 考點(diǎn)三：二氧化碳的制取 1.如下列圖 I IV 裝置,可供試驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用；以下有關(guān)說(shuō)法正確選項(xiàng)（）A 試驗(yàn)室制取二氧化碳可選用 II 、III 裝置 B 試驗(yàn)室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時(shí)可選用 I、IV 裝置,氣體從 b 管口通入 C 試

8、驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選用 I、IV 裝置,氣體從 b 管口通入 D 試驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可選用 II 、III 裝置 2.在試驗(yàn)室中制取二氧化碳；以下有關(guān)該試驗(yàn)的說(shuō)法中,正確選項(xiàng)（）A 用排水法收集二氧化碳?xì)怏w B 先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C 將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 D 將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上3.試驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備CO 2,以下措施可使反應(yīng)速率加快的是（）A 降低反應(yīng)溫度 B 用稀硫酸代替鹽酸 C 粉碎大理石 D 加水稀釋鹽酸 4.甲同學(xué)利用如下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證；（1）打開(kāi) K,反應(yīng)一段時(shí)間后,觀看到裝置

9、中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是,具有的化學(xué)性質(zhì)是；（2）關(guān)閉 K ,裝置中能觀看到的現(xiàn)象是；作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置的優(yōu)點(diǎn)是；（ 3）將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高試驗(yàn)的精確度,其理由是_,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_；（4）乙同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)當(dāng)實(shí)行的試驗(yàn)操作次序是（填序號(hào),可重復(fù)選用）；從 b 端通氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水從 a 端通二氧化碳 將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中5.在一次化學(xué)課上,老師供應(yīng)了以下裝置探究制取氣體的方法；請(qǐng)回答：（1）可用于試驗(yàn)

10、室制取 CO2 的發(fā)生裝置和收集裝置是；A與 B. 與 C. 與 D. 與（2）寫出試驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式；（3）利用裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是；參考答案考點(diǎn)一：二氧化碳和一氧化碳 1.以下氣體中參與綠色植物光合作用的是（）A SO2 B CO2 C N 2 D CH 4【答案】 B 【解析】二氧化碳能參與植物的光合作用生成氧氣；2.有甲、乙、丙三種純潔物,甲為黑色固體,乙、丙為無(wú)色氣體；點(diǎn)燃時(shí),甲既能生成乙,也能生成丙；丙 點(diǎn)燃也能生成乙；在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的表達(dá)中,正確選項(xiàng)（）A 甲是一種化合物 B 乙是一氧化碳 C 丙是一氧化碳 D 丙是二氧化碳【答案】 C 【解析】由黑

11、色固體燃燒可以生成兩種氣體可推斷是碳,在氧氣充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣不充分時(shí) 產(chǎn)生一氧化碳,就乙、丙物質(zhì)為一氧化碳或二氧化碳,又丙點(diǎn)燃也能生成乙的轉(zhuǎn)化關(guān)系,就丙為一氧化碳 氣體、乙為二氧化碳?xì)怏w；3.如下圖所示試驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）不能燃燒不能支持燃燒仍原性密度比空氣大密度比空氣小 A B C D 【答案】 C 【解析】圖示試驗(yàn)現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅,這一現(xiàn)象證明白二氧化碳的密度大于空氣,不能燃燒也不能支持燃燒,但不能證明二氧化碳是否具有仍原性；4.如下列圖：甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,如關(guān)閉閥門 I、打開(kāi)閥門 II

12、,紫色小花不變色；如關(guān)閉閥門 II ,打開(kāi)閥門 I,紫色小花（）A 變紅色B 變藍(lán)色C 變白色D 不變色【答案】 A 【解析】如關(guān)閉閥門 I、打開(kāi)閥門 II ,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)甲瓶濃硫酸后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；如關(guān)閉閥門 II ,打開(kāi)閥門 I,進(jìn)來(lái)的是潮濕的二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使石蕊試液變成紅色；5.如下圖是一氧化碳仍原氧化銅的試驗(yàn)；以下有關(guān)該試驗(yàn)的說(shuō)法不正確選項(xiàng)（）A 該裝置缺少尾氣處理裝置,會(huì)污染空氣B 改用二氧化碳進(jìn)行該試驗(yàn)也能看到完全相同的現(xiàn)象C 點(diǎn)燃酒精燈前應(yīng)連續(xù)通入 CO 防止發(fā)生爆炸D 利用反應(yīng)前后固體質(zhì)

13、量之差能算出參與反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量【答案】 B 【解析】一氧化碳是一種有毒的氣體,該裝置缺少尾氣處理裝置,會(huì)污染空氣,A 說(shuō)法正確；二氧化碳進(jìn)行該試驗(yàn), 雖然集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,但試管內(nèi)的氧化銅無(wú)變化,B 說(shuō)法不正確； 一氧化碳仍原氧化銅的試驗(yàn)點(diǎn)燃酒精燈前連續(xù)通入 CO,排凈試管中的空氣,防止發(fā)生爆炸,C 說(shuō)法正確；依據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能運(yùn)算出參與反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量,D 說(shuō)法正確；6.以下有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)的試驗(yàn)中,只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）【答案】 D 【解析】 A 中下面蠟燭先熄滅說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的密度大,屬于二氧化碳的物

14、理性質(zhì),蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),A 不正確； B 中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),B 不正確； C 中二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊試液變紅, 屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),C 不正確； D 中由于二氧化碳的密度比空氣大,能對(duì)二氧化碳傾倒,該操作只表達(dá)了二氧化碳的物理性質(zhì),D 正確；7.“ 低碳生活” 是指削減能源消耗、節(jié)省資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚方式；以下不符合“ 低碳生活” 這一主題的做法是（）A 增加私家車用量,提高生活質(zhì)量 B 用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物 C 大力進(jìn)展風(fēng)能,削減火力發(fā)電 D 使

15、用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)省用電【答案】 A 【解析】增加私家車用量,消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣,其中二氧化碳的排放量很高,不符 合“ 低碳生活” 這一主題；8.常溫下,氨氣為無(wú)色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水；試驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧 化鈣固體混合加熱制??；就以下說(shuō)法正確選項(xiàng)（）A 可用向下排空氣法收集到氨氣 B 氨氣可用排水法收集 C 余外的氨氣可排放到大氣中 D 試驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同【答案】 A 【解析】依據(jù)氨氣的性質(zhì),密度比空氣小,易溶于水所以可用向下排空氣法收集,不能用排水法收集,由 于有刺激性惡臭氣味的氣體,排到空氣中會(huì)造成空氣污染,由于試驗(yàn)

16、室用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,所以發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣不相同,因此只有）A 正確；9.為了區(qū)分 O 2和 CO 2兩種氣體,以下說(shuō)法中不行行的是（A 將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中 B 觀看兩種氣體的顏色 C 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D 用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩【答案】 B 【解析】將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中,木條熄滅的是二氧化碳,木條燃燒更旺的是氧氣；氧氣與二氧化碳都是無(wú)色、無(wú)味的氣體,觀看兩種氣體的顏色,無(wú)法區(qū)分；將兩種氣體分別通入 紫色石蕊溶液中,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色

17、石蕊變紅色；二氧化碳能溶于水,氧氣不易溶于 水,用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩,盛二氧化碳的塑料瓶 會(huì)變癟；10.“ 南極的冰化了”,說(shuō)的是南極一塊叫“ 拉伸B” 的冰架發(fā)生坍塌,這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容忽視；（1）造成溫室效應(yīng)的主要緣由是 _；（2）為了減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起,比如說(shuō)雙面使用紙張,雙面使用紙張與減緩 溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 _；（3）舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情_(kāi) ；【答案】（ 1）大量使用化石燃料（2）節(jié)省紙張,就是節(jié)省造紙所消耗的能源,光合作用增強(qiáng),溫室效應(yīng)降低

18、（3）不使用一次性筷子（或其他合理答案）【解析】（ 1）由于大量含碳燃料的燃燒造成二氧化碳過(guò)多,形成了溫室效應(yīng)；（2）使用雙面紙,節(jié)省了紙張,就等于削減樹(shù)木的使用量,就可以愛(ài)護(hù)森林,通過(guò)光合作用吸取二氧化碳,就能使二氧化碳增長(zhǎng)的勢(shì)頭變緩；（ 3）多種樹(shù)能增加對(duì)二氧化碳的吸取,也可以減緩溫室效應(yīng),不使用一次性筷子,就會(huì)削減木材的砍伐,增加對(duì)二氧化碳的吸取,也能減緩溫室效應(yīng)；11.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；（1）以下物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是_（填序號(hào), 下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是_；A. 玻璃刻刀B. 鉛筆芯C. 鉆探機(jī)的鉆頭D. 干電池的電極（2）炭雕（如下圖）是活性炭

19、成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完善結(jié)合,由于活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有_才能；所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣；（3）二氧化碳是可以利用的重要資源；如在肯定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為：3CO 2+4NaC（金剛石） +2X ,X 的化學(xué)式為 _,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為【答案】（ 1）AC D （2）吸附（3）Na2CO 3Na、C _（填化學(xué)式）；【解析】（1）制玻璃刻刀和鉆探機(jī)的鉆頭是利用金剛石的硬度,用作干電池的電極是利用石墨的導(dǎo)電性；（ 2）活性炭具有吸附才能,可以凈化室內(nèi)空氣；（3）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不變,可以確定 X 的化學(xué)式為 Na 2CO

20、3,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為 Na 與 C；12.用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳仍原氧化銅的試驗(yàn)；請(qǐng)回答：（1）裝置 C 中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 _；（2）試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)的操作次序是 _（填序號(hào)）；先點(diǎn)燃酒精燈,后通入一氧化碳 先通入一氧化碳,后點(diǎn)燃酒精燈（3）試比較試驗(yàn)過(guò)程中,裝置 B 和 D 中顯現(xiàn)的現(xiàn)象分別為 _、_；（4）裝置 E 在該試驗(yàn)中的作用是 _；【答案】（ 1）黑色粉末變成紅色（2） （3）B 內(nèi)無(wú)變化 D 內(nèi)變渾濁（4）進(jìn)行尾氣處理,防止污染【解析】（ 1）裝置 C 中玻璃管內(nèi)氧化銅與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成銅與二氧化碳,產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；（2）為了防止加熱不純的一氧化

21、碳發(fā)生爆炸,試驗(yàn)開(kāi)頭先通入一氧化碳排凈空氣；（3）B 裝置 是證明反應(yīng)前沒(méi)有二氧化碳,石灰水不變渾濁,D 裝置中有二氧化碳生成,石灰水變渾濁；（4）一氧化碳 是一種有毒氣體,裝置 E 的作用是用排水法收集一氧化碳,進(jìn)行尾氣處理,防止污染；考點(diǎn)二：碳的單質(zhì) 1.以下關(guān)于碳單質(zhì)的用途及緣由分析的描述不正確選項(xiàng)（）【答案】 D 【解析】石墨有導(dǎo)電性,可以用石墨來(lái)制電極,A 說(shuō)法正確；金剛石是自然界硬度最大的礦物,所以可用金剛石來(lái)刻畫(huà)玻璃,B 說(shuō)法正確；活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,可用來(lái)吸附有毒氣體,B 說(shuō)法正確；碳具有仍原性,故可用焦炭來(lái)冶煉金屬,D 說(shuō)法正確；2.已知： CuO+2C 2Cu +CO

22、2 ；下圖表示肯定質(zhì)量的 CuO 和 C 固體混合物在受熱過(guò)程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)；以下說(shuō)法中,不正確選項(xiàng)（）A t1 時(shí),開(kāi)頭發(fā)生反應(yīng)B t1 和 t2 時(shí),固體中銅元素養(yǎng)量保持不變C c 是固體混合物的質(zhì)量D d 是二氧化碳的質(zhì)量【答案】 C 【解析】由圖像可知,t1 時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量開(kāi)頭發(fā)生變化,說(shuō)明白反應(yīng)開(kāi)頭發(fā)生,A 說(shuō)法正確；反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量不變,B 說(shuō)法正確； 依據(jù)化學(xué)方程式中的質(zhì)量比可知,生成銅的質(zhì)量要比二氧化碳的質(zhì)量多,所以 c 為銅的質(zhì)量, d 應(yīng)為生成二氧化碳的質(zhì)量,c 說(shuō)法錯(cuò)誤；由上述分析可知,d 應(yīng)為生成的二氧化碳的質(zhì)量, D 說(shuō)法正確；3.以下物質(zhì)或方

23、式中的“ 碳”,主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（）A 碳素墨水B 打印碳粉C 低碳生活D 石墨碳棒【答案】 C 【解析】“ 低碳生活” 是指降低二氧化碳的排放量；4.下圖 A、B 分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型（圖中的小黑點(diǎn)均代表碳原子）；（1）金剛石屬于 _（填“ 單質(zhì)” 或“ 化合物”）,判定的依據(jù)是 _；（2）以下是金剛石和石墨的部分性質(zhì)：切割玻璃的玻璃刀應(yīng)當(dāng)選用_填“ 金剛石” 或“ 石墨”做材料；依據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷,下述觀點(diǎn)不正確選項(xiàng)A. 不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu) B. 不同物質(zhì)的組成元素肯定不同 C. 不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì) D. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)打算物質(zhì)的性質(zhì)_（填字母）【答案】（

24、 1）單質(zhì)金剛石中的原子僅為一種（2）金剛石B 【解析】由于金剛石中的原子只有碳一種,所以金剛石是由碳一種元素組成的,屬于單質(zhì)；金剛石的硬度大,切割玻璃的玻璃刀應(yīng)當(dāng)選用金剛石做材料；據(jù)圖示可知金剛石和石墨為同種元素組成的單質(zhì),其中碳原子的排列方式不同,即結(jié)構(gòu)不同,所以性質(zhì)不同；考點(diǎn)三：二氧化碳的制取1.如下列圖 I IV 裝置,可供試驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用；以下有關(guān)說(shuō)法正確選項(xiàng)（）A 試驗(yàn)室制取二氧化碳可選用 II 、III 裝置B 試驗(yàn)室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時(shí)可選用 I、IV 裝置,氣體從 b 管口通入C 試驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選用 I、IV 裝置,氣體從 b 管口通入D

25、試驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可選用 II 、III 裝置【答案】 D 【解析】由于二氧化碳?xì)怏w能溶于水,故不能用排水法收集,故A 錯(cuò)誤；試驗(yàn)室制取氫氣用的藥品是固體與液體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行的,氫氣的密度比空氣小,應(yīng)當(dāng)從 b 管進(jìn)入,故 B 錯(cuò)誤；氧氣的密度比空氣大,用 IV 來(lái)收集時(shí),應(yīng)從 a進(jìn)入, C 錯(cuò)誤；過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,選用 B 裝置制取,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,D 正確；）2.在試驗(yàn)室中制取二氧化碳；以下有關(guān)該試驗(yàn)的說(shuō)法中,正確選項(xiàng)（A 用排水法收集二氧化碳?xì)怏w B 先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C 將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢

26、驗(yàn)二氧化碳是否集滿D 將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上【答案】 D 【解析】二氧化碳能溶于水,不能采納排水法收集；試驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)當(dāng)用稀鹽酸,不能用稀硫酸；驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)當(dāng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入試管中；二氧化碳的密度比空氣的密度大,應(yīng)當(dāng)將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上；3.試驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備CO 2,以下措施可使反應(yīng)速率加快的是（）A 降低反應(yīng)溫度 B 用稀硫酸代替鹽酸C 粉碎大理石 D 加水稀釋鹽酸【答案】 C 【解析】降低溫度,反應(yīng)的速率會(huì)減慢；用稀硫酸代替鹽酸,生成難溶于水的硫酸鈣,使反應(yīng)減慢；粉碎 大理石,增大了接觸面積,反應(yīng)的速率會(huì)加快；加水稀釋鹽酸,使鹽酸的濃度降低,反應(yīng)的速率會(huì)減慢；4.甲同學(xué)利用如下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證；（1）打開(kāi) K,反應(yīng)一段時(shí)間后,觀看到裝置中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是,具有的化學(xué)性質(zhì)是；（2）關(guān)閉 K ,裝置中能觀看到的現(xiàn)象是；作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置的優(yōu)點(diǎn)是；（ 3）將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高試驗(yàn)的精確度,其理由是_,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_；（4）乙同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),