初中信息技術(shù)課堂教學(xué)提升

1、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)提升 現(xiàn)階段我國正處于經(jīng)濟，科技，政治飛速開展的階段，任何一個領(lǐng)域的開展都離不開信息技術(shù)的支持，隨著信息技術(shù)在我們生活中發(fā)揮越來越重要的作用，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)也成為學(xué)生的重要課程之一。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握簡單的信息技術(shù)應(yīng)用才能和獲取信息才能。初中階段的學(xué)生正是對科技和信息技術(shù)上感興趣的年紀(jì)，老師應(yīng)該充分把握這一階段，通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，進步初中信息技術(shù)課程的有效性，促進學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用才能的進步。進步初中信息技術(shù)課程教學(xué)的有效性對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)有非常重要的意義。學(xué)以致用;是對教學(xué)的要求，學(xué)生獲得知識最重要的目的就是應(yīng)用這些知識。在初中信息技術(shù)課

2、程教學(xué)中也是這樣，信息技術(shù)是初中階段需要學(xué)生進展學(xué)習(xí)的重要課程，通過過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生講解更多的新型科技的重要用處，并為今后更進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實的根底。所以老師在教學(xué)中應(yīng)該注重對教學(xué)有效性的進步。一、現(xiàn)階段初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀信息技術(shù)雖然是初中課程中一項比擬重要的教學(xué)內(nèi)容，但是在信息技術(shù)課程教學(xué)中仍然面臨著很多問題。其中最重要的就是，學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)不夠重視，將精力都放在其他科目的學(xué)習(xí)上，甚至有些學(xué)生認為信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)有一點浪費時間。造成這種現(xiàn)象的原因不能引起學(xué)生足夠的重視。另一方面那么是由于信息技術(shù)課堂教學(xué)形式比擬傳統(tǒng)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣。所以，老師要進

3、步初中信息技術(shù)課程的有效性，就要將這些問題進展重點解決。二、進步信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的意義隨著我國社會的迅猛開展，對信息技術(shù)的需要也變得越來越大，掌握核心科技逐漸成為重要的競爭力。是否具備良好的應(yīng)用信息技術(shù)的才能已經(jīng)成考察一個人才能的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)對學(xué)生將來的開展有非常重要的意義。通過過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握有效的獲取信息的途徑，并且可以擴展學(xué)生的視野，使學(xué)生理解更多的外面的世界，進而不斷的增加學(xué)生的知識儲藏，為今后走入社會，并占有一席之地打下堅實的根底。三、進步信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的途徑(一)學(xué)生要重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要進步信息技術(shù)課程教學(xué)的有效性，首先要做的就

4、是糾正學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)學(xué)習(xí)對于自身開展的重要意義。老師可以通過為學(xué)生講解新階段社會對信息技術(shù)的需求，以及信息技術(shù)的重要應(yīng)用。來讓學(xué)生認識到信息技術(shù)課程的重要程度。學(xué)生只有在意識發(fā)生改變之后，才會端正信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，從而越來越重視對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，在課上積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目的。(二)老師要豐富課程的教學(xué)內(nèi)容課堂是學(xué)生獲取知識和進步才能的重要場所，良好的課堂氣氛可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。豐富信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，是進步信息技術(shù)課程有效性的重要途徑。老師在教學(xué)中可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的課程特點，為學(xué)生營造多元化的課堂氣氛。例如，在學(xué)習(xí)Flash動畫初步

5、;這局部內(nèi)容時，老師可以在課前為學(xué)生播放這些有趣的動畫成品，用這些動畫充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再引出課程內(nèi)容，為學(xué)生講解制作簡單動畫的方式。通過課前播放動畫，可以為學(xué)生營造一個輕松活潑的課堂氣氛，并且可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注意力更加集中。(三)開展信息技術(shù)操作技能競賽定期組織開展信息技術(shù)技能競賽，是一種促進學(xué)生學(xué)習(xí)和進步課堂教學(xué)有效性的有效措施。定期開展競賽，會讓學(xué)生在競爭意識的驅(qū)使下，在課堂上更加努力的學(xué)習(xí)和理解老師所講授的信息技術(shù)課程。并且，通過開展信息技術(shù)技能競賽，可以為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用信息技術(shù)的空間，學(xué)生在應(yīng)用的過程中會更加深化的理解信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)過編一個簡單的程序;這局部內(nèi)容時，老師就可以將學(xué)生進展分組，然后為學(xué)生設(shè)置一些簡單的數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓每個小組學(xué)生互相配合在規(guī)定的時間內(nèi)進展編程。最后對學(xué)生的表現(xiàn)進展點評，選擇出表現(xiàn)優(yōu)秀的隊伍，進展獎勵。在競賽的過程中學(xué)生可以更容易發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程存在的誤區(qū)，老師也可以根據(jù)學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)，對接下來的教學(xué)內(nèi)容進展完善。四、結(jié)語信息技術(shù)課程是初中課程中重要的教學(xué)內(nèi)容，同時也是學(xué)生將來走入社會必需要具備的一項技能。所以，老師應(yīng)該重視對初中信息技術(shù)課程的教學(xué)，通過不斷的創(chuàng)新信息技術(shù)的教學(xué)手段，為學(xué)生營造多元化的信息技術(shù)課堂