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文檔簡介

1、中學英語聽力教學方法探究 【摘要】英語聽力是英語學習的根底。會聽,聽得懂才可以學好英語。本文針對中學英語聽力教學方法進展簡單討論?!娟P鍵詞】英語聽力;教學方法學習英語最終目的便是可以順暢交流。接觸英語最根底就是從聽到讀再到寫。和所有學科教學一樣,聽力教學也要從簡到難,循序漸進的完成。如何進步初中學生的聽力程度,關乎到英語整體學習的順暢程度?,F階段,英語越來越被各個國家所承受,英語的應用也越來越廣泛。想要說好英語,學好英語,最根本的任務就是要會聽英語??梢娪⒄Z聽力在英語學習中的重要性。那么,如何讓初中學生學好英語聽力,英語聽力教學有哪些更好的方法呢?本人結合自己學習英語的經歷以及在工作過程中積累

2、的經歷做出以下總結。首先,從聽力的時間上來簡要分析。做好英語聽力之前老師應該怎么做,又該要求學生怎么做,可以直接影響學生的英語聽力質量。老師應該根據學生的英語學習程度來查找適宜的英語聽力資料,做好充足的準備。比方在英語教學介紹自己和對方的課題中,可以事先根據課文內容,讓學生在課前提早預習,結合課上分組演練,讓學惹事前接觸到這方面內容。學生自己先熟悉大部分句型,累積一部分詞匯量。這是成果之一。另一個成果便是可以使學生融入到英語聽力和交流的環(huán)境中來。學生簡要介紹自己和對方即可,這對中學生而言并不困難。承受過這樣的練習之后,老師準備關于互相介紹的聽力,學生首次聽起來會覺得并不是很難,大部分是自己練習

3、過的。聽得懂才會促使學生去承受,融入感很重要。學生融入進去才會愿意去學,主動學習比老師費盡心思去教授更有效果。聽力前的準備是必不可少的,這也要求老師的課前準備做到精細。想要學生學的好,老師的努力必不可少。聽力進展時,老師也要實時指導。比方,在聽到簡易的聽力材料時,可以只聽一遍。聽到相對難一些的,或者沒學習過的單詞時,要聽兩遍或者三遍。讓學生信心,告訴學生這個相對較難,不必因為沒完全聽懂而著急。教誨學生在聽力練習的時候做摘錄,抓住重點詞語記錄下來,做聽力題的時候可以幫助記憶。聽力句子假如較長,在適當的時候應該停頓,給學生留點時間去消化。在聽力的部分可以叫學生起來表達一下剛剛聽到的內容,加深記憶。

4、這樣可以培養(yǎng)學生的積極性,尤其是在剛剛接觸聽力的時候,老師應該在這個環(huán)節(jié)給予學生鼓勵,這樣可以增強學生的自信心。讓學生增強英語聽力的興趣。學習建立在主動的根底上。聽力完畢后,老師應當安排學生根據自己記錄的關鍵詞,說出大致意思,更高要求就是要求學生復述聽力內容。這樣不僅可以練習聽力,還能練習讀說。聽力完成后,老師還需要根據聽力內容設置題目要求學生來作答。比方聽力材料是互相介紹。我們可以根據材料要求學生答復,首先介紹自己的人是誰,并根據聽力內容來確定發(fā)生在何時何地,雙方是何種關系。這樣做有益于學生在考試中的聽力題到達高分。還可以復原聽力材料發(fā)生的情景,由學生們進展演練,加強聽力練習。在聽力時,聽力

5、之前,之中和之后的準備做充足,對聽力教學的完成有著重要的作用。第二個方法,是理解當地的傳統(tǒng)文化,地域文化,生活文化,結合這些相應的文化知識,才能進步聽力程度。生活習慣不同,交流方式也有所不同,稱呼,問候,說話語序也不同。深化理解各地的傳統(tǒng)文化,對聽力有很大幫助。假如按照我國文化背景套用到美國文化中,會影響對聽力的正確理解。老師在聽力教學之前,對聽力材料所包含的文化差異加以指導教學,使學生對聽力材料的語言環(huán)境事前做足理解,聽力的時候不會太費力氣便可完成。文化習慣也影響聽力內容,同一個含義根據發(fā)生的環(huán)境會有不同的表達習慣??谡Z和商務場合的表達不同,也需要老師提早教誨給學生,否那么會造成學生在聽力理

6、解上的困難。動物和顏色的表達在不同的語境里也代表著不同的含義。在我國文化里,狗多是含有蔑視的感情色彩,而在西方國家,狗那么代表著忠誠,是有贊美表揚的感情的。在我國,黑色代表著黑暗,綠色代表著希望,紅色是我們國旗的顏色,這些在西方國家的含義都不盡一樣。假如不能理解這些,學生聽力練習時會很困難。另外,諺語的表達和正常的語序不同,也會導致學生對聽力內容的不恰當理解。老師在這些方面應當做好充足的準備工作,以便于學生更好的學習英語聽力。第三個方法那么是老師根據自我經歷總結出來的聽力技巧,指導給學生,進步中學生的聽力效率。聽力不像是普通的試題,假如一遍看不明白可以回頭再看第二遍,然后做題。聽力只有短短的幾

7、分鐘時間,一遍過去就再也聽不到。學生在拿到試題的時候,首先應該先看能看到聽力試題,迅速閱讀下來,理解題目的大致內容,然后帶著問題去聽聽力,可以到達事半功倍的效果。在以往的教學經歷中,不少學生遇到聽力題會很緊張,往往越緊張越難以抓住聽力材料的重點,導致很用力聽卻聽不到想要得知的內容。做英語聽力前,應當調節(jié)好心情,深呼吸,看好題目做到心中有數,然后認真的聽聽力內容。另外,假如五個題目中,首先得問題沒有聽清楚,不可糾結回憶,迅速回來聽力中來,把時間和精力用到下一個題目上來,不要浪費不該浪費的時間。假如聽力問答有兩遍內容,第一遍在帶著問題聽得時候盡可能的理解整段內容的含義,第二遍的時候詳細針對問題去聽,盡量做到萬無一失。英語聽力對學生的記憶力和理解力要求較高。俗語說,好記性不如爛筆頭。聽力過程中,記

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