2022年九年級第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級其次學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案九年級其次學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案范文新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作即將開頭, 本學(xué)期我擔(dān)任九年級 69 、70 、71 班的化學(xué)教學(xué)工作 , 為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 , 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量, 順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情形, 將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案如下一、同學(xué)分析：二、教材分析現(xiàn)教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)；以生活中的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時(shí)有方案地支配部分基本概念,基本理論和定律；這樣使教 材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理 論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的才能；其次個(gè)特

2、點(diǎn),突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作才能要求,每一塊中都有 有很多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究,同時(shí)又留意了同學(xué)才能的培育；三、目標(biāo)任務(wù) 一 學(xué)問目標(biāo)把握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)學(xué)問,把握部分化學(xué)實(shí) 驗(yàn)和化學(xué)運(yùn)算基本技能,并明白化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用；讓化學(xué) 學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際,使同學(xué)學(xué)以致用； 二 才能目標(biāo)連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué) 的方法；培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神；使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題,逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的才能、觀看問題和分析問題的才能；重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟示同學(xué)的 智力,培育同學(xué)的才能 三 奮斗目標(biāo)四

3、、中考復(fù)習(xí)方案扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作, 當(dāng)好” 政委” 角色；幫助同學(xué)精確定位并制定學(xué)習(xí)方案和中考目標(biāo)；早做預(yù)備,細(xì)心爭論近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn),在平常的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練；在教學(xué)的同時(shí),有預(yù)備地對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)；在平常的雙周練 及檢測題中滲透一些歷屆中考試題；重視考試爭論和分析,以科學(xué) 的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí) , 使考試真正發(fā)揮反饋、評判、勉勵(lì)的訓(xùn)練；本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行：第一輪：以課本為主,落實(shí)雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)；重視學(xué)問的歸納和 總結(jié)；其次輪：按 1 化學(xué)基本概念和原理 2 元素化合物學(xué)問 3 化學(xué) 試驗(yàn)4 化學(xué)運(yùn)算；本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問,要培育 同學(xué)思維

4、才能、探究才能、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際問題 的 才能以及善于總結(jié)和發(fā)覺學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的才能；要 重視化學(xué)學(xué)問與日常生活實(shí)際的聯(lián)系；第三輪：以綜合訓(xùn)練為主,培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的才能；同時(shí),要重視查漏補(bǔ)缺；五、方法措施1、在教學(xué)時(shí),要切實(shí)留意“ 學(xué)問與技能” 、“ 過程與方法” 、“ 情感態(tài)度與價(jià)值觀” 等三維目標(biāo)的達(dá)成,要認(rèn)真把握好化學(xué)學(xué)問 與技能的教學(xué)目標(biāo)；化學(xué)概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性,要 留意概念形成的階段性、進(jìn)展性和同學(xué)的可接受性,要讓同學(xué)在理 解的基礎(chǔ)上進(jìn)行把握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問,加強(qiáng)化學(xué)與科技、社 會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系,2、細(xì)心備好教學(xué)案,這是向課堂要質(zhì)量的

5、重要保證；第一,要 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和學(xué)問,明白的實(shí)質(zhì),特點(diǎn),基本環(huán)節(jié)及編寫的原就與要求；并和課堂教學(xué)模式“ 學(xué)、展、點(diǎn)、練” 結(jié)合 起來；其次,要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐,反思、總結(jié)、提升；其三,備課的 動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注同學(xué),要考慮本班同學(xué)的實(shí)際學(xué)問水平和學(xué) 習(xí)習(xí)慣,特殊要關(guān)注學(xué)困生,使他們能吃得下,吃得香,有學(xué)頭,也有學(xué)習(xí)的興頭；3、重視課堂教學(xué),高效利用45 分鐘課堂教學(xué)時(shí)間；在課堂教學(xué)中,先要“ 入格” 依據(jù)我校課堂“ 學(xué)、展、點(diǎn)、練” 的教學(xué)模式,精細(xì)授課程序；加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,把課堂時(shí)間仍給同學(xué),把學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)仍給同學(xué),使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通

6、的場所；4、講究“ 巧練” ,跟蹤檢查；準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)；重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)對作業(yè)的有效掌握,科學(xué)合理地布置作業(yè),有 效練習(xí)鞏固；準(zhǔn)時(shí)批改,講評,細(xì)中有細(xì),對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé) 究竟；同時(shí),平常的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來；5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)；化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),充分合理地利用好每一次試驗(yàn),在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好的同時(shí),要特殊留意防止同學(xué)只看喧鬧、不看門路,要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看、精確描述、科學(xué)分析,要留意試驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性,讓試驗(yàn) 真正地為我們的教和同學(xué)的學(xué)服務(wù)；6、加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練及思想訓(xùn)練；加強(qiáng)課前學(xué)習(xí) 習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo),平常要多留心多觀看、多溝通

7、、多指導(dǎo),定期 舉辦活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的溝通會和展現(xiàn)會,特殊在這方面更要 關(guān)注和關(guān)懷學(xué)困生,教給他們學(xué)習(xí)方法,幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信心,使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升；學(xué)期方案【必備】學(xué)期方案錦集 8 篇 一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四、實(shí)行的措施：2加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體同學(xué),分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生 的輔導(dǎo),要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動(dòng)身,明白關(guān)懷同學(xué)；準(zhǔn)時(shí)了 解同學(xué)的心理變化,把握他們成長道路上的進(jìn)展情形；4家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系,使學(xué)校訓(xùn)練和家庭 訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把全部的家長走訪一次,甚至 多次；要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中

8、間,使 全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體；6重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活,準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系,愛護(hù) 他們的冷暖,明白他們的心理,建立公平和諧的師生關(guān)系,做同學(xué) 的知心伴侶,以使班主任工作做的更好；7抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工 作,是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的有效途徑；本學(xué)期將積 極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)；8. 重視文體工作：訓(xùn)練同學(xué)上好全部學(xué)校開設(shè)的課程,積極參與 體育錘煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)競賽的積極參 與,培育同學(xué)的參與意識；五、班級主題活動(dòng)支配：2. 學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校治理?xiàng)l例；3. 抓好同學(xué)常規(guī),早日

9、進(jìn)入正常秩序；其次周 1. 組織好老師節(jié)主題班隊(duì)會活動(dòng)；2. 進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,形成良好行為習(xí)慣；3. 連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；第三周 1. 連續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容；2. 加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生；第四周 1. 進(jìn)行班級寫字競賽；2. 連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練；第五周 1. 慶“ 十一” ,進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；2. 進(jìn)行班級口算競賽；2. 培育同學(xué)的參與意識和集體主義精神；第七周 1. 連續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練；2. 進(jìn)行班級朗讀競賽；第八周 1. 連續(xù)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練；2. 進(jìn)行敬重父母的訓(xùn)練；第九周 1. 進(jìn)行運(yùn)算題競賽；2. 培育同學(xué)正確選項(xiàng)非觀念；第十周 1. 預(yù)備期中考

10、試；2. 連續(xù)抓好法制和安全訓(xùn)練；第十一周 1 向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練,抓好復(fù)習(xí)訓(xùn)練；2. 連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練；3. 期中考試；第十二周 1. 總結(jié)期中考試,吸取體會教訓(xùn)；2. 訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練和審美觀念；第十三周 1. 向同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；2. 預(yù)備節(jié)目,慶祝元旦；第十四周 1. 進(jìn)行勤儉節(jié)省訓(xùn)練；2. 對同學(xué)進(jìn)行愛惜公物訓(xùn)練；第十五周 1. 預(yù)備閱讀競賽,寫字競賽；2. 進(jìn)行應(yīng)用題競賽；第十六周 1. 培育同學(xué)的集體主義觀念；2. 訓(xùn)練同學(xué)早睡早起,不能因天冷而貪眠；第十七周 1. 再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練；2. 評比班級文明同學(xué)；第十八周 1. 連續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容；2.

11、舉辦班級慶元旦演出；第十九周 1. 制定復(fù)習(xí)方案,勉勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)；2. 學(xué)習(xí)三好同學(xué)評比條件,預(yù)備評比；其次十周 1. 搞好各類評比,樹立榜樣；2. 加強(qiáng)安全訓(xùn)練,做好放假前的預(yù)備工作；一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒名,他們都是不滿歲的孩子；除名幼兒外其余都是 第一次離開家庭,開頭集體生活；他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任 性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣；對家人有很大的依戀,上幼兒 園難免有不適應(yīng)；因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛；從 穩(wěn)固心情,培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼 兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；班上有兩個(gè)老師,一個(gè)阿姨；兩位老師相互抓好各項(xiàng)工作,注 意

12、和諧好彼此間的關(guān)系；嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,在完成工 作的同時(shí),相互協(xié)作,取長補(bǔ)短,努力把班級各項(xiàng)工作做好；二、班級工作目標(biāo)本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“ 教養(yǎng)并重” 的原就,特殊是要加強(qiáng) 保育工作,細(xì)心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,賜予幼兒以精神 上的勸慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓；日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù) 理,把保育工作作為重中之重,留意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使 幼兒能逐步習(xí)慣集體生活；老師要公平對待每位幼兒,引起孩子愉 悅的心情反應(yīng),盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上；1. 生活常規(guī)具體做到：高興奮興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時(shí)會說再見；逐步養(yǎng)成 XX縣便后要洗手,主動(dòng)向老師

13、表示大小便,學(xué)會上 廁所；學(xué)會自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水；會拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要整理；在成人幫忙下能寂靜的午睡；在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級一級上下樓梯；2. 訓(xùn)練教學(xué)本學(xué)期,我們使用新世紀(jì)主題探究“ ” 教材,將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒 生活；運(yùn)用嬉戲形式,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使 幼兒愿意參與集體活動(dòng)；具體做到 :寵愛跟老師到戶外漫步、嬉戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能1把握本冊要求寫的 懂得詞語的意思；200 個(gè)生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文2學(xué)會照樣子寫句子,把握并嫻熟運(yùn)用比如、排比、擬人的修

14、辭方法要敏捷運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞填空；3能簡潔概括文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情；4把握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的學(xué)問的積存；5本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感 想、寫體會等,寫作時(shí)要做到感情真實(shí),內(nèi)容具體；依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),我將期末復(fù)習(xí)方案的板塊分成三部分；（一）、把握基礎(chǔ)學(xué)問1、能利用拼音幫忙識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話；能依據(jù)拼音正確 地寫出已學(xué)過的漢字；2、把握本冊生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、明白字義,并會 規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,并會組詞；3、,會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字；4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的才能；5、把

15、握本冊詞語,懂得詞義,一部分會口頭或書面運(yùn)用；6、進(jìn)一步把握部分詞語的近義詞或反義詞；把握已學(xué)的成語；明白和熟識一些常用的格言；7、把握并嫻熟運(yùn)用比如、排比、擬人的修辭方法；（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句,正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能概括課文的主要內(nèi)容,能抓住人物的動(dòng)作、表情、語言來懂得或 體會人物的感情；（三）、作文方面：把握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行具體描寫；把握先概括后舉例寫人、寫事和按肯定次序,抓住景物特點(diǎn)寫景的 寫作方法；培育孩子能把握半命題作文的寫作方法；1、分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭同學(xué)融會貫穿,熟練把握并運(yùn)用解決實(shí)際問題；（5 月 3

16、1 日6 月 11 日）2、全面檢測,查漏補(bǔ)缺,對全冊教材的語文學(xué)問進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),找出同學(xué)仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問題；（1、分類練習(xí)6 月 11 日 6 月 14 日）其中,字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多 音字；我們可以通過分類復(fù)習(xí)的卷子測試同學(xué)的把握情形,然后針 對同學(xué)簡潔出錯(cuò)的字、詞再重新顯現(xiàn),反復(fù)練習(xí)；在句式復(fù)習(xí)中,讓同學(xué)學(xué)習(xí)把確定句和反問句互換；關(guān)聯(lián)詞要靈 活運(yùn)用,然后分類型舉例練習(xí)、講評,把握方法后,出題測試,講、練結(jié)合；段包括按課文內(nèi)容填空等；按課文內(nèi)容填空考察的是同學(xué)對課文 的熟識程度,因此,多讀多背是最好的方法；

17、對于一些重點(diǎn)段落,可以讓同學(xué)謄寫,落實(shí)到筆頭；聽力復(fù)習(xí)是同學(xué)平常接觸較少的一項(xiàng),因此,可以利用多媒體出 示一些答案,讓同學(xué)聽短文,挑選正確的答案；另外,要教給同學(xué) 聽的方法,讓同學(xué)知道這兩遍聽力中先聽填空和挑選,并記錄短文 中的時(shí)間、地點(diǎn)、重要人物和大事；其次遍核對填過的答案,重點(diǎn) 解決問答題；閱讀復(fù)習(xí)也是特別難的一項(xiàng)；針對四年級來說,現(xiàn)在的閱讀題比 三年級有了深度,很多是通過一件事來說明一個(gè)道理的,像這樣的 文章,把握文章的中心句、重點(diǎn)句特殊重要；因此,我們要教會學(xué) 生如何看重點(diǎn)句；另外,有的課文一般題目都有引申義,因此,要 提示同學(xué)留意文章的題目；本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫人,寫景、記事,值得

18、留意的是寫人和 寫事這兩類作文有很大的不同,在寫人的文章中要精選出能代表這 個(gè)人精神的典型事例,即培育同學(xué)的選材才能；本冊書中作者,仍 運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較,打比方的說明方法；在此,也可以 讓同學(xué)學(xué)習(xí)作者的說明方法；、綜合練習(xí)語文學(xué)問是一個(gè)整體,因此,最終的綜合復(fù)習(xí)特別有必要；在復(fù) 習(xí)末期,對本冊的內(nèi)容進(jìn)行整合,通過卷子進(jìn)行檢查,對同學(xué)顯現(xiàn) 的共性問題可以講評后再次重現(xiàn)這樣的問題,鞏固各種題型的做題 方法；一、指導(dǎo)思想二、具體工作（一）、訓(xùn)練教學(xué)1、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,每位老師每月設(shè)計(jì)一個(gè)探究型體育 活動(dòng),各年齡段集體爭論、完善和接受嬉戲,在各班級進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn) 證,通過“ 幼兒探究型體育

19、活動(dòng)” 記錄表,觀看幼兒的探究才能及 幼兒與環(huán)境互動(dòng)的情形,以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展；2、實(shí)施課改方案,學(xué)習(xí)和嬉戲相融合,以嬉戲削減集體教學(xué)活 動(dòng),增加嬉戲成分,通過開展社會性嬉戲活動(dòng),提高幼兒同齡、混 齡間的交往等多種才能；3、創(chuàng)建市綠色學(xué)校,開展“ 小小公民學(xué)法律” 系列活動(dòng)之三“ 關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)自然” 主題活動(dòng),形成主題活動(dòng)的教材；4、完善本園課改方案以辦園理念為指導(dǎo), 重視幼兒、老師的進(jìn)展,連續(xù)制定幼兒“ 健康訓(xùn)練” 總體目標(biāo)和大班年齡段進(jìn)展目標(biāo)；每月 做好幼兒成長檔案記錄,同時(shí)建立老師個(gè)人的工作成長檔案；5、強(qiáng)化老師保育意識,規(guī)范保育行為,在日?；顒?dòng)中做好相互 的配教工作；6、

20、連續(xù)研討體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的投放,自制運(yùn)動(dòng)器 具,在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)美、牢、耐用、有挑戰(zhàn)性的區(qū)域活動(dòng)材料,以創(chuàng)設(shè)良好的各區(qū)域的環(huán)境,豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒全面發(fā) 展；（二）、教研組建設(shè)1、提高老師集體教學(xué)水平,開展“ 一課三研” 活動(dòng),研和教緊 密結(jié)合,組織老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,幫忙 老師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的才能；學(xué)會觀看幼 兒、在觀看中調(diào)整方案的策略,使老師在每一次的活動(dòng)中都有新的 收成和新的提高,培育老師的專業(yè)才能、促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展；2、加強(qiáng)教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力氣,以“ 參與式”的教研方式,以案例爭論為抓手,以問題為切入口,老

21、師輪番主持,通過學(xué)習(xí)、爭論,解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的 困惑；3、連續(xù)開展各種自培訓(xùn)活動(dòng)：1）、請外出學(xué)習(xí)的老師,利用老師講座帶領(lǐng)廣大老師將課改理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐；2）、開展不同層面的師徒帶教活動(dòng),做到有制度、有方案、有 記錄,不斷提高青年老師的業(yè)務(wù)水平；3）結(jié)合自身工作, 1/2 骨干老師開展業(yè)務(wù)競賽,就學(xué)習(xí)“ 走進(jìn)新教材” 和“ 課程指南解讀” 溝通學(xué)習(xí)體會；4、重視創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練、體育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,探究和進(jìn)展各活 動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)老師個(gè)體的個(gè)性,充分展現(xiàn)老師個(gè) 體才能；5、以課題為引領(lǐng),開展各子課題的爭論,勉勵(lì)組員主動(dòng)參與科 研組工作,為科研組供應(yīng)相應(yīng)的資料和

22、案例、提升老師理論專業(yè)長 水平；6、不定期地檢查年級組內(nèi)老師、班級的各項(xiàng)工作和活動(dòng),準(zhǔn)時(shí) 做好紀(jì)錄,通過平常各項(xiàng)的考核和檢查,起到肯定的促進(jìn)作用；（三）、家園社區(qū)1、充分利用家長資源,勉勵(lì)家進(jìn)步課堂,依據(jù)家長的特長,開 展各種形式的家長課堂活動(dòng)；2、各班準(zhǔn)時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,充分利用age06 平臺,通過網(wǎng)絡(luò)在班級網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài),為家長供應(yīng)新的溝通渠道、發(fā) 布家庭訓(xùn)練信息,增進(jìn)家園互動(dòng)；3、一學(xué)期兩次向家長開放半日活動(dòng),使家長有更多的機(jī)會明白 幼兒園訓(xùn)練,明白孩子；充分利用家長的多方面資源更好的進(jìn)行教 育教學(xué)活動(dòng),積極協(xié)作老師幫忙孩子嘗試多途徑收集信息、物品和 材料；4、結(jié)合大班的實(shí)際

23、,以“ 幼小連接” 為主線,為他們?nèi)雽W(xué)校做 好充分預(yù)備,使他們有爭做學(xué)校生的愿望；5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,盡 快推廣各班的勝利體會；6、連續(xù)為社區(qū)精神文明建設(shè)出力,關(guān)懷社區(qū)老人的生活,定期 送暖和下里弄；1、連續(xù)開展“ 升旗儀式” 、“ 奧林小天地” 、“ 小喇叭” 、等 活動(dòng)；2、小、中、大班參與區(qū)體育嬉戲競賽活動(dòng),大班“ 武術(shù)操” 在 區(qū)運(yùn)動(dòng)會上進(jìn)行展現(xiàn)；3、參與區(qū)“ 小青蛙故事競賽” 、“ 環(huán)保畫展”4、協(xié)作做好退管會工作,節(jié)假日主動(dòng)關(guān)懷老老師；一. 指導(dǎo)思想本學(xué)期初一年級組將在校長室的直接領(lǐng) 導(dǎo)之下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作方案,緊密協(xié)作政教處、團(tuán)

24、總支、教誨處、教研處、進(jìn)一步解放思想,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,提高全體同學(xué)的素 質(zhì)；以開展多種形式、多功能的主題班會及各項(xiàng)活動(dòng)為訓(xùn)練載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)役力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為主要手段,以如何促進(jìn)同學(xué)形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為訓(xùn)練主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)治理,為即將進(jìn)入初二年級打下扎實(shí)的基 礎(chǔ)；二、主要工作及措施1. 規(guī)范同學(xué)行為,強(qiáng)化合格意識依據(jù)學(xué)校工作方案,本學(xué)期初一年級的首要工作重點(diǎn)就是培育和 規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）全年級老師要統(tǒng)一熟識,齊抓共管；第一從規(guī)范預(yù)備時(shí)間、課余特別鐘的文明禮貌及班級與環(huán)境衛(wèi)生抓起；人見人管,讓同學(xué) 感覺到這一次學(xué)校是下了決心的；

25、常常組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)日常 行為規(guī)范,對同學(xué)日常行為習(xí)慣常抓不懈；班主任在治理方面出 效率、爭效益、上水平；班主任工作到位,年級組協(xié)作政教處做好 對班主任工作的檢查,督促及量化考核；（2）規(guī)范全年級老師的言行,重塑老師的威信；在學(xué)?；蜣k公 室,對同學(xué)有積極影響的言論或行為,就需要我們堅(jiān)持,對同學(xué)有 不良影響的言論或行為,要堅(jiān)決禁止；有時(shí)同學(xué)的懶散可能就是我們老師行為散漫的連續(xù)；同學(xué)不認(rèn)真,同學(xué)有錯(cuò),但我們老師也應(yīng) 該反思我們是否也有可以改進(jìn)的地方；比如：同學(xué)作業(yè)拖拉,是否 是布置作業(yè)太多導(dǎo)致沒有檢點(diǎn)到位；同學(xué)上課開小差,說話,我們是否也在上課時(shí)任憑走出教室接打手機(jī)而無視全班同學(xué)的存在；學(xué)生打掃

26、衛(wèi)生不認(rèn)真,我們的辦公室是否也是亂作一團(tuán)；同學(xué)不按時(shí) 進(jìn)教室,我們是否也在鈴聲響過后,仍在辦公室 因此,老師在 學(xué)校,特殊是有同學(xué)在場時(shí)要有所為,有所不為,給同學(xué)樹立一個(gè) 良好的形象；老師要學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲；（3）各班級接受主題班會、演講、黑板報(bào)等形式,積極推動(dòng)規(guī) 范同學(xué)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的宣揚(yáng)訓(xùn)練；本學(xué)期,方案利用班會課,分四個(gè)階段對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練：（每月兩次主題班會,另外兩次班級 自主處理班上的問題；主題班會實(shí)行集體備課；）其次階段：在學(xué)習(xí)中要培育同學(xué)勤于摸索、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣,養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭；第三階段：在 考試前后,在周會課上進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的溝通、指 導(dǎo),進(jìn)行

27、訓(xùn)練記憶力的競賽,進(jìn)行提高復(fù)習(xí)效率方法的溝通；對 考 試不抱負(fù)的同學(xué),進(jìn)行抗挫折才能的培育；第四階段：依據(jù)班上仍舊存在的比較明顯的不良傾向,進(jìn)行有針 對性的爭論、解決；（4）每個(gè)月,每班的全體科任老師要幫忙兩個(gè)優(yōu)生,讓他們更 優(yōu),在全班樹立起學(xué)習(xí)的榜樣；同時(shí),要試著關(guān)懷、轉(zhuǎn)變兩個(gè)學(xué)困 生,使他們認(rèn)為“ 老師特別在乎我的每一個(gè)進(jìn)步,我能行,我不能 讓老師與關(guān)懷我的人掃興；”（5）留意對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)；同學(xué)每天學(xué)習(xí)時(shí)間過長,作業(yè) 量過多,造成生理負(fù)擔(dān)過重；由于學(xué)習(xí)上的競爭,心理上過度焦慮、愁悶,產(chǎn)生厭學(xué)心情與逆反心理,顯現(xiàn)頂撞老師、相互打架、甚至 引發(fā)一系列惡性是件；在這一點(diǎn)上,我們是有責(zé)任的,

28、要多對同學(xué) 進(jìn)行心理訓(xùn)練,而不是將同學(xué)趕出門外,由于這樣同學(xué)有可能產(chǎn)生 更嚴(yán)峻的對立心情,影響我們的正常教學(xué)；2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的治理,提高教學(xué)質(zhì)量；（1）認(rèn)真開展“ 集體備課” ,強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的編寫工作；通 過集體備課,導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施,統(tǒng)一課標(biāo)要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及對應(yīng)的教學(xué)方法,統(tǒng)一作業(yè),切實(shí)減輕老師與 同學(xué)負(fù)擔(dān)；（2）在學(xué)校教誨處、教研處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真積極參與各級教研,（包括聽課）領(lǐng)悟教研精神,并善于落實(shí)并表達(dá)在訓(xùn)練教 學(xué)中；做好課題爭論和教研活動(dòng)的相關(guān)記錄,準(zhǔn)時(shí)反思,不斷提高 自身的專業(yè)水平；（3）做好常規(guī)檢查工作；常規(guī)工作間周檢查,包括備課、上課、作業(yè)批改、同學(xué)改錯(cuò)、

29、老師輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)；提高課堂教學(xué)的有效性,擴(kuò)大作業(yè)面批量；3. 有的放矢,強(qiáng)化責(zé)任意識；（1）認(rèn)真組織每月一次的班級和諧會,將班級存在的問題準(zhǔn)時(shí) 處理、解決；（2）有針對性地開展同學(xué)座談會（比如優(yōu)生促進(jìn)會、學(xué)困生鼓 勁會、問題同學(xué)談話會等）；（3）加強(qiáng)安全訓(xùn)練工作,保證同學(xué)身心健康；要樹立安全第一 的思想,對同學(xué)的安全要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講,對安全工作做 到萬無一失；（4）加強(qiáng)同家長協(xié)作；通過家訪、書信、電話等方式準(zhǔn)時(shí)向家 長通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn),定期召開家長座談會,爭取更多的機(jī)會,同家長建立長期聯(lián)系機(jī)制防止給同學(xué)留下太多的“ 真空” ；周末或節(jié) 假日,對同學(xué)實(shí)行雙向治理；一方面由家長督促同學(xué)完成家

30、庭作業(yè) 外,干些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),削減游玩的時(shí)間,即使閑暇消遣,也清晰其去向；另一方面勉勵(lì)同學(xué)積極參與學(xué)校組織的各種課外活 動(dòng),展現(xiàn)自己,超越自己；增強(qiáng)班級吸引力,引導(dǎo)同學(xué)將上網(wǎng)、玩 嬉戲、打臺球的愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來；六年級同學(xué)正處在一個(gè)特殊時(shí)期,由于他們在心理上要實(shí)現(xiàn)一個(gè) 從稚嫩到成熟,從依附長輩到獨(dú)立自主的飛躍過程；這一時(shí)期,學(xué) 生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰,心理上卻形成了一片“ 空白地帶” ；再 加上所學(xué)功課日漸加深,負(fù)擔(dān)加重,因而,對這一年齡段同學(xué)的思想訓(xùn)練和心理引導(dǎo)在整個(gè)訓(xùn)練過程中顯得尤為重要,這就對我們初 一的老師特殊是班主任提出了更高的要求；總之,本學(xué)期工作任重 而道遠(yuǎn),是整個(gè)中學(xué)階

31、段的關(guān)鍵時(shí)期；各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓 細(xì)、抓實(shí)；我們深信通過全組老師的共同努力,大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項(xiàng)目標(biāo)肯定會實(shí)現(xiàn)；一、指導(dǎo)思想幼兒訓(xùn)練綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活 活動(dòng),滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健 學(xué)問,學(xué)習(xí)愛護(hù)自己；為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展,我們要把 安全問題放在工作的首位,削減幼兒身心受到意外損害的可能性；對孩子要做到：“ 放手不放眼,放眼不放心；” 把安全工作責(zé)任到 人,盡我們的一切才能愛護(hù)好幼兒的安全；同時(shí)作為幼兒安全工作 的第一責(zé)任人 , 為確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計(jì) 劃.二、具體措施：

32、（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的進(jìn)展環(huán)境1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危急物品入園,如發(fā)覺要沒收,并訓(xùn)練幼兒,和與其家長溝通；2、開飯時(shí)留意,預(yù)防燙傷幼兒；肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前；3、把好幼兒服藥關(guān),藥肯定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好 幼兒姓名；依據(jù)家長的服用要求,確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生；4、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生；中午無論誰值班,肯定要加倍照看好幼兒,不 忽視午休的幼兒,特殊是服藥幼兒；巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí) 慣,如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正；5、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時(shí)候是孩子 最散漫老師又不

33、好組織的時(shí)候,肯定要組織幼兒寂靜的集體活動(dòng),如看書；肯定要看證放人,不熟識的人有即使有接送證,也要問清 情形或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人；防止幼兒走丟 和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生；6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持 潔凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和 毛巾每天清洗消毒；保證寢室潔凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的 能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格填 寫消毒記錄,準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品；7、戶外活動(dòng)時(shí),肯定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,準(zhǔn)時(shí)排除不 安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘,肯定 報(bào)告辦公室,做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心

34、全的隱患,保證幼兒安全；8、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如：水、電、門、窗；晚接的 孩子肯定要和值班老師做好交接,并簡潔交代其幼兒情形；（二）加強(qiáng)安全訓(xùn)練、提高安全意識要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成就來源于幼兒一日 生活行為規(guī)范的培育,對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開頭 努力；培育幼兒的自我愛護(hù)才能,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全 意識的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全；幼兒在園一天需要 站隊(duì)至少 10 次,我們期望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用 小紅花嘉獎(jiǎng)；1、訓(xùn)練幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等；2、為確保上下樓的安全,訓(xùn)練幼兒做到不推拉、不跳臺階；一 階一階漸漸下（上）

35、,不推不擠小伴侶；3、訓(xùn)練不跟生疏人走,不吃生疏人給的東西；使懂得不能任憑 離開家長或集體；4、訓(xùn)練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,讓幼 兒相互監(jiān)督,保證幼兒安全；6、訓(xùn)練幼兒不能碰電插座,不行以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候 留意安全,知道怎樣正確的使用剪刀；7、訓(xùn)練不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里；8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全學(xué)問,讓幼兒知道 110、120、119 緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情形,能呼叫求救,最 大限度地排除擔(dān)心全因素；我們在工作中必需做到時(shí)刻高度小心,把安全放在首位,眼睛不 離開幼兒,孩子到哪

36、,老師的眼睛就到哪；創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全訓(xùn)練的活 動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全訓(xùn)練并開展相 關(guān)的活動(dòng),使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能,提高幼兒的 愛護(hù)才能；將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中 自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔知 識和方法,才能真正保證幼兒的安全；三、具體活動(dòng)支配：9 月份： 1、安安全全滑滑梯 2、層層高 10 月份： 1、大大的眼睛 2、我們都來學(xué)學(xué)坐 11 月份： 1、南南的腳受傷了 2、過公路 12 月份： 1、不跟生疏人走 2、潔凈食物人人愛 元月份： 1、上、下樓梯 2、開門關(guān)門 一、指導(dǎo)思想：以二期課改課程理念

37、為教學(xué)引領(lǐng),聚焦課堂,弘揚(yáng)人文,實(shí)施“ 兩綱訓(xùn)練” 、把握教學(xué)的適切度、加強(qiáng)教學(xué)的效度,規(guī)范同學(xué)的 學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范,優(yōu)化同學(xué)的課業(yè)和教學(xué)過程,提高同學(xué)學(xué)習(xí) 效率和學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)課堂教學(xué)爭論；逐步形成自己的教學(xué)特色,在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐老師的價(jià)值；二、工作要點(diǎn)：1、課堂上滲透“ 兩綱” 訓(xùn)練,規(guī)范、科學(xué)地隨文落實(shí)“ 雙基” ,提升同學(xué)對文本核心信息的挑選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命 感悟；2、要求同學(xué)預(yù)備三本辭典（現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典、成語 詞典）,優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和行為習(xí)慣培育,做到上課認(rèn)真聽講,筆記條理清晰,作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高；3、探究分層教學(xué),強(qiáng)化課外古文教學(xué),對不

38、同層次的同學(xué)“ 對 癥下藥” ,努力使每一位同學(xué)都能得到提高；作業(yè)精選精練,各單 元主題、學(xué)問點(diǎn)之間做好連接工作；4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一同學(xué)階段性診斷考試命 題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評講（期中考試由第三訓(xùn)練署組織老師 統(tǒng)一命題,期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）；做 實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作；嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改 作業(yè)、輔導(dǎo)（講評）、檢測反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作；落實(shí)集體 備課,明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡案、集 體說課、聽課、主備人反思和個(gè)人備課；集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1207 室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)；做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制 定好

39、年級、班級復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容；5、對同學(xué)暑假作業(yè)進(jìn)行反饋,公開展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀暑假作業(yè)、課 堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào)；利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料（報(bào)刊、雜志）,要求同學(xué)讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報(bào),引導(dǎo)同學(xué)“ 讀書做人” 的 人文意識；7、養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,做好寫字課的指導(dǎo)工作,定時(shí)進(jìn) 行同學(xué)作業(yè)展；8、認(rèn)真爭論近三年來的中考考點(diǎn)和題型,做好積存和答題方法 及技巧的指導(dǎo)工作；9、本學(xué)期開設(shè)“ 語文基礎(chǔ)班” ,關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情形,幫忙他們克服學(xué)習(xí)障礙,夯實(shí)“ 雙基” ,提高對語文的學(xué)習(xí)愛好；開設(shè)“ 語文拓展班” ,主要對優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo),挖掘 學(xué)科“ 潛質(zhì)尖子生” ；連續(xù)做好雙周練

40、的命題和反饋工作,推動(dòng)中 等學(xué)力同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提升；10、連續(xù)開展“ 蒙學(xué)啟智” 星級考活動(dòng),本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為：增廣賢文、宋詞 誦；20 首及部分中考古詩文的學(xué)習(xí)和背11、利用二期課改資源平臺、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、訓(xùn)練教學(xué)類報(bào)刊雜志不斷豐富、更新專業(yè)學(xué)問和教學(xué)才能,提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)；12、作業(yè)本設(shè)置：練筆本,包括剪報(bào)、隨筆（單周隨筆,雙周剪報(bào)）；大作文本,要求完成大作文6 篇,每次大作文對每班三分之一的同學(xué)進(jìn)行面批；當(dāng)代同學(xué)文言文啟蒙讀本古詩 文閱讀訓(xùn)練；默寫本,鋼筆字本,綜合本,內(nèi)容包括讀書時(shí) 間、作者簡介、生字新詞、新詞說明、整體感知、語段謄寫）；

41、 預(yù)習(xí)作業(yè)伴你成長的基礎(chǔ)學(xué)問部分,課本后的題目；中學(xué) 生報(bào)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練；三、教學(xué)進(jìn)度：四、集體備課活動(dòng)支配：時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課（外出參與教研活動(dòng)或參與校內(nèi)教研 聽課評課活動(dòng)時(shí)間另外支配）地點(diǎn)：教學(xué)樓一號樓 1207 室出席對象：七年級全體語文學(xué)科任課老師周次內(nèi)容主備人 第 0 周 老師個(gè)人方案制定、學(xué)科年級教學(xué)各項(xiàng)事務(wù)統(tǒng)一 第 1 周表哥駕到頂碗少年每周一詩 1、2 第 2 周走一步,再走一步傷仲永每周一詩 3、4 第 3 周社戲滹沱河和我每周一詩 5、6 第 4 周 教學(xué)診斷考 1 命題、閱卷及講評 班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析 第 5 周藕與莼菜棗核第 6 周 白居易詩二首杜

42、甫詩三首 每周一詩 7、8 第 7 周酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈題破山寺后禪院第 8 周無題壺口瀑布小石潭記第 9 周 期中考試復(fù)習(xí) 第 10 周 期中考試閱卷講評 班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析 第 11 周老山界梅嶺三章每周一詩 9、10 第 12 周永久執(zhí)著的漂亮我觀察了我的骨頭第 13 周我為少男少女們唱歌寫給云每周一詩 11、12 第 14 周一句話青春萬歲每周一詩 13、14 第 15 周 教學(xué)診斷考 2 命題、閱卷及講評 班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析 第 16 周賣油翁核舟記每周一詩 15、16第 17 周口技明湖居聽書第 18 周中國古代神話三就中國民間傳奇兩就第 19

43、周 期末考試復(fù)習(xí)第 20 周 期末考試閱卷講評班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析 第 21 周 校本教材寒假生活語文學(xué)科作業(yè)的修訂一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)（一）這學(xué)期我們班從11 月份開頭開展“ 香香的水果” 主題探究活動(dòng),并依據(jù)主題活動(dòng)的不斷推動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)中不斷的轉(zhuǎn)變相 關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn),并將水果做為學(xué)習(xí)和嬉戲的載體,運(yùn)用到各個(gè)區(qū)域中去；（二）以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展,區(qū)域的劃分并沒有特 別明顯的界限,并以幼兒熟識并寵愛的水果作為區(qū)域的名稱；既符 合小班幼兒的特點(diǎn),又打破了原有區(qū)域以學(xué)問劃分的刻意與呆板；（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的進(jìn)展為主要目標(biāo),依據(jù)

44、不同幼兒的 進(jìn)展需要有意識地投放難易程度不同的材料；（四）針對本階段幼兒在動(dòng)手方面才能較弱的情形,結(jié)合階段目 標(biāo),制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn),既通過扣、串、捏等動(dòng)作的練習(xí),促進(jìn)幼兒小手肌肉的進(jìn)展；（五）創(chuàng)設(shè)潔凈、好玩、合理的活動(dòng)環(huán)境：讓墻面動(dòng)起來,成為 操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；留意動(dòng)靜場地的合理 劃分,不相互干擾；二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)：（一）培育幼兒認(rèn)真活動(dòng)的習(xí)慣；（二）能夠在成人的提示下有序地收放材料；三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：桔子屋：（美工區(qū)）1. 制作餅干：玩法：運(yùn)用模具印出餅干的外形,依據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒；目的：1 學(xué)習(xí)使用模具制作餅干；2 感知 4 以內(nèi)的數(shù)量；2. 描畫：

45、玩法：依據(jù)底圖上的提示描畫或涂色 目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、3. 涂色水果 目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向勻稱涂色；香蕉屋：（生活勞作區(qū)）1、動(dòng)物的毛衣 目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法,錘煉左右手的和諧合作才能；2、夾子嬉戲目的：2 錘煉捏的技能；3、好玩的扣子 目的：學(xué)習(xí)系扣子的技能,錘煉小手肌肉的進(jìn)展；蘋果屋：（益智區(qū)）1、水果爺爺過生日（小組教學(xué)）2、套戒指目的：按顏色分類；3、糖葫蘆串 目的：1 學(xué)習(xí)串的技能 2 按名稱分類 3 初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系；4、糖果包裝 目的：1 學(xué)習(xí)折、擰的技能 2 初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系；5、圖形屋 目的：感知生活中的各種外形,能按外形投放；葡

46、萄屋：（操作區(qū)）1、對應(yīng)投卡 目的：依據(jù)動(dòng)、植物名稱,對應(yīng)投放材料；2、填塞水果 目的：1 體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的填充成效；2 錘煉小手肌肉的進(jìn)展；3、喂食目的：1 初步明白常見動(dòng)物的簡潔生活習(xí)性；2 學(xué)習(xí)使用鑷子,錘煉小手肌肉進(jìn)展；4、找食物 目的：1 初步明白常見動(dòng)物的簡潔生活習(xí)性；2 學(xué)習(xí)串的技能,錘煉小手肌肉進(jìn)展；西瓜屋：（消遣區(qū)）1、敲敲樂：體驗(yàn)敲打的樂趣；3、套圈：1 通過觀看,區(qū)分物體的大??；2 初步嘗試從大到小的排列次序；,小班上學(xué)期區(qū)域研討方案其次學(xué)期小班安全工作方案其次學(xué)期小班安全工作方案范文（精選 3 篇）本學(xué)期我班共有幼兒名,其中男孩名,女孩名,每一個(gè)孩子都是 家庭的將來和

47、新期望,讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責(zé)；本班幼兒部分都是新入園的小伴侶,安全意識淡 薄,為了培育幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡潔的安全自救方法,防止發(fā) 生各類安全責(zé)任事故,確保訓(xùn)練教學(xué)秩序的穩(wěn)固開展,針對我們小 班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情形,我班制定了一份安全訓(xùn)練方案：一、生活安全全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),敬重小班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律,在 安全的意識滲透下,為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿 足幼兒多方面、差異性的進(jìn)展需要；（1）堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危急物品入園,如發(fā)覺要 準(zhǔn)時(shí)沒收,并訓(xùn)練幼兒,和與其家長溝通；（2）堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過37.5 不入園；（3）

48、把好幼兒服藥關(guān),藥肯定要放在幼兒夠不到的地方,并寫 好幼兒姓名；依據(jù)家長的服用要求,確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生；（4）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保 持潔凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室潔凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡 的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地支配好幼兒的一日生活；（5）日常生活中,訓(xùn)練幼兒不動(dòng)插座,以防觸電；不將手指放 在門、窗處,以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷；嚴(yán)格書寫交接班記錄,準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰；

49、二、進(jìn)餐、午睡安全小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的 地方,在一日生活中常常認(rèn)真留意,引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不把 臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙 傷幼兒；午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等）,不 蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡察；三、活動(dòng)安全小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟識,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探究過程 中簡潔新穎；平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng),對幼兒進(jìn) 行淺顯的安全常識訓(xùn)練,提高幼兒的安全意識和自我愛護(hù)才能；在 常規(guī)培育中訓(xùn)練幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章,不攜帶危急

50、物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件）,嬉戲中不做危急動(dòng)作（如：頭朝下滑滑 梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,不擅自離開集體,同伴間友好 相處,相互謙讓,不擠不撞,不（打、推、咬、抓）人；四、接送安全來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒簡潔被 環(huán)境的愛好點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長送到老師手中,并與老師 相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與老師道別,并說明來接者的身份,不跟生疏人離開或擅自離園；眼觀四路,要 是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,肯定要提 醒家長看好孩子；假如有事不能來園,要準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)與班級老師聯(lián) 系,老師準(zhǔn)時(shí)做好缺勤情形登記；五、家園共安全

51、利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家進(jìn)步行安 全學(xué)問的宣揚(yáng),宣揚(yáng)安全訓(xùn)練的重要性,以及幼兒園的安全訓(xùn)練活 動(dòng),請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全訓(xùn)練工作,特殊是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)；提示家長留意家居生活安 全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù) 防訓(xùn)練工作）,引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等；六、簡潔自救方法在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全學(xué)問,讓幼兒知道 110、120、119 緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情形,能呼叫求救,限度地 排除擔(dān)心全因素；培育幼兒多做力所能及的事,加強(qiáng)幼兒自理才能 的培育；時(shí)時(shí)刻刻提示自己,提示孩子,沿著方案的大方向

52、,留意細(xì)節(jié),適時(shí)地在實(shí)際情形下進(jìn)行調(diào)劑,我們信任肯定可以讓我們的孩子健 康、歡樂地成長；經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手意識,學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立；幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒 的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定；結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行及 時(shí)訓(xùn)練,幫忙幼兒建立良好安全意識；現(xiàn)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定安全方案如下：一、一日活動(dòng)的表達(dá)；1、堅(jiān)持每天晨午檢；做到“ 一看、二摸、三問、四查” ；檢查 隨身是否帶有擔(dān)心全物品；幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥 品名、劑量、服法；2、在生活活動(dòng)時(shí),老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒、摔傷；幼 兒洗手時(shí)不玩水；喝水時(shí)留意開水的冷熱,防

53、止?fàn)C傷；3、戶外活動(dòng)時(shí)不擠、不推、不追打；留意幼兒衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以免摔跤；檢查大型玩具是否安全,講清規(guī)章并保 證戶外活動(dòng)的時(shí)間；4、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生；要求幼兒寂靜進(jìn)餐,防止食物嗆入氣管,被菜、湯燙傷；午睡時(shí)不蒙頭睡,并檢查幼兒是否帶有異物,發(fā)覺 并準(zhǔn)時(shí)處理,并準(zhǔn)時(shí)給幼兒蓋被；做到多看、多摸、多走動(dòng)；汗?jié)瘛⒛驖裼變簻?zhǔn)時(shí)更換,以免著涼；5、接送離園關(guān)；堅(jiān)持每天持卡接送幼兒,做好接送卡的發(fā)放和 交換班工作；對于持特殊證件的,經(jīng)核實(shí)后簽字才可離開；老師離 園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒,發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)處理；6、消毒工作；老師堅(jiān)持每天做好杯子、玩具、毛巾、以及桌椅、欄桿的消毒擦拭工

54、作；7、加強(qiáng)班上物品的治理；發(fā)覺班上有安全隱患,主動(dòng)積極排除；留意班上的銳利玩具或利器小刀、剪子等應(yīng)放到幼兒觸摸不到的 . 地 方；二、家長工作的表達(dá)；請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全工作和安全防范工作；告知幼兒 一些安全學(xué)問及一些防范措施；請幼兒識別特殊號碼的用途,如：110、119、120,明白自救方法；同時(shí)熟記家庭住址、電話號碼；告 誡幼兒不要跟生疏人說話,不要輕易信任別人；三、老師工作表達(dá)；老師要有很強(qiáng)的安全意識,時(shí)刻把安全放在首位；保證每個(gè)幼兒 的安全,利用一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；初步培育 幼兒的安全意識自我愛護(hù)才能；仍要加強(qiáng)安全疏散的演習(xí)；總之,安全工作是重中之重,只有做

55、好安全工作,才能正常開展 好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；我們將堅(jiān)持不懈的做好自己的工作,削減安全事 故的發(fā)生；綱要中指出“ 幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健 康放在工作的首位” ；所以無論從家長仍是仍是老師動(dòng)身,誰都不 情愿讓幼兒受到損害；家長將幼兒交到老師手里,期望幼兒在幼兒 園里開心安全的生活；老師從家長手里接過孩子后,就得讓幼兒在 幼兒園里健康成長,讓家長安心的工作；可是幼兒年齡小,自我保 護(hù)意識較差,這就意味著老師要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任；安全工作是我們 的一項(xiàng)重要的工作,目的是為了培育幼兒初步的自我愛護(hù)的意識,明白集體生活中的一些的規(guī)章,知道危急的動(dòng)作和事情是不能做的；依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們

56、制定了以下安全工作方案；一、來園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品 如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園；如 果有,老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶；二、老師在帶班時(shí),每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室；入廁所時(shí),肯定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服；訓(xùn)練活動(dòng) 時(shí)防止幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí),帶班老師肯定要在場；三、老師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí),老師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離 崗,親密留意幼兒的行動(dòng)；四、盥洗安全幼兒盥洗時(shí),分組進(jìn)行,一個(gè)老師在廁所里留意觀看,幫忙幼兒,削

57、減安全隱患；五、留意物品擺放留意電器及危急物品（消毒液等）的擺放,不讓幼兒接觸；六、午睡 幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時(shí)留意巡 視；七、服藥 幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食；八、戶外活動(dòng)：1、戶外活動(dòng)時(shí),要穩(wěn)固幼兒心情,不讓幼兒太興奮,以免亂奔 亂跑,發(fā)生意外；2、滑滑梯時(shí),老師要留意小伴侶不亂擠亂壓,以免滑下來時(shí)擠 在一起壓成一堆；3、訓(xùn)練幼兒不跑到外面,不離開老師的視線；4、依據(jù)老師的要求完玩具,不擅自到別的玩具上玩；九、離園時(shí)：1、在幼兒接送時(shí),兩位老師都必需在場,與家長溝通時(shí),一個(gè) 老師必需在看小伴侶,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長溝通；2、離園接送時(shí),肯定要

58、把孩子親自交給家長,如有生疏人來接,要問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走幼兒；3、訓(xùn)練幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞；學(xué)前班工作方案下學(xué)期范本【篇一】學(xué)前班工作方案下學(xué)期范本本學(xué)期我班共有 31 個(gè)幼兒,怎樣讓幼兒身心健康地成長才是最 重要的事情；孩子們即將上學(xué)校,在上學(xué)校之前他們應(yīng)當(dāng)要做哪些 預(yù)備？我怎樣幫忙他們順當(dāng)?shù)囟冗^幼小連接的重要階段？這是我要 摸索的問題,依據(jù)這些問題我制定了一下教學(xué)方案：一、拼音教學(xué)方案 學(xué)會復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,會認(rèn)讀其四聲,正確書寫,學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能精確拼讀并正確書寫 音節(jié)；二、數(shù)學(xué)教學(xué)方案 本學(xué)期主要學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減

59、法和簡潔的應(yīng)用題,讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題：學(xué)習(xí) 三、區(qū)角活動(dòng)方案20 以內(nèi)的連加連減混加減；預(yù)備班的區(qū)角活動(dòng)是孩子們最寵愛的,要讓孩子熟識區(qū)角活動(dòng)的 規(guī)章,養(yǎng)成良好的寵愛,東西從哪里拿的放回哪里去,在活動(dòng)中學(xué) 習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助,讓孩子們多動(dòng)手,在操作中有更多的體會積存；一間教室、一本書,一群孩子、一節(jié)課；高興工作,歡樂學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起成長；【篇二】學(xué)前班工作方案下學(xué)期范本一學(xué)期又過去了,在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章 意識,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；回憶上學(xué)期的工作中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴,收成不少；下學(xué)期,進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要 精神貫穿于一日活動(dòng)之中；下學(xué)期是幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期,也 是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針 對上學(xué)期工作中顯現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展；一、常規(guī)工作本學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并準(zhǔn)時(shí)抓住 幼兒的愛好點(diǎn),為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)；主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班二、訓(xùn)練工作健康領(lǐng)域身體健康,在集體生活中心情安定、開心；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本