大學(xué)青年文化建設(shè)路徑選擇

1、大學(xué)青年文化建立途徑選擇 一、大學(xué)青年文化開展面臨的挑戰(zhàn)與困境全球化、國際化的浪潮帶來的異國文化形式、價值觀念、意識形態(tài)等與國內(nèi)產(chǎn)生交融與沖突，異國文化在為我國民族文化開展增添活力的同時，也對中國傳統(tǒng)文化形成了強烈的沖擊。大學(xué)生具有對新事物吸納才能強、容易承受新事物的優(yōu)點，同時還具有不成熟、敏感性、躁動性、缺乏思維深度等缺點。面對全球化與國際化產(chǎn)生的龐大的、多元的、難以分辨其良莠的信息，以及理想與現(xiàn)實之間的差距，大學(xué)青年文化展現(xiàn)出世俗化傾向、雙重性與矛盾性以及對民族文化的認(rèn)同危機等特征，給高校人才培養(yǎng)、大學(xué)青年文化建立帶來了極大挑戰(zhàn)。(一)大學(xué)青年文化的世俗化傾向全球化與國際化促進了文化傳播，

2、同時網(wǎng)絡(luò)化與信息化的飛速開展擴展了信息傳播渠道，網(wǎng)絡(luò)以其虛擬性、開放性等特點，逐步改變著大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、交往與生活方式。在市場利益驅(qū)動下，各種消極文化、不良信息與風(fēng)氣借助各種途徑和手段傳播，對大學(xué)生帶來不同程度的消極影響，如精神品質(zhì)弱化、審美程度低俗等，其文化價值呈現(xiàn)世俗化的特征。大學(xué)青年文化價值上的世俗化主要表現(xiàn)為:價值主體由社會本位向個體本位轉(zhuǎn)變;價值取向由重視理想信念向重視世俗功利轉(zhuǎn)向;。詳細表現(xiàn)為:生活方面趕潮流，盲目攀比，性觀念解放，追求快餐文化，由高雅精神追求轉(zhuǎn)向關(guān)心自身實在利益;在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，片面追求知識的實用性，人際交往存在功利心理等。(二)大學(xué)青年文化的雙重性與矛盾性大

3、學(xué)生青年群體處于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的夾擊之中，既無法擺脫傳統(tǒng)文化的影響，又受到外來思想觀念的沖擊，充滿矛盾與沖突。這種矛盾與沖突使大學(xué)生行為表現(xiàn)與價值取向不相容，表現(xiàn)為既批評、鞭撻現(xiàn)實社會，又停留在責(zé)任意識淡薄的旁觀者身份上;積極進取精神與依賴性、懶惰、拖延并存等。大學(xué)青年文化的雙重性與矛盾性，使其處于一種瞬息萬變、飄忽不定的狀態(tài)中，外界新事物傳入帶來的各種熱潮;迅速崛起，但又迅速趨向冷淡。(三)大學(xué)青年文化對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同危機全球化的浪潮帶來多種文化、多元價值，給大學(xué)青年文化群體各種視覺、聽覺的沖擊，同時也對大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同產(chǎn)生沖擊。由于大學(xué)生青年群體正處于價值觀的形成時期，其思維

4、深度缺乏，對外界新穎事物具有盲目性，加之對傳統(tǒng)文化知之甚少，從而產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同危機。不少大學(xué)青年認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化是落后腐朽的文化，不能適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求，故對傳統(tǒng)文化全盤否認(rèn)、竭力批判，對西方文化全盤承受、竭力推崇。二、加強大學(xué)青年文化建立的途徑選擇(一)加強教育對大學(xué)青年文化的選擇教育過程就是一個文化選擇的過程，針對大學(xué)青年文化建立與開展面臨的問題與挑戰(zhàn)，教育要加強對大學(xué)青年文化的選擇功能。教育對大學(xué)青年文化的選擇也就是對文化精華的自動擷取與提倡以及對文化中的糟粕進展排擠，以引導(dǎo)大學(xué)青年文化的安康開展。高校通過教育對大學(xué)青年文化進展選擇，是根據(jù)社會開展的需要和教育自身人才培養(yǎng)的需要，

5、對其文化進展一定的吸納或拒斥，吸納青年文化開展中的積極因素增強對青年群體積極的價值導(dǎo)向，拒斥與民族文化精華相悖的低俗文化以減輕大學(xué)青年文化對大學(xué)生開展的危害。(二)積極構(gòu)建安康的校園文化網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性、隱秘性、多元性等特點，迎合了開放的時代背景下大學(xué)生青年群體的心理需求。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化不僅給大學(xué)校園文化建立帶來了積極影響，同時也帶來了消極影響。因此，針對網(wǎng)絡(luò)文化中消極局部必須加以審查和清理，防止西方價值觀念、文化理念對民族文化的沖擊，以及對大學(xué)生青年群體的價值觀念、行為取向的誤導(dǎo)。此外，還可通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，如激發(fā)大學(xué)生生活熱情和審美情趣的娛樂活動，激發(fā)大學(xué)生求知欲望的文化活動、科技創(chuàng)新活動，以引導(dǎo)大學(xué)生青年群體樹立正確的價值觀、行為取向等。(三)開設(shè)傳統(tǒng)文化課程增強對民族文化的認(rèn)知大學(xué)生青年群體盲從西方文化而否認(rèn)民族傳統(tǒng)文化，原因之一在于外鄉(xiāng)文化的缺失。因此，在西方文化進入的同時，也要加強外鄉(xiāng)文化的開展。大學(xué)青年文化構(gòu)建的一個重要要素既是大學(xué)生青年群體知識體系的構(gòu)建，其知識體系包括傳統(tǒng)文化知識與域外文化知識，而非只側(cè)重其中一個方面。因此，大學(xué)在課程設(shè)置方面，要適當(dāng)開設(shè)傳統(tǒng)民族文化，增強大學(xué)生青年群體對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同，同時也要增強學(xué)生對西方文化